六年级上册第一二单元测试题班级_________ 姓名____________ 得分___________
注：本卷满分100分，试题部分97分，卷面分3分。
一、读拼音，写词语。（10分）
yùn cáng jìng mì xī liú màn yóu zǔ náo rě rén jī xiào
（蕴 藏）（静 谧） （溪流） （漫 游）（阻 挠）（惹 人 讥 笑）
chà dào ménɡ lónɡ qī liánɡ qǐn bù ān xí
（岔道） （朦 胧） （凄 凉） （寝 不 安 席）
二、(1)比一比，再组词。（4分）
邀（邀请） 俏（俏丽） 侠（侠客） 巷（小巷）
遨（遨游） 峭（峻峭） 陕（陕西） 卷（卷饼）
(2)、选字填空（5分）
艰 坚
（艰）巨 （坚）固 （艰）险 （坚）贞 无（坚）不摧
（艰）辛 （坚）定 （坚）决 （艰）苦 举步维(艰)
三、在（ ）里选出正确的读音，用“√”标出来。（6分）
1．岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散（ sǎn sàn ），唯有你依然如旧。
2．它们有时几个吧，散（sǎn sàn）聚在两棵大树下面。
3．你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和（ hé hè huò ）吗？
4．当我们一行（ xíng háng ）中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶（ě è wù ）作剧地撒（sā sǎ ）起尿来。
四、请用“精”字组词填入句中（5分）
1、经过医生的（精心）治疗，他很快恢复了健康。
2、詹天佑说：我们的工作首先要（精密），不能有一点儿马虎。
3、王师傅（精湛）的技艺，令人赞不绝口。
4、这座雕像做工十分（精致）。
5、他的演讲非常（精彩），博得了阵阵掌声。
五、按要求写句子（3分）
1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改陈述句）
我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。
2. 我们要讲卫生的好习惯。（修改病句）
我们要养成讲卫生的好习惯。
3.一匹匹枣红色的骏马在一望无垠的草原上奔跑。（缩句）
骏马奔跑。
六、重新排列下面的句子，使它成为一段连贯的话。（7分）
（2）老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。
（1）春天，万物复苏。
（3）微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。
（5）小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，展示出无限的生机。
（4）花开花落，新叶抽出。
（6）在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。
（7）那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。
第二部分 阅读理解
一、阅读短文，回答问题（12分）
冬季到台北来看雨
①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应名伶刘海燕女士的盛情邀请，到演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！
④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？
⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味……
1．作者来台北干什么？究竟看到了什么？（３分）
作者来台北演戏，看到了人思念家乡的情感。
2．下面ABCD四项中“盛”的意思分别与（1）（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。（２分）
（1）盛情邀请（A） （2）盛况空前（D）
A、参加盛会 B、盛意难却 C、身着盛装 D、盛气凌人
3．第③段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？（２分）
答：表达了老人思念家乡的感情。
4．老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么？而“铿锵的声音”又表现了什么?（２分）
答：黯然是因为老人想念家乡无法看到家乡，铿锵的声音表现了他们一提起家乡就很自豪。
5．为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？（３分）
答：因为老乡们听到了家乡熟悉的嗓音和戏曲，更加触动了老乡们的思念家乡的情感。
短文（二）15分
虚掩着的门
（1）一天，公司总经理叮嘱全体员工：“谁也不要走进8楼那个没挂门牌的房间。”但他没解释为什么。
（2）在这家效益不错的公司里，员工们都习惯了服从，大家牢牢记住领导的嘱咐，谁也不去那个房间。
（3）一个月后，公司又招聘了一批年轻人，总经理对新员工又交代一次“不要走进那个没挂门牌的房间”。
（4）这时，有个年轻人在下面小声嘀咕了一句：“为什么？”
（5）总经理看了他一眼，严肃地回答：“不为什么。”
（6）回到岗位上，那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐，其他人便劝他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，听总经理的没错。
（7）年轻人好奇地偏要（ ）。别人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。
（8）可年青人偏偏来了犟脾气，非要走进那个房间看看。
（9）他轻轻地叩门，没有反应。再轻轻一推，虚掩的门开了，不大的房间里只摆了一张桌子，桌子上放着一张纸牌，上面用红笔写着几个字——把纸牌送给总经理。
（10）年轻人十分困惑地拿起那个已沾了许多灰尘的纸牌，走出房间。
(11) 这时，闻知年轻人闯入了这个禁入的房间，又拿出一张纸牌，有人开始为他担忧，有人替他保密，谁也不说他曾进入那个房间。
(12)可年轻人却谢绝了众人的好意，乘电梯直奔１５楼的总经理办公室。当他把那个纸牌交到总经理的手中时，总经理___________地宣布了一项让他震惊的结果——“从现在起，你被任命为销售总经理。”
(13)“就因为我把这个纸牌拿来了？”年轻人___________地问。
(14) “没错，我已经等了快半年了，相信你能胜任这份工作。”总经理___________地看着年轻人。
（15）那个年轻人果然不负厚望，把销售部的工作搞得红红火火。
（16）事后，总经理向众人解释道：“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些禁区，这正是有开拓精神获得成功所具有的良好品质。”
（17）众人恍然大悟。
1、联系上下文写出文中带点词语的意思。（4分）
困惑：感到很奇怪。
恍然大悟：一下子明白了。
2、破折号有4种用法。（1）表示解释说明；（2）表示意思的递进；（3）表示意思的转折；（4）表示声音的停顿或延续。短文中两处破折号表示（1）。（1分）
3、文中第（7）自然段的括号里应填上的恰当的成语是刨根问底。（1分）
4、（12）—（14）自然段是年轻人与总经理的对话。在文中的横线上填入恰当的词语会使人物形象更加丰满。请依次填在下面的横线上。（3分）
郑重 疑惑 目光炯炯
5、文章题目中的“门”有两层含义，表面的含义是指那扇虚掩着的“门”，深层含义是指在人生中通往成功道路的门。（2分）
6、众人听了总经理的解释后都“恍然大悟”，如果你就是其中的一位，你会怎么想呢？（不少于30字）（2分）
我会想这个总经理
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。7、给这篇短文加一个结尾，发表自己的看法。（2分）
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课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。__________________________________________________________________
第三部分 作文（30分）
(一)生活中的这些声响大家应该不陌生吧：铃铃铃……、喀嚓……、扑通……、唔——唔——唔——、吱——、嘭、哈哈哈……、咚咚咚……、噼噼啪啪……、汪汪汪……请你选择几种声响，展开想象，编一个故事，题目自拟。注意语句通顺、意思清楚，不写错别字，字数不少于400字。
（二）学校要举行以“祖国在我心中”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿。注意做到感情真挚，语言生动，富有感染力。不写错别字，字数不少于400字。
以上题目任选一个，请同学认真完成。
