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湖南省教育厅关于印发《湖南省规范中小学办学行为20条规定》的通知
湘教发〔2024〕39号
各市州、县市区教育(体)局:
为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,大力发展素质教育,深入推进中小学违规办学行为专项整治工作,提升基础教育治理能力,根据教育部有关文件要求,结合我省实际,省教育厅研究制定了《湖南省规范中小学办学行为20条规定》,现印发给你们,请遵照执行。现就有关事项通知如下。
一、各地各校要结合校长和教师专项培训、专题学习,加强宣传解读,确保教育行政管理人员和学校领导、教师知晓
发布时间:2024-10-18
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近日,湖南省教育厅发布了《湖南省规范中小学办学行为20条规定》(湘教发〔2024〕39号),以下简称《20条规定》,现就有关解读如下。
一、《20条规定》制定的背景是什么?
端正办学思想,规范办学行为,减轻中小学生过重的课业负担,是当前基础教育的一项重要任务。为进一步规范中小学办学行为,提升教育治理能力,近年来,湖南省教育厅根据国家有关文件要求,先后印发了新的普通高中课程实施方案、义务教育课程实施办法,对基础教育课程教学提出了规范要求。同时,针对招生管理、教辅材料征订、教育收费等中小学管理中
发布时间:2024-10-18
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秋日相约共筑梦
家校协同向未来
福州屏东中学初、高一家长开放日活动
一次期待已久的盛情邀约,
一次爱与责任的美好邂逅,
一场家与学校的双向奔赴。
为共同促进学生全面发展,形成学校、家庭与社会三位一体的立体育人模式,福州屏东中学、福州屏东中学屏北分校、福州屏东中学软件园教学点于 10月 15日 -16日 开展了“家校融合,‘育’见未来”为主题的初、高一家长开放日活动。
01
看见屏东 感受教育
——家长开放日
从孩子的一举一动中见证成长蜕变,从老师的一言一行中肯定教学质量。带着爱与信任,家长
发布时间:2024-10-18
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为进一步提升学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力,10月16日,郑州市金水区文化路第二小学根据不同学段学生特点,以跨学科主题学习为主,开展“智享数学 慧创未来”数学学科综合实践成果展,发展学生核心素养,提升能力,塑造品格。一年级以“数说中国”为主题,结合学生数学数字“0~10”,设计了“数字创意画”活动,融合进中国元素,引导学生从数学的视角去发现和创造,提高想象力与创造力。学生在奇思妙想中,用手中的画笔将中国美与数学美完全融合,赋予数字丰富的涵义。二年级开展“盛世华诞,放飞梦想”纸飞机比
发布时间:2024-10-18
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发布时间:2024-10-18
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走进校园法治教育展馆,首先映入眼帘的是一面巨大的法治主题墙,上面镌刻着“依法治国,从我做起”的醒目标语。这八个字,如同晨曦初照,照亮了每一位踏入此地的学子心中对法治的初步认知。墙上还以图文并茂的形式,简述了中国法治建设的历程,从古代的“法不阿贵”到现代的依法治国方略,历史的脉络清晰可见,让人不禁感慨法治文明的源远流长。穿过校园法治教育展馆序言区,便来到了第一展区——“法律之基”。这里,通过一系列生动有趣的互动展项,向学生们普及了、民法、刑法等基础法律知识。展柜中陈列着不同版本的法律典籍,从古
发布时间:2024-10-18
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人教鄂教版小学科学三年级上册电子课本新教材电子课本可以方便大家随时随地预习或复习课本知识,为此,我们找到了新人教鄂教版小学科学三年级上册电子课本中册必修新教材电子书教材的全部内容,以高清图片的形式呈现给大家,希望能够提高大家的学习效率。如需全套电子课本PDF版,请关注公众号“桃李百科”回复:“电子课本”人教鄂教版小学科学三年级上册电子课本必修新教材电子课本在线阅读(此为截图版,获取是高清版)鄂教版小学科学三年级上册知识点如下:一、我们的生活社区社区里的公共设施认识社区中的各种公共设施,如路灯、垃
发布时间:2024-10-18
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在当今数字化浪潮席卷各行各业之际,教育领域亦不例外,尤其是中小学食堂的管理与服务正迎来一场深刻的智慧变革。智慧中小学食堂建设,作为校园现代化管理的重要组成部分,旨在通过六大前沿的数字赋能解决方案,重塑食堂运营流程,提升餐饮服务质量,确保学生的饮食健康与安全,同时增强家校互动,共同促进学生的全面发展。一、智能订餐与取餐系统低年级学生模式:家长通过手机端或学校公众号查看每日菜单、营养报告,并为学生订餐支付。学生下课到达食堂后,通过人脸识别或刷卡验证身份,自动完成取餐流程。高年级学生模式:学生使用智能
发布时间:2024-10-18
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公告:《化学教育》官网http://www.hxjy.chemsoc.org.cn,建议大家认准网址及网站模样,以免被假网站欺骗!
【请读者和作者通过电子邮件与编辑联系,不建议拨打电话!】
《化学教育》2024年第19期
重点推荐本期《化学教育》中的15篇文章,主要分为“学科理解”“实验技术”和“优质课例”等5 大类。
第一类学科理解
新课程新教材背景下,对化学平衡的要求从定性向定量发展,对有机化学的要求从简单反应向基于“结构决定性质”观念的建构发展。一线教师需要深入学习这两方面的学科知识。
发布时间:2024-10-18
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发布时间:2024-10-18