龙游县2019年初中毕业生学业考试调研测试语文答案
卷面书写（3分）
一、积累(20分)
1.(4分)(1)精髓(2)取义成仁 (3)“催人奋进的民族魂是它。”改为“它是催人奋进的民族魂。”（拼音写汉字各一分，句式修改2分）
2.(8分) (1)水满陂塘 (2)塞下秋来风景异 (3)回首向来萧瑟处 (4)感时花溅泪 (5)不义而富且贵 (6)于我如浮云 (7)受任于败军之际 (8)奉命于危难之间
3.(2分)C
4.(2分)C
5.(2分)B
6.(2分)A
二、阅读(47分)
7.(3分)(1)B （2）C （3）A
8.(3分)《儒林外史》善于抓住人物自身的矛盾，用细节不动声色地展示人物特点。如严贡生，他说话前后矛盾，前句话说不占人便宜，后句话就露出马脚；把别人的猪占为己有，还要别人拿钱来赎。用这种讽刺笔法突出了严贡生的虚伪、自私的丑态。 (写出笔法之妙2分，结合内容具体分析1分)
9.(4分)专题一:简•爱的反抗精神在第一次离开中得到体现：简•爱自尊自爱，追求自由平等，具有反抗精神。她不愿受无理的虐待, 通过抗争，离开盖茨海德庄园（舅母家）去（ 洛伍德孤儿院 ）上学。简•爱追求自由的精神在第二次离开中得到体现：朋友海伦的去世和谭波尔小姐的离开，激发了简•爱追求自由平等生活的愿望。简•爱的自尊自爱在第三次离开中得到体现：她不愿伤害罗切斯特的疯妻子，也不愿丢失自己的自尊。简•爱的自尊自爱、追求自由平等、反抗的精神在第四次离开中都得到了体现：她发现圣约翰更爱自己的工作，这不是她想要的平等和自由的生活。（能结合四次离开，写出简•爱的性格特点得满分）
专题二:《水浒传》采用先分后合的链式结构。比如林冲的出场是由鲁智深倒拔垂杨柳引出来的，再接着集中写林冲的故事：误入白虎堂、刺配沧州、野猪林被救等。再接着引出杨志的故事。如此一个人物引出一个或几个人物，像滚雪球一样，直到一百零八将齐聚梁山，再合写故事。（能够用事例讲清楚一个人物引出另一个人物的结构特点，得满分）
专题三:“土地”这一意象凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。如《我爱这土地》中“连羽毛也腐烂在土地里面”，这里所表达出为祖国甘愿奉献生命的情感。土地”这一意象还凝聚着诗人对劳动者最深沉的爱。如《大堰河，我的保姆》中的大堰河是一个“沉默”的大地母亲、生命的养育者的形象，这个形象蕴含着诗人对劳动者的爱与赞美。(结合例子分析，答出两点给4分；结合例子分析答出一点给2分)
10.（2分）店主洛伦佐劝说露西亚把蛋糕让给玛丽亚，露西亚不同意；玛丽亚恳求露西亚把蛋糕让给自己甚至想买她的蛋糕，露西亚坚决不同意。
11.（4分）露西亚的动作细节中，反复写露西亚行动不便、举步维艰，突出了露西亚年老体弱，身体的疼痛，被病痛折磨却没有人来关心她的悲惨境遇，强化了老人的孤独无助，突出了孤独的老人形象。（整合两句话分析，言之有理即可）
12.(3分)（1）这个视角能展现露西亚的内心活动，突出露西亚的形象。比如：露西亚为什么拒绝把蛋糕给玛丽亚，读者是借助人物的心理活动得知的，使读者更深入了解露西亚。读者通过露西亚的眼睛走进了露西亚的生活，了解了露西亚的悲惨遭遇：丈夫的去世，孩子的离开，自己的孤苦，从而更有利于把握住露西亚的这个人物。
（2）给读者留下了很多空白。比如：孩子们为什么离开她，邻居们为什么不了解她，露西亚不说，读者就无从知晓，留给读者思考和想象的空间。（结合内容答出一点得2分，答出两点得3分。）
13.(5分)
第一层：理解肤浅，只是笼统地说出看法。（1分）
示例：露西亚很冷酷。（1分）
第二层：围绕看法展开，,阐述角度单一。（2-3分）
示例一：露西亚是一位冷酷无情的人。她非但不同情因工作忙而没时间给女儿买蛋糕的玛丽亚，反而鄙弃玛利亚，残忍地拒绝了玛利亚的恳求。（2分）
示例二：露西亚是一位冷酷无情、执拗的人。她非但不同情因工作忙而没时间给女儿买蛋糕的玛丽亚，反而鄙弃玛利亚，残忍地拒绝了玛利亚的恳求，冷酷无情。露西亚对洛伦佐的劝说也无动于衷，非常执拗。(3分）
第三层：围绕看法多角度阐述，理解深刻。（4-5分）
示例一：表面上露西亚是一位残酷、执拗的人，但实际上她是一位重情义、孤独又值得同情的人。她虽然拒绝把蛋糕让给玛利亚，无论是洛伦佐的劝说还是玛丽亚的恳求，她都无动于衷，看似冷酷，但实际上是有原因的。她是为了纪念心爱的尼克，而且她不顾年老体弱，坚持每周来蛋糕店买蛋糕，她对丈夫的爱是不会随着时间的流逝而改变的，蛋糕对她来说意义非凡，所以她拒绝玛利亚的请求也是情有可原的。（4分）
示例二：表面上露西亚是一位残酷、执拗的人，但实际上她是一位重情义、孤独又值得同情的人。她虽然拒绝把蛋糕让给玛利亚，无论是洛伦佐的劝说还是玛丽亚的恳求，她都无动于衷，看似冷酷，但实际上是有原因的。她是为了纪念心爱的尼克，而且她不顾年老体弱，坚持每周来蛋糕店买蛋糕，她对丈夫的爱是不会随着时间的流逝而改变的，蛋糕对她来说意义非凡，所以她拒绝玛利亚的请求也是情有可原；另外，玛丽亚、洛伦佐等这些人从来都没有真正关心过她，他们根本不了解她的处境：丈夫死了，孩子离开了她，她一人孤单无助。（5分）
14.(4分)(1)双鱼纹（鱼形）(2)有余（富贵有余）(3)双鱼形（鱼形、鳜鱼形）(4)吉庆有余（连年有余、富贵有余）
15.(4分)（1）文章科学条理性体现在：文章以时间为序介绍文物知识，层次分明；用“因此”、“照理说”、“此外”等表示总括性的词语使文章思路清晰。（2)简单的语言：通俗易懂；举了大量的例子把专业性很强的知识说清楚。如介绍鱼形寓意时，举了“鲤鱼跳龙门”等例子。（答案不唯一，言之有理即可）
16.(3分)示例：孩子过生日时赠送鱼形挂件等，寄寓学业有成的美好情感。（能举出例子并能简单分析其运用价值或寓意即可）
17.(2分)“O”应该插在“古称祢衡不遇，赵壹无禄”之前。
18.(2分)第一句中的“奈何”，意思是为什么，表示反问语气，这句用了叹号，加强了反问语气，表达皇帝对孟浩然极其不满的情感；第二句中的“良可”，意思是的确值得，加强感叹语气，表达作者对孟浩然遭遇不公平的感慨。
19.(4分)巧妙体现在：在事实的基础上，依据作传人对传主的看法和情感及作传目的，增加和丰富史料。如增加王维和孟浩然交往事件等；利用细节和叙事详略改写史料，突出孟浩然形象和他的诗歌成就。如细写皇帝召见孟浩然事情，突出孟浩然率真的特点。（能结合《孟浩然传》举例阐述，言之有理即得4分）
20.(4分)第一首词中，词人认为英雄建立的霸业最终消失，英雄逃离不了白头老去的结局，最终只留下一抔黄土，一片荒城。表达了世事无常，功名虚无的悲慨。第二首词中，词人认为真正的英雄是孙权，年轻有为，创下大业，只有刘备和曹操能与之抗衡，通过对英雄的赞美，表达作者渴望如英雄人物那样为国效力，但也流露出报国无门的无限感慨。
三、写作（50分）
21.(10分)评分依据：报告的内容能体现照壁的简介、面临的现状、保护措施；报告格式不计分；表达通畅。
22.(40分)
评分（40
| 分） | 细 则 |
| 一类 | 40～36分 | 符合题意；思考充分，立意深刻，感情真挚；选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅。 |
| 二类 | 35～30分 | 符合题意；思考较充分，立意清楚，感情真实；选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语言通畅。 |
| 三类 | 29～24分 | 符合题意；有一定思考，感情真实；有一定内容；结构基本完整；语言尚通畅。 |
| 四类 | 24分以下 | 不符合题意；基本没有思考，感情虚假；内容空洞；结构混乱；不成篇。 |
