附件1:
2009年全市多媒体教育软件评奖活动指南
一、参评项目设置
1．基础教育组：多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例； 2．高等教育组：多媒体课件、网络课程。
二、参评项目说明及要求
1.多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。
（1）制作要求：视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；运行环境不低于Windows2000操作系统。
（2）报送形式：以光盘形式报送。应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。
2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。
鼓励利用农村中小学现代远程教育工程“三种模式”所提供的教学资源和教学环境，开展课堂教学的课例参赛。
（1）制作要求：参赛作品必须同时提供教学设计与课例实况录像。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。课例视频质量应不低于MPEG-2格式的标准，图像压缩分辨率为720 x 576，并保存为WMV格式的文件。
每节课为一个标准课时。
2）报送形式：以光盘形式提交教学设计和课例等，一式2份。建议将课后反思及教学课件等内容一并报送。
3．网络课程：是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施教学活动的总和。主要由两部分组成：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络支撑环境。
参评作品应能发挥网络资源共享、互动交流等特性，帮助使用者进行自主探究、答疑讨论、协作学习等教学活动的设计与实施，并能够对教学过程与教学效果进行跟踪、评价与管理。
（1）制作要求：应把教学内容以多媒体形式较好地表现在网页上, 即对教案中的文本、动画、图表、视音频等做合理的设计和布局；应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等；提交的作品中，需同时附有该作品的流程图和安装、运行等操作使用说明（帮助文档）。
（2）报送形式：以光盘形式报送。
三、评比指标 1．多媒体课件 评比指标 分值 教学设计 评比要素 教学目标、对象明确，教学策略得当； 30 界面设计合理，风格统一，有必要的交互； 有清晰的文字介绍和帮助文档。 内容丰富、科学，表述准确，术语规范； 选材适当，表现方式合理； 25 语言简洁、生动，文字规范； 素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，结构合理。 程序运行稳定，操作方式简便、快捷； 25 导航方便合理，路径可选； 新技术运用有效。 20 立意新颖，具有想象力和个性表现力； 能够运用于实际教学中，有推广价值。 内容呈现 技术运用 创新与实用 2．信息技术与学科教学整合课例 评比指标 分值 评比要素 体现新课标的理念； 教学目标 15 学科教学目标明确； 提高学生信息技能和素养。 教学情境符合教学目标和对象的要求； 教学设计 25 注重学科特点，将信息技术与学科教学整合； 适当采用符合教学要求的学习模式。 面向全体学生，关注个性差异； 教学行为 25 能利用信息技术的功能优势教学活动； 围绕学科教学，促进学生学习能力发展。 学科教学和信息素养目标达成度高； 教学效果 25 学生思维活跃、积极参与，创新精神和实践能力培养得到充分体现。 教学反思 10 有及时的反馈和课后反思。
3．网络课程 评比指标 分值 评比要素 教学目标明确，内容选材适当； 教学策略合理，教学媒体选用恰当； 30 界面设计合理，风格统一，有必要的交互； 提供练习，具有学习评价与反馈功能； 教学过程完整。 内容科学、表述准确、术语规范； 25 课程内容体系完整； 教学资源内容丰富，呈现结构合理。 教学管理功能方便、实用； 具备良好的师生、生生交互环境； 25 媒体（视音频、动画等）播放可控； 过程可控，导航清晰、明确。 立意新颖，具有一定的想象力和个性表现力； 20 运用于实际教学中，具有推广性。 教学设计 课程内容 技术运用 创新与实用
四、作品资格审定
1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消该作品参评资格。
2.杜绝弄虚作假行为。一经发现，取消该作品参评或获奖资格。 3.曾经在本项评选中获得过奖项的作品不再参加今年的评选。
五、作品制作
1.资料的引用应注明出处。参评作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参评作品作者承担。
2.“多媒体课件”和“信息技术与学科教学整合课例”每件参评作品主要作者最多不超过3人；“网络课程”每件参评作品主要作者最多不超过5人。
3．请作者自留参评作品备份。
六、作品报送
1.“组织单位及联系人信息表”（附表1）由报送单位填写并盖章。
2.“参评作品名单”（附表2），由报送单位统一填写并盖章，同时报文字版和电子版。
3.“参赛作品登记表”（附表3），由参赛作品作者填写，作者姓名栏按作者次序限额填写，并由作者本人按次序亲笔签名及所在单位盖章。
4.提交“参评作品光盘”（请在光盘非信号面上标记作者单位和作品名称），要求无病毒、运行良好。其中参评的“网络课程”如需作者本人安装调试，活动承办单位将另行通知。 附表1：组织单位及联系人信息表 附表2：参评作品名单 附表3：参赛作品登记表
附表1
2009年全市多媒体教育软件评奖活动
组织单位及联系人信息表
组织单位名称 联系人 通信地址 联系电话 电子信箱 （组织单位盖章）2009年 月 日
附表2
手机 职务 邮政编码
2009年全市多媒体教育软件评奖活动
参评作品名单
报送单位（盖章）： 序 作品参评学学 作者作者联系通信邮是否同其号 名称 项目 段 科 单位 姓名 电话 地址 编 意出版 他 1 2 3 „ 注：1、请提交Excel电子文档。
2、作者单位请填写全称。
3、作者姓名栏需限额填写全部作者（次序与参赛作品登记表一致）。
附表3（正面）
参赛作品登记表
作品 名称 学科 多媒体课件 □ 基础教育组 信息技术与学科教学整合课例□ ScienceWord优秀教案设计□ 参赛 项目 多媒体课件 □ 中等职业教育组 网络课程 □ ScienceWord优秀教案设计□ 多媒体课件 □ 高等教育组 作者姓名 作者 信息 联系人 电子 邮箱
姓 名 联系电话 通信地址 邮编 网络课程 □ ScienceWord优秀教案设计□ 所在单位（按单位公章填写） 作品 大小 MB 小学□ 初中□ 高中□ 其他□ 附表3（背面） （包括作品简介，创作说明等） 作品 特点 作品安装运行说明 共享 说明 推荐 意见 是否同意“组委会”将作品制作成集锦内部交流或出版 □是 □否 签字： 年 月 日 （单位盖章） 年 月 日 我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1、 2、 3、 4、 5、
注：
① 报名表须加盖单位公章，并提交电子文档；
② 不同参赛项目限报作者人数不同，按作者排序填写获奖证书。
