语文复习提纲

第四单元

（13）事物的正确答案不止一个

1.议论文的三要素：论点、论证和论据 2.论据有 事实论据 和 道理论据 3.论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

4.“事物的正确答案不止一个”不是中心论点。只不过是作者用来引出文章观点的一个材料，并不是作者想说的真正中心。

5.本文主要论述了什么问题？

主要论述了怎样才能拥有创造力的问题。

6.本文的中心论点是什么？ 任何人都拥有创造力

7.为了确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式，作者用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法的好处是什么？

作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”；再从正面说，“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要。”正反对比，使说理全面，而双透彻，增强了说服力。 8.

本文怎样开头？这种开头方法有什么好处?

• 画出四个图形，提出一个问题。用问题引出论点，结合问题讲道理。

• 好处：新颖别致，使抽象的议论显得具体、形象，通俗易懂，能引起读者的阅读兴

趣。

9. 我对此完全赞同”的“此”指什么？

丶富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

我为什么“对此完全赞同”？作者的解释是： 丶因为“知识是形成新创意的素材”。

10.小结：创造性的思维有哪些要素？

丶 总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 丶有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。 丶持之以恒地进行各种尝试。

丶发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。 11.怎样才能成为一个富有创造性的人？(13段）

•任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。 •经常保持好奇心，不断积累知识；

•不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识； •一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

12.怎样成为一个富有创造性的人，为什么到篇末才给出全部答案? 须层层深入地逐层论述，最后才能得出答案，

这合乎“分-总”这种思维规律，便于读者理解和把握。 13.课文中的设问句：

A那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?

B这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢? 它们的作用除了题干提到的以外，还有在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。

（16）中国人失掉自信力了吗 1.

“埋头苦干的人”： 指默默无闻、努力工作的广大劳动人民。 “拼命硬干的人”： 指那些不怕牺牲、不计得失、忠于祖国的人 “为民请命的人”： 指同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人 “舍身求法的人”： 指历尽艰辛、英勇献身、追求真理的人。

脂粉：美化、伪装

筋骨和脊梁：精神、品质、人格、操守 状元宰相：反动政客及御用文人

地底下：人民群众的生活和斗争，暗指当时还处于地下斗争的中国党及其领导下的力量

(17)智取生辰纲 1.2.

《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民的作品。主题是“官逼民反”。

杨志的性格特征：精明能干，粗暴蛮横，刚愎自用。

3.杨志失败的原因是什么？

押运途中，不顾天气酷热，山路难行和担子沉重，强迫禁军赶路，不许歇凉，不许喝酒，一意孤行，动辄打骂，显得十分横暴，激化矛盾，是构成杨志失败的一个重要的内部因素。

另一个重要因素，则是杨志得罪了梁中书派来的暗中监视他的老都管。老都管和虞侯、军健一起反对他，他彻底孤立。

4.托塔天王——晁盖 智多星——吴用 白日鼠——白胜 青面兽——杨志 5.环境描写的句子：

（1）正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。 （2）众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。 （3）看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。 （4）那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘 „„

这样写的作用：

烘托气氛；有助于刻画人物性格；推动故事情节的开展（即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一）

6.

（1）主角不是杨志，写杨志意在突出吴用等人的智慧，杨志在此不过是起衬托作用，故略去。

（2）突出群体的智慧与团结，也为下文制造悬念，故略去“吴用”。 （3）这是定标题的艺术，因为标题力求简约、凝练、含蓄。 7. 双线结构 杨志押送金银担----明 吴用智取生辰纲----暗线

8. 小说运用衬托的手法成功地塑造出晁盖、吴用、白胜、公孙胜、阮氏三兄弟八位英雄的群体形象足智多谋、随机应变、团结战斗。整部小说在这里开始转折由个体斗争转向集体斗争。

（18）杨修之死

1.杨修的死归纳了三个原因 其一：杨修之死，过在自己

其二：杨修之死，罪在曹操。

其三：杨修之死，缘于政治斗争。

2.曹操：阴险奸诈、虚伪残暴、心狠手辣、妒贤嫉能 杨修：恃才放旷 狂妄轻率 目中无人

（19）范进中举 1.第一层写昏厥。用了什么描写？

编者将标题定为“智取生辰纲”，原因可能有：

用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的神态。语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。

第二层写疯跑。又用了什么描写

用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。

第三层写跌倒。又用了什么描写？

用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。 第四层写疯走集上。又用了什么描写？ “拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。

运用夸张、正面描写与侧面描写，生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。 2.范进中举后发疯的原因

在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。 3.

胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？体现了他什么性格特点？他的态度变化

反映了什么现象？

胡屠户的态度：前倨后恭

其主要性格特点是：欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私。

反映出当时社会上那种趋炎附势的现象。时人对权贵阿谀奉迎、极力巴结，对无钱无势的人冷漠无情。

4.众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？

众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。 4.课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。

（20）香菱学诗

1.“只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土……皱一回眉,又自己含笑一回.” 这些句子表现了香菱构思时的专注神情。 “出神”说明她此刻已是浮想联翩； “抠土”有费尽心力之意,写她在立意构思时反复斟酌之态；“含笑”，大约是有了奇句，因而感到满意。 2.为什么香菱学诗能够成功？

其一，香菱有良好的资质 其二，有好的引路人 其三，大观园是个美好的地方，跟园外黑暗、污浊的环境形成强烈的对比 其四，香菱不但好学乐学，而且善学苦学