小学四年级下册语文第三单元测试卷

　　一、看拼音写汉字：

　　zhēn chá pǔ zhuō yú chǔn zhēng xiān kǒng hòu

　　mǐn ruì huí bi zhàng ài xiǎng chè yún xiāo

　　二、比较组词：

　　蝇( ) 维( ) 嘲( ) 揭( )

　　绳( ) 难( ) 潮( ) 渴( )

　　三、选择合适的词语填空：

　　(1)认真 详细

　　请你把通过的情形说得( )些。

　　他做什么情况都专门认真( )。

　　(2)严格 严格

　　我们要( )遵守学校的一切制度。

　　谁胆敢侵犯我国领土，必须受到( )的惩处。

　　(3)发明 发觉

　　爱迪生通过反复实践，终于( )了电灯。

　　考古工作者最近又( )了一座古墓。

　　四、组词并造句：

　　荧( )

　　企( )

　　吁( )

　　五、把下面的词语搭配起来：

　　深沉地 回答 静静地 望着

　　慢慢地 问 出神地 起床

　　粗鲁地 走着 悄悄地 端详着

　　诚恳地 说 坚强地 学习

　　安静地 入睡 认真地 听着

　　六、把句子补充完整：

　　1、蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，而是 。

　　2、黄河是世界上 最大的大河。

　　3、向导一边走一边发出悲叹：

　　4、蚂蚁搬家蛇过道， 。

　　七、扩写句子：

　　1、我们打扫卫生。

　　2、黄河黄。

　　3、阳光明媚。

　　八、阅读，完成练习：

　　大自然的现象——风

　　大自然真是千奇百怪，样样俱全。风确实是其中的一种。

　　风关于我们并不生疏，它无时无刻不在我们的周围走动。风像一位奇异的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。

　　那么，风又是如何样形成的呢?

　　事实上专门简单。只要空气流淌，就会产生风。只只是，有时流淌得快，有时流淌得慢罢了。

　　地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会显现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地势的高低、气候的冷暖等。

　　风对我们人类作出了庞大的奉献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，因此，帆船就成沟通各大洋之间的要紧交通工具。明代，郑和七下西洋使用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐步下降，然而，又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐步回升了。日本提出造五万吨的帆船货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船，今后，新型的帆船会乘风破浪地显现在宽敞的海洋上。

　　我国人民专门早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机构，来解决当前的“能源危机”。随着科学的进展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。

　　只是，风也有它有害的一面。美国显现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来庞大的缺失。我国沿海的台风，墨西哥湾的以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾难。

　　风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾难。然而，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，战胜自然。随着时代的进一步进展，相信不远的今后，风一定会给人类带来更大的幸福。

　　1、文章是如何写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。

　　2、风是如何形成的?

　　3、判定：你认为正确的在括号里画“√”。

　　文章要紧写的是

　　风是变化无常的。( )

　　风是如何样形成的。( )

　　风给我们人类带来了哪些奉献和损害。( )

　　风的形成及风与人类的关系。( )

　　4、“随着时代的进一步进展，相信在不远繁荣今后，风一定会给人类带来更大的幸福。”请你大胆的想象一下，不远的今后，风会给人类带来哪些幸福?要求举例说明。

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