在教育数字化持续推进的背景下，从有课程到有质量的课程，正成为公办幼儿园提质升级的关键命题。

在2026年4月，教育部等五部门联合印发了《“人工智能+教育”行动计划》，强调要“推动智能技术与教育全要素融合、全过程贯通、全场景覆盖”，“加快构建人机协同、虚实结合、泛在可及的智慧教育新形态”。但在具体落地过程中，不少园所却面临同一个现实问题——课程有体系，但缺乏体验；活动很丰富，但难以形成特色；教学有设计，却难以兼顾差异。

如何真正把“特色课程”从方案写在纸上，变成孩子可参与、可体验、可成长的真实课堂？巧智绘AI课堂解决方案正为公办园提质升级提供了切实可行的实践路径。

一、传统课堂的三大困境

在多数幼儿园中，课程建设已经不再是问题，问题在于落地效果。

（一）课堂形式单一

即便融入游戏、探究等形式，本质上仍以教师主导为主，孩子参与深度有限，难以形成沉浸式体验。

（二）课程难以形成特色

不同园所课程内容趋同，缺乏可感知、可展示的亮点，难以支撑示范园创建与品牌建设。

（三）个体差异难以被看见

同一节活动中，孩子参与程度、兴趣方向差异明显，但教师很难实时捕捉与持续跟踪。

这些问题的本质，并不是课程不够好，而是缺乏能够支撑课程落地的技术与场景载体。

二、AI课堂，让特色课正落地

当AI技术进入幼儿园，不只是工具升级，而是课堂形态的重构。围绕“沉浸式体验”与“个性化学习”，巧智绘的AI课堂解决方案，正在重新定义幼儿园课程落地方式。

（一）沉浸式课堂

以巧智绘的AI全息沉浸式互动主题馆为代表的空间应用，将传统二维教学转化为三维沉浸式体验。

孩子不再只是听和看，而是可以走进森林、海洋、宇宙等场景，在真实情境中进行观察、表达与探索。绘本阅读、主题探究、语言表达等活动，也由此从单一输入，转变为多感官参与的综合学习过程。这种沉浸式环境，不仅显著提升课堂吸引力，也让课程成果更具展示性，为园所打造特色课程提供直观支撑。

（二）互动式课堂

在课堂组织层面，巧智绘的AI小智构建了一个可移动、可拓展的AI互动学习场景。通过融合AR互动、语音交互与多媒体资源，原本受空间的教学活动被彻底打破，课堂可以在教室、活动区甚至走廊中灵活展开，学习随时发生。

更重要的是，课堂从教师讲解转向师幼共创，孩子可以在AI智慧课堂通过故事绘参与故事创编、角色互动；利用神笔小画家勾勒心中的创意画面，将静态的涂鸦转化为动态场景；借助STEAM实验室开展趣味小实验，在动手操作、反复调试中培养探究精神和动手能力，在不断尝试中形成理解，而不是被动接受知识。

（三）个性化课堂

真正决定课程质量的，不是课堂是否热闹，而是每个孩子是否真正在学习。

巧智绘AI小智mini的引入，让这一点成为可能。在园宠互动中，基于人脸与声纹识别，AI小智mini可形成长期记忆，持续理解孩子的表达与习惯，让交流不断延续，逐步提升孩子的表达意愿与自信。在AI互动问答中，围绕安全、习惯、健康等主题进行趣味提问与正向引导，孩子在自然对话中主动表达，逐步建立基础认知。再结合AR小创客，孩子从绘画出发延伸到故事与配音，在多种表达方式中找到适合自己的学习方式，提升想象与表达能力。课程不再是统一节奏推进，而是逐步走向因材施教的真实落地。

原本集中发生的集体学习，被转化为可持续、可反复参与的个别化学习过程。系统会自动记录幼儿的互动行为、参与路径与兴趣偏好，生成动态成长分析，帮助教师清晰识别谁更擅长表达，谁更偏好探索，谁在某一领域需要更多支持。

三、AI带来的不只是教学变化

当AI课堂成为常态，其价值已经不局限于教学本身。一方面，课程成果更具可视化与展示性，有助于园所打造差异化特色，提升示范园创建竞争力。另一方面，基于数据的持续记录与分析，也让教学评价从经验判断走向科学支撑。

未来，智慧幼儿园必将走向更普惠、更深度、更贴近儿童成长规律的全新阶段。巧智绘也将持续深耕学前教育场景，让科技更有温度、教育更有深度。