规则与生命
【活动分析】
现实生活中，无论是学校还是社会都会有各种规则制度，但有的学生不喜欢受到规则的约束，也有的学生随意破坏规则，但却不愿意承担责任，这对于一个人今后步入社会是非常不利的。
生命价值观教育是生命教育的一个重要内容。高中生的人生观和价值观已初步形成，对生命的认识与理解有了一定的深度，但由于受各种因素的影响，他们的生命价值观有时还处于模糊状态，还需要进一步澄清和明确。这节活动课主要通过一个火车轨道上两难问题的讨论，激发学生对生命、规则、责任、公平等问题的思考，使他们认识并澄清自己的生命价值观，懂得珍爱生命，最终让学生意识到一个人必须要养成良好的规则意识，在规则许可的范围内行使自己的自由和权利。
【活动目标】
1、引导学生树立良好的规则意识，在规则许可的范围内自由活动。
2、引导学生树立良好的责任意识，学会为自己的行为负责，为自己的生命负责。
3、激发学生对生命相关问题的思考，认识并澄清自己的生命价值观，学会珍爱生命。
【活动准备】
1、制作好课件。
2、印发热身心理测验、情境讨论以及课后阅读资料。
3、准备1个秒表。
【活动过程】
一 、热身心理小测验：遵从指导我第一
（此环节设计思想：让学生在游戏中产生体验，认识到遵守规则的重要性。）
这是一个需要速度的游戏，限时3分钟，开始做之前一定要认真阅读一下指导语，然后在右边的空白处按题目的要求做答，速度越快越好。要求测验时不允许互相交谈，时间一到立即停笔。提前完成答题的同学可以向老师举手示意。
组织学生交流游戏感受。
二、规则与生命
（一）情境讨论、交流
（此环节设计思想：通过设置两难选择情境引发学生的思考，以期树立良好的规则意识、责任意识，同时帮助学生认识并澄清自己的生命价值观，学会珍爱生命。）
1、呈现铁轨画面，同时老师讲述设置的情境——你希望火车往哪个方向开
有一个火车轨道，由于道路改建，原来的铁轨不用了，但旧铁轨并没有及时拆除，成为了废弃的铁轨。新的路轨在原来的旧轨道旁开了个岔口向一方弯去，不久，新轨道建好并顺利通车。在新修建的铁轨旁，树了一快牌子，上面写着“严禁在此轨道上玩耍”。几个中学生放学后来到了这里，有一个学生看到牌子上的警告后，便劝另外三个学生不要在新建的轨道上玩，但那三个学生不予理会。为了安全，他自己则跑到原来的旧轨道上去玩。这时一辆火车突然疾驰而来，速度太快，学生们已来不及从轨道上离开。
假如在新旧两个轨道间的岔道口前面有个扳道装置可以决定火车往哪个方向开，既可以让火车沿着刚
修建的新轨道开，也可以让火车沿着原来的旧轨道开。
（1）如果你是扳道工，你会把道岔扳向哪个方向（A、扳向旧轨道；B、扳向新轨道）为什么此时你的心理感受是什么
（2）如果你是那三个在新轨道上玩耍的学生之一，你希望扳道工把道岔扳向哪个方向（A、扳向旧轨道；B、扳向新轨道）为什么此时你的心理感受是什么
（3）如果你是那个在废弃的旧轨道上玩耍的学生，你希望扳道工把道岔扳向哪个方向（A、扳向旧轨道；B、扳向新轨道）为什么此时你的心理感受是什么
2、每个同学先思考一下，在纸上简单写出自己的选择与想法，然后4人一组进行讨论交流。
3、每个小组派代表进行全班交流。
（二）故事分享——一个震惊整个德国的动人故事
（此环节设计思想：用真实的事例再次引发学生的思考，进一步强化规则意识与责任意识。）
在一个火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一队徐徐而来的火车扳动道岔。
这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向开进车站。
假如他不及时扳岔，两列火车必定相撞。
这时，他回过头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，
而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。
是抢救儿子，还是扳道避免一场灾难――
他可以选择的时间太少了。
那一刻，他威严地朝儿子喊了声“卧倒！”
同时，冲过去扳动了道岔。
一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。
那一边，火车也呼啸而过。
车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，
他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上――火车在轰鸣着驶过，孩子丝毫未伤。
教师：听完这个故事，我想给同学们补充一下：其实那个扳道工是一个很普通的人，他最大的优点就是忠于职守，在工作上从未出过差错。而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他曾一遍一遍地告诉儿子说：“你长大后能干的工作很少，但你必须有一样是出色的。”儿子听不懂父亲的话，但在生命攸关的那一秒钟，他却“卧倒”了――这就是他在跟父亲玩打仗游戏时，唯一听懂并做得最出色的动作。
思考：这个故事为什么能令整个德国震惊呢
学生讨论、交流。
(三)教师陈述自己的观点
火车应沿正常行驶的轨道行驶。
（1）每个人都应该树立良好的规则意识与责任意识，要敢于为自己的行为负责，那些不遵守规则的人应该为自己的行为付出代价。
（2）若火车驶向一个人的轨道上去，让没有违反规则的人去为违反规则的人付出代价，显得十分不公平，同时也不利于其他人规则意识和责任感的培养。
（3）规则被破坏后，会导致更大的混乱，生命的安全可能更加无法得到保障。
三、分享心灵收获
（此环节设计思想：引导学生由彼及此，联系自我交流感悟，希望借助同伴的力量再次强化规则意识、责任意识的树立。）
围绕日常的学习、生活，结合自身的经历或体验，谈谈本节课自己心灵的收获有哪些。
四、结束语
（此环节设计思想：揭示主题。）
我们每个人都不可能于这个社会之外，作为一个社会人，我们肯定会受到各种社会制度、社会规则的制约。一个人只有树立良好的规则意识和责任意识，在规则许可的范围内行使自己的自由和权利，那才是对生命最大的珍惜和尊重。
最后我想送给同学们两句话：规则——生命的约束，规则——生命的保护。珍爱生命，从遵守规则开始。
【活动参考资料】
古人云：“没有规矩，不成方圆。”“规则”对于人类社会真是太重要了。法规、校规、交通规则、游戏规则、文明公约、道德规范、考试规定……哪一个规则不与我们的生活息息相关呢既然有“规则”，我们就得按“规定”办事。“规则”是人类自己制定的信条。
只有按规办事，才能明理树信，“规则”才能称其为“规则”。
规则与道德的关系
什么是规则呢是白纸黑字的法律条文，还是七大章节的校规应该不是这些。当一个孩子在你身边摔倒时，没有哪条规则要求你必须把他扶起来，但你还是这样做了，因为你心中有这样一个规则：要帮助比你弱小的人，心中这种规则多了，道德也就随之形成了。
规则与道德是相辅相成的。
没有道德，规则是无法支撑一个社会正常运转的，规则是人定的，如何严密也不能够到“天衣无缝”。若没有道德的支撑，规则是很容易被人钻空子的。你说不许“随地”吐痰，那我就吐到公园的长椅上好了；你说不许“乱涂乱画”，那我就“认认真真”地给你画上一排青面獠牙的小鬼，如何事情若真到了那一步，恐怕就不是一口痰，一幅画那么简单了。律师们大可钻法律的空子，凭自己的三寸不烂之舌将事情弄得黑白颠倒，是非不分，只怕年年都要“六月飞雪”了。
没有规则的社会更是要方寸大乱。不是所有人都能像范仲淹那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的，也不是所有人都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。“路不拾遗”或许还有可能，而“夜不掩户”却怎么听怎么像一个美丽的神话传说，当道德不足以约束人们的行为时，规则将会适时地补上这个漏洞。“个人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”听上去是道德的伦理，但美国却制定法律，要求你先把自家门前的雪扫干净了再说，至少不能让路人被你家的积雪滑倒。这就是道德的底线——规则划出来的。
理想的社会应是规则与道德并存的。规则约束着人们，使其不至滑出道德的底线；同时，道德也填补了规则的漏洞，使其更加完美。一个人被外在的规则和内在的道德约束着，才能成为一个真正的人；一个
社会的规则与道德相辅相成，这个社会才能充满希望。道德是通向美好未来的路，而规则就是路旁的灯，照亮我们纯洁的灵魂，也照亮那条充满理想的大道。我们将道德埋在心底，将规则挽在手上，勇敢地面对未来。
典型案例：
勿以恶小而为之
严先生是家外企公司的财会人员，是个作风严谨的人。他有个女儿正在读高中，由于他们夫妻两个工作都很忙，所以，孩子住校。这是个周末，严先生开车接女儿回家，路上，父女两个聊了起来，女儿说：“我们英语测验了，您知道我得多少分吗”看见女儿开心的样子，做父亲的就知道女儿考得一定不错，于是，故意说：“不及格吧”
“那怎么可能！”
“80分”
“100分！”女儿骄傲地说。
“是吗！祝贺你呀！”爸爸由衷地说。
“我们老师还特意在班级表扬了我呢，因为这次得满分的就我一个！”女儿得意扬扬地说。
“说起来我还真得感谢我的同桌。”
“哦为什么”
“要不是他把一个单词的意思告诉我，我可就得不了满分了。”
“娜娜，你的满分是这样得来的！”
“爸爸，我知道考试作弊不对，可这是小测验，只是一个单词而已嘛，再说了，我的同桌成绩比我的差多了。”
看见女儿满不在乎的神情，严先生心头一沉。他没有说话，在想如何跟女儿讲这个道理。
严裕娜发现爸爸的脸色不对，知道爸爸在责怪自己的行为，心里有点虚，也不说话了。
父女俩默默地开车前行，忽然，一辆自行车从旁边直插过来，娜娜尖叫一声，而爸爸已经紧急刹车了，一场虚惊！
“这个人真差劲，怎么不遵守交通规则呢不要命了吗！”
爸爸一听，觉得机会来了，他说：“这个人肯定不是想自杀，今天要不是我们的车及时停住，后果恐怕不堪设想，你也明白这是他不遵守交通规则造成的，我们没有责任的，那么，娜娜，你明白爸爸生你气的原因了吗”
女儿看着自己，没有说话。爸爸继续说道：“很多的人间悲剧都是因不严格遵守规则造成的，你觉得你的这次作弊行为发生在平时的小测验里，可是这个性质是恶劣的，不以善小而不为，不以恶小而为之呀！”
“爸爸，我懂了，您放心吧，我知道今后怎么做事情了！”
遵守规则就是尊重生命
中国每年发生交通事故近50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，稳居世界第一。 统计数据表明，每5分钟就有一人丧身车轮，每1分钟就会有一人因为交通事故而伤残。每年因交通事故所造成的经济损失达数百亿元。这些血淋淋的数字多么警示人啊，敬畏并遵守秩序规则，是生死存亡的大问题。
附：三分钟心理测验
这是一个需要速度的游戏。总共30道题，请你务必先看一遍题目，然后在右边的空白纸上按题目的要求做，速度越快越好。做完后看看你花了多少时间，能挑战我们以前的记录吗
1、在纸的正中写上你的姓名。
2、在姓名旁边写三个“好”字。
3、把你的性别和生日写在纸的右上角。
4、在纸的最上方写上今天的日期。
5、在纸的左下角画三个正方形。
6、在这三个正方形外各画一个圆。
7、再在这三个正方形里各画一个三角形。
8、在你的名字上方写上你父母的名字。
9、把你们三人的生肖属相分别写在姓名的旁边。
10、把你的生日数字单个相加，把答案写在生日的下面。
11、在纸的左上角写出你所读过的一所学校的名称。
12、把你最喜欢的一样东西写在纸的左边。
13、把你最讨厌的一样东西写在纸的右边。
14、在纸的右下角画五个五角星。
15、在你的姓名下面画一条波浪线。
16、在父母的姓名旁边写上他们的生日。
17、算算你父亲比你大多少岁。
18、算算你比你母亲小多少岁。
19、再看看你父母相差多少岁。
20、在你最讨厌的东西上打一个 × 。
21、在你最喜欢的东西旁边画一个 * 。
22、接下去的三题你不用做。
23、将题目前面的单数题号圈出来。
24、在题目前面的双数题号上打 √ 。
25、在纸的下端写出28乘以82的答案。
26、把第7题中你所画的三角形全部涂黑。
27、把第14题中你所画的五角星全部涂黑。
28、看完后你只需要做第1题和最后两题。
29、数一数当你“幡然醒悟”时已做了多少题。
30、在你的姓名下面写上“遵从指导我第一。”
