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革，使幼儿园各项工作尽显特色，求得进展。我园进一步规范以责任制为核心的现代化管理，着重以人为本，刚柔并重，努力优化幼
儿园常规管理，坚持实施层层管理的组织网络，充分调动起每位教职
一、努力学习，提高个人修养
工的积极性，发挥其潜能。
我和业务主任一起起草幼儿园园本教研一系列规章制度，并积极
〔一〕加强班子自身建设和队伍建设，调动老师积极性。
制造条件组织老师赴外省市学习，不断开拓视野。调动了老师参与教科
良好的班子集体能将教职工紧紧凝集在一起，有效促进幼儿园
研工作的积极性。我坚持深入教学第一线，坚持看课、评课、议课，积
各项工作的开展。在我们老师中，积极提倡一讲奉献、二讲制造性开
极参与教学研讨活动。
展工作、三讲团队协作的“三讲精神”，并始终坚持把思想建设放在
在日常工作中，关怀班子成员和全体老师，作风民主，幼儿园的
首位，坚持学习与沟通。全体老师积极参与各类进修学习，在政治修
重大事情如财务、人事、福利等，均广泛征求班子和老师们的建议，老
养、专业理论、文化技能、管理水同等方面严格要求自己，不断加强
师反应良好，班子全体成员在老师中享有较高的威信，幼儿园的各项工
党性修养，仔细学习教育管理理论，实施科学的工作方法，努力做好
作稳步向前推动，起到了良好的社会反响。
教职工的思想工作，成为教职工的贴心人。
二、办园方向和管理机制
我园非常重视园风建设。我们的做法是：“提倡人与人的交往
依据我园进展规划和本学期工作计划，我们坚持保教并重的原那
中以诚相待，在处理各类问题时以工作为重，以个人感情为次。”在
么，依法办园、依法治教，全面实施素养教育，不断深化幼儿园内部改
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园长转正述职报告
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工作中尽量做到多一点商量，少一些指令，将自己融身与教职工之中，营造一个人人同等、宽松、融洽的人际氛围。领导要求怎样对待孩子，领导也需要这样对待老师，如把爱平均分给每个老师，积极看待老师在原有水平上的进步等等。只有在良好的环境中，老师才能发挥工作的积极性、主动性和发奋进取性，才能渐渐形成人人为本园做贡献，人人为本园添光芒的优良园风。
〔二〕建立激励机制，分层培育，促进老师群体成长。 老师是现代教育中最活跃的因素，造就一支高素养的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。为此，我们首先从老师职业道德入手，狠抓师德教育。我们通过园内一些先进人物和事迹的宣扬，援助老师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表。其次，我们从优化老师个体素养入手，采纳多种形式鼓舞老师苦练基本功，从基础教育知识的熟识到敏捷运用教育实践，不断提高了老师教育教学技能。我们
还要求老师不断更新教育观念，调整知识结构，加强教育技能改革，积极参与各级各类进修。第三，我们着重进一步优化老师群体素养，在园内定期开展形式多样的.业务观摩、师徒帮教结对、教育研讨等教科研活动。到目前，我幼儿园已基本形成了一支以中青年老师为主体，师德和业务水平较高的老师队伍，这支队伍团结向上、互帮互助的优良传统正在进一步发扬。通过努力，老师的教育教学常规工作规范、到位、优质高效，全体老师以踏实的工作作风，良好的师表形象，在全体幼儿家长和社会各界中享有了很好的口碑。 四、环境创设
办园至今，我们一贯力求给孩子们创设一种良好的教育环境。在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置。我们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、老师与家长关系等。老师切实做到立场和气可亲，理
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解、尊敬幼儿，使幼儿始终处于一种被尊敬、被关爱、受鼓舞的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。 五、保教工作
切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标识。我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。 1、家园联系
当前，家园共育作为扩展教育发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工的关注。为此我园仔细致力家长工作，努力探究新时期家长工作的特点。
我们提倡老师要建立家园关系，即相互信任、相互尊敬、相互学习、相互支持。同时切时做好家长工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、家长开放日等，援助家长建立正确的育儿观。赢得家长赞扬。
2、保健方面
我园坚持每周在《一周食谱》上公布幼儿伙食，使家长对幼儿营养的摄入、品种、数量有所了解，加强了家园联系。
同时还仔细做好全体教工及幼儿的体检工作，积极把好晨检及午检两大关，做好每个幼儿的发药工作及全日健康观测工作，并做好记录。通过家长园地，向老师、家长、幼儿宣扬保健常识、传染病的防治方法，收到良好效果。 3、教育工作与幼儿进展
新《纲要》的颁布为我们指明白新时期教育工作的方向，在组织老师深入学习新《纲要》的基础上，我们将《纲要》精神积极渗透，运用到日常教育工作中。我们坚持立足一日活动，以培育幼儿创新精神和实践动手技能为核心，进一步加强幼儿动手操作的爱好，给每个幼儿提供了充分动手动脑的机会，孩子们在参加的过程中，主动的去思索、去实践，切实提高了多种技能。此外，我们继续坚持开展形式
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多样的活动，丰富孩子的生活，让孩子真正融入社会，走进自然。
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