“金属与氧气反应”课例分析
李蓉
【期刊名称】《化学教育》 【年(卷),期】2013(34)12
【摘 要】“金属与氧气反应”课例围绕4条主线,激发学生的创新灵感,渗透科学素养培养,高效达成三维目标.创设渐进式问题→猜想式问题→开放式问题情境,循序渐进地逐步诱导学生自主学习、自主探究、自主解决问题,达到促进学生“自主发展”的目的.
【总页数】4页(P29-32) 【作 者】李蓉
【作者单位】北京市东方德才学校 100026 【正文语种】中 文 【相关文献】
1.铝不能与氧化镁发生反应吗--谈金属与氧气反应趋势顺序的应用 [J], 陆军 2.如何将问题式教学法贯穿于课堂教学--以\\\"金属防护和废金属回收\\\"为课例 [J], 钱小英;
3.金属与氧气反应的趋势顺序及其应用 [J], 陆军 4.指向核心素养的性质类\"活动与探究\"教学实践
——以九年级\"常见金属与氧气反应\"活动探究指导为例 [J], 陈金星
5.指向核心素养的性质类“活动与探究”教学实践——以九年级“常见金属与氧气反应”活动探究指导为例 [J], 陈金星
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