维普资讯 http://www.cqvip.com 第１８卷第０６期 ２００６年６月 农业图书情报学刊 ｃｉｅｎｃｅｓ ｉｎ Ａ ｒｉｃｕ１ｔｔｔｒｅ Ｊｏｕｎ￣ｌ ｏｆ Ｌｉｂｒａｒｙ ａｎｄ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ＳｇＶ０１．１８．Ｎｏ．０６ Ｊｔｍ．２００６ ．．．——探讨高校图书馆在接收与利用学生赠书工作中 应起的作用 白亚明 （中国农业大学图书馆，北京１０００８３） 摘要：就高校图书馆在接收与利用学生赠书过程中所存在的问题，提出了建立接收、利用和鼓励学生赠书科学管 理制度的基本原则．及其网页和数据库。列举了几项鼓励学生赠书的办法。对由图书馆负责长期地、免费地、将捐 赠的教材协调给贫困学生的具体操作问题进行了较详细的讨论。还特别讨论了图书馆应对学生赠书情况进行思考和 研究的价值，并提出了具体办法。 关键词：高校图书馆；学生；赠书；管理与利用；探讨 中圈分类号：Ｇ２５３．１ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１００２・１２４８（２００６）０６－００３２－０４ Ｄｉｓｃｕｓｓ ｔｈｅ Ｒｏｌｅ ｏｆＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｌｉｂｒａｒｙ ｉｎ Ｒｅｃｅｉｖｉｎｇ ａｎｄ Ｕｓｉｎｇ Ｂｏｏｋｓ Ｄｏｎａｔｅｄ ｂｙ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ Ｂ Ｙａ－ｍｉｎｇ （Ｌｉｂｒａｒｙ，Ｃｈｉｎａ Ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｂｅｉｊｉｎｇ １０００８３，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｖｉｅｗｉｎｇｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｓ ｅｘｉｓｔｉｎｇｉｎｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｌｉｂｒａｒｉｅｓｉｎｔｈｅ ｒｅｃｅｉｖｉｎｇａｎｄｕｓｅｏｆｂｏｏｋｓ ｄｏｎａｔｅｄｂｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，Ｔｈｅ ｐａ— ｐｅｒ ｈａｓ ｐｕｔ ｆｏｒｗａｒｄ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｔｉａｌ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ，ｉｔｓ ＷｅｂＰａｇｅｓ ａｄ ｄａｔａｂａｓｅｓ ｏｆｒｅｃｅｉｖｉｎｇ，ＵＳｅ ｎｄ ｅｎｃｏｕｒａｇｅｍｅａｎｔ ｏｆ ｂｏｏｋｓ ｄｏｎａｔ－ ｅｄｂｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ａｌｓｏ．ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａｌｌ ａｒｒａｙ ｏｆｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｗａｙｓ ｌｉｓｔｅｄｔｏ ｅｎｃｏｕｒａｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｓｕｂｓｃｒｉｂｅ ｔｈｅｉｒ ｂｏｏｋｓ．Ｔｏ ｐｒｏｖｉｄｅ ｄｏ－ ｈａｔｅｄｔｅｘｔｂｏｏｋｓｔｏｐｏｏｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓｆｏｒｆｒｅｅａｎｄ ｐｅｒｍａｎｅｎｔｌｙ ｂｙｌｉｂｒａｒｉｅｓ，ｔｈｅ ｐａｐｅｒ ｈａｓ ａｆ￣＇ｔｈｅｒ ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ｏｎ ｓｐｅｃｉｉｃ ｏｐｆｅｒａ－ ｔｉｏｍ．Ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ，ｔｈｅ ｐａｐｅｒ ｈａｓ ｅｘｐｌｏｒｅｄ ｔｈｅ ｖａｌｕｅ ｏｆ ｌｉｂｒａｒｉｅｓ，ｗｈｉｃｈ ｃｏｎｓｉｄｅｒ ｎｄ ａｒｅｓｅａｒｃｈ ｈｅ ｔｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｏｆ ｄｏｎａｔｉｏｎ ｆｒｏｍ ｓｔｕ－ ｄｅｎｔｓａｎｄｃｏｍｅｕｐｗｉｔｈｄｅｔａｉｌｅｄｍｅｔｈｏｄｓ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｕｎｉｖｅｒｓｉｙ ｔｌｉｂｒａｒｙ；ｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｄｏｎａｔｅｄ ｂｏｏｋ；ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｎｄ ａｕｔｉｌｉｚａｔｉｏｎ；ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ １ 高等学校学生赠书情况的分析 去。主动向图书馆赠书的学生是很少的，绝大多数的 高校有少部分学生在校学习期间及毕业时，都将 学生并没有为图书馆主动赠书的意识．更不要说有什 自己用过的部分图书赠予学校的图书馆。特别是在设 么积极性了。而要使广大学生有对图书馆赠书的意 有赠书箱的图书馆，经常是不长时间就满了一箱。尤 识，并且还要有很大的积极性，作为高等学校的图书 其是在学生快毕业时，几天就满一箱。可想而知，在 馆具有一定的责任和义务。从大的方面讲．学生在大 有一定规模的高校，学生的赠书量是很大的，几年的 学的这几年里，如果对图书馆印象不深，只能说明图 时间内接收本校学生赠书的数量就相当可观。如果图 书馆所提供的服务不够．学生对图书馆没有产生感情 书馆再能采取一些积极的措施，充分地调动起学生赠 和学习上的依赖，就更谈不上去向图书馆捐赠图书 书的积极性，那赠书的数量就会更加可观了。学生赠 了。学生的书不用了，除了有一小部分学生通过校内 的书主要是教材和参考书，还有社会科学、自然科 的跳蚤市场卖出去了，大部分学生不用的书都卖给了 学、文学艺术类的书及少量的工具书。 现在高校的学生赠书都是随意性的．赠书的学生 中大部分是到了图书馆看到了赠书箱就随手扔了进 ２高校图书馆对学生赠书的处理方法及存在的问题 收废品的了，根本就没有向图书馆捐赠的意识。 收稿日期：２００６－０３．１３ 作者简介：白亚明（１９５８・）．男，馆员。 维普资讯 http://www.cqvip.com 第６期 白亚明：探讨高校图书馆在接收与利用学生堕童 堡±堕塑 堡 ————————— 高校图书馆对学生赠的书一般都是挑外观较好 苦。首先要对学生做好宣传和倡导工作，并且要有鼓 的．再查重．没有的就加工人馆藏。馆藏有的，但书 励学生向图书馆积极赠书的具体办法。在图书馆网页 的内容比较新，或是借阅率较高的就作为复本补充到 上建立本校学生赠书数据库，数据库要定期更新，及 馆藏中了。还有的图书馆根本就不查重，只凭工作人 时发布新赠图书、所要求捐赠图书的信息和捐赠图书 员简单地判断决定取舍。余下的书先在图书馆对学生 处理的情况，整个过程要全部公开透明。贱卖一下，再卖废品。在整个过程中，只是出于工作 ３．１对学生赠书应按类，根据不同情况分别进行处理 总结的需要．简单地记上几个数字而已，工作就这样 学生所赠图书中大部分是教材，而且复本量也很 完结了．并未进行认真细致地思考和研究。从高校图 大。如果本校图书馆工作做得好的话，这些教材馆藏 书馆对学生赠书的简单处理过程来看，根本就没有较 都是应该有的。所以可用少部分来替换馆藏中磨损较 为明确地接收和处理学生赠书的科学指导思想和基本 为严重的图书．大部分则应由图书馆负责免费协调给 原则．更没有一套系统完整的接收、管理和处理学生 贫困的学生使用。用完后再归还给图书馆，再由图书 赠书的、切实可行的、且行之有效的规章和制度。对 馆提供给下一年级贫困的学生。 所赠图书需要人馆藏的和不入馆藏的都没有较为科学 对于除教材以外本馆有的其它赠书，可根据其借 和明确细致的标准和原则．都没有进行严格的审查。 阅记录的情况决定是否作为复本补充到馆藏当中去， 特别是没有请一些具有专业知识的学者和专家进行审 同时完善对赠书的加工制度，如要有特殊的标志，以 读．单凭图书馆的工作人员决定哪些书该人馆藏，哪 表示为学生所赠．也是对赠书学生的尊重。对于馆藏 些书不该人馆藏。毕竟图书馆工作人员的知识面及智 没有的赠书一定要慎重对待．要严格按照图书馆事先 能结构是有限的。特别是在当前飞速发展的科学技术 制定的赠书管理制度中的办法进行操作。如可请专 和新兴学科不断涌现的情况下．图书馆的工作人员在 家、教授或由其组成的专门委员会进行严格的审读后 某些领域的知识可能还是空白．这样就有可能使有些 决定是否人馆藏。 有价值的学生赠书被漏选掉了。 ３－２制定具体鼓励学生赠书的办法 ３．２．１增加借阅奖励 ３建立接收、处理学生赠书和鼓励学生赠书科学管 可增加赠书学生借阅本馆图书的种数或延长借阅 理制度的基本原则 的时间作为奖励。 高校图书馆对学生赠书应制定出特殊的管理制 ３．２．２赠纪念礼品 度，并挂在图书馆网页上，由专人负责具体的咨询和 若图书馆经费充许的话，还可根据所赠图书原来 操作。在制定过程中，一定要邀请学生、教师、专 的价格给予不同的纪念礼品。 家、学者及有关领导参加。一定要达成共识，一起讨 ３．２＿３举办赠书交换会 论出合理的、科学的、可操作的、能为大多数学生所 图书馆根据情况不定期地组织赠书交换会．这样 接受的、一系列的规章制度。在规章制度中起码要明 既可以鼓励学生向图书馆赠书，学生也可能得到自己 确学生向图书馆所赠图书的所有权归图书馆所有．因 所需要的书。具体做法是：在学生向图书馆赠书时． 此图书馆有权按照事先制定的几种处理方式对其进行 根据情况先向其发给一本或多本书的交换券。过一段 适当的处理。当然也应充分尊重捐赠学生的意愿和对 时间，由图书馆将所有的学生赠书经过精心挑选注入 图书馆的感情，以免伤害学生向图书馆赠书的积极 馆藏后，对剩余的图书，再举办图书交换会。届时赠 性。有些图书，对图书馆来讲可能没有馆藏价值，但 过图书的同学可凭以前发给的交换券到会选择同等数 对赠书的学生来讲可能是宝贝，处理不好会伤人的感 量或价格相近的图书作为本人使用。选择图书也可以 情。为此，图书馆要制定出相应的既能安抚和感谢捐 在网上进行操作，所有要用于交换的赠书均要挂在专 赠人，又能满足馆藏建设要求的接收、处理学生赠书 门的网页上。但网上交换要在交换会之前进行．要有 的规章制度。同时还要制定出多种接收赠书的方式． 个时限。在一定的时间段内选择好图书后．要在规定 如设立赠书箱，由赠书学生随时自愿地投入即可：还 的时间到图书馆凭券取书，否则为放弃。交换会有可 可直接到图书馆赠书管理部门捐赠：也可以通过电子 能进一步调动学生赠书的积极性，也成为本校图书馆 邮件或电话预约赠书，由图书馆派专人上门接收赠 的一个特色。 书，以节省捐赠者的时间和省去其搬运图书的劳累之 ３．２．４让赠书同学选购自己喜欢看的书 维普资讯 http://www.cqvip.com 农业图书情报学刊：科学管理与服务 墨！ 堂 可以让赠书同学去书市、书店选购与所赠图书同 贫困学校。有赠书网页的高校图书馆可联网。如没有 等数量的、价格相近的、自己喜欢看的、并是图书馆 也可免费向其它高校开放该网页，使高校之间可以在 没有的图书。以所开确定一个时间段，看完后， 学生赠书方面互惠互利。当然高校之间学生赠书的相 基本完好地与图书馆原先接收学生赠书时开出的有关 互利用有物理空间的困难，高校的图书馆之间可以协 单据一起再交给图书馆人馆藏并报销。这样也可 商一个解决的办法，如达到一定数目后可相互取送一 以调动学生向图书馆赠书的积极性。这部分图书最起 次．或通过邮寄的办法解决。这样最直接的受益者是 码满足了部分读者的需要。有人看过了，总比图书馆 学生．学生可通过图书馆公布的赠书目录查询自己想 里绝大部分图书人馆后根本就没有人看过的强吧！同 要的书。特别是对于贫困学生来说，几年大学下来可 时缩短了部分读者想要在图书馆看到新书的时差。当 以节省不少教材费用的开支。需要旧书的同学完全可 然这项措施具体操作起来可能还涉及许多其它的问 以通过网络提出要求。特别是在新生入学时，图书馆 题。一定要事先细致地研究好有关问题。 就应给贫困学生单独登记．让其明确是否愿意使用旧 ３．３图书馆可与学生社团建立联系。倡导学生向图书 书的相关事宜。因为他们刚入学还不可能了解有关的 馆赠书 情况。要由图书馆主动地提供服务。协助家庭经济困 图书馆的学生赠书管理部门可与学生的党团组 难学生使用旧书的捐赠管理工作似乎是学校教务处的 织、爱心社、志愿者协会、班干部等建立联系。在每 事，而不是图书馆的事。又增加了图书馆的工作量。 个假期的开始或结束。通过他们对全校学生进行赠书 更不是图书馆应有的业务工作。又没有名利。但图书 宣传。阐明图书馆需要学生赠书的三个重要意义：一 馆主动承担起来。有什么不好？它服务了学生．使学 是丰富馆藏以便更好地为学校的教学与科研和学生服 生对图书馆、对学校有了感情。又造福了社会。这样 务；二是为赠书学生举办赠书交换会：三是将捐赠教 的好事应该提倡。如果这项工作开展好了。就可以对 材由图书馆负责免费协调给贫困学生及贫困地区的学 贫困学生进行各专业每门课教材的全程借用。完全可 校使用。倡导以班为单位的集体赠书。随着时间的推 以满足贫困学生的要求。但这需要有一个渐进的过 移。一旦成熟了、成套了、成系统了．学生对图书馆 程，要不断地努力，一旦形成气候，就会形成高校图 的赠书量就会大幅度地增长。 ３．４建立服务于学生的赠书书库和完善、互动的学生 赠书网页 书馆一道亮丽的风景线。 ４图书馆应对学生赠书进行深入细致地研究 图书馆应建立免费专门供学生调剂用的赠书书 学生赠的书五花八门。不能小看学生赠书．通过 库。在网页上还要有学生赠书数据库．其中最大的分 长期对学生赠书类型及其相关数据进行认真细致地分 库应是教材库。因为它的量很大。对教材的再次被使 析和研究，有可能会得到很多浅在的东西。可了解各 用起着很大的作用。而图书馆也应与教务处进行合 个时期学生的阅读趋向、思想动态、心理活动以及学 作，在教材库中应明示出所有捐赠的教材与本校各个 生将会对社会产生什么样的影响等。如果再能与教务 专业、各个年级学生所使用的教材相对应的详细情 处合作，结合学生的成长背景、家庭情况、个人爱好 况。数据库要处于动态和互动状态．常年服务于学 及学习成绩等进行研究，还会有更新的研究成果。将 生。学生可通过网络随时了解自己将用什么教材、有 一定的研究成果及数据提供给有关部门。一定会起到 无自己想要的教材，当时就可预订。 积极的作用。还可以通过对学生所赠教材使用磨损的 在网上公布赠书办法，可使学生先了解关于赠书 情况分析出一些可能的问题。当然这要排除有的同学 的详细规定和其它相关的情况。学生也可先向图书馆 比较爱护书，有的同学不爱护的特殊情况。如有的学 赠书管理部门提供所要赠书的ＩＳＢＮ号、书名或作 生赠的教材都是很新的，标记得很少。有的几乎就没 者，由其负责解答是否可赠给图书馆。也可有目地 有动过。而有的教材又很破、很烂。这些学生中可能 的、具体地在网上征集赠书。网页上要有捐赠教材栏 有的学习好，有的学习不好。教材在学生学习中起了 目，明确其不受馆藏的。在网上随时发布已接收 多少作用？是老师教的问题？还是学生学的问题？还 赠书的目录。各高校之间可以相互向对方发布本校已 是教材的问题？值得思考。对于学生赠书中与专业有 接收的学生赠书目录，实行互利。图书馆可负责组织 关的课外书进行分析研究，就可知道学生的专业水 协调给学生，实在协调不出去的。再赠予边远地区的 平，专业的内容是否接近国际同专业发展的科学研究 维普资讯 http://www.cqvip.com 篁 塑 鱼 兰 兰 前沿。这种水平比从考试卷上反映出的要有价值得多．是最真实的、最实际的。也可对学生所使用的专业教材的质量提供一定的评估指标；也可对学校所设专业的教学深度提供一定的评估指标；也可对学校的教学质量提供一定的评估指标；也可对学校的教育体系提供一定的评估指标。学习好的同学和学习不好的 应该怎样做？等等一系列的问题都说明图书馆开展对 学生赠书进行深入细致的研究是很有价值的。将上述 一系列问题的研究成果提供给学校的相关部门，会对 学校的教学改革、教材改革、专业调整、科研改革以 及学科的发展都会起到一定的推动作用。 同学都看了哪些课外书？这从他们对图书馆的赠书和 参考文献： 在图书馆的借录中是有一定反映的。图书馆只要 ［１］苏广利．论图书馆赠书接受工作的主动性特征［Ｊ］＿大学图书 做耐心细致的统计工作是能够有所收获的。学生的学 情报学刊，２００１，（１）：４３ ． 习兴趣是否有问题？学校的教学安排是否合理？教学 ［２］张佩．做好高校图书馆赠书管理工作［Ｊ］．图书馆论坛，２００２， 质量是否有问题？还是图书馆没有尽到责任，在学校 （６）：ｌ １９—１２０． 所设专业方面的藏书太少？特另Ｕ是涉及专业较深的、 ［３］刘海萍．试谈高校图书馆对捐赠图书的管理与利用［Ｊ］．图书 较细的、较新的、较尖端的图书到底有多少？还是根 馆，１９９７，（３）：５４—５． 本就没有？还是虽有．但质量太差、太过时？图书馆 －＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋・ （上接第ｌ４页） 是：路线较远．过浦阳江困难较大．代价大。 绍兴的人文背景，也开发了柯岩等旅游景点．但它们 （２）重建潭头闸， 《萧山县志稿卷三水利门 的优质水源都遭到严重的破坏，唯独湘湖水资源还未 闸坝》记载： “在治西三十里，内为潭头河．为货物 真正开发。而上湘湖的现“杭州乐园”和下湘湖南端 转运之所，坝上有闸，江水溢时可以加板……”闻堰 的现“东方文化园”即杨歧寺虽已开发．但只能累及 南侧造闸与反水站直接将钱塘江水引入湘湖。优点 肌肤而已。然而，湘湖与西湖、鉴湖相比较，虽各有 是：路线近，费用低。缺点是：水质比渔浦稍差。 其优，但湘湖外围非汛期间可以从千岛湖水，通过新 综上所述，通过西湖、鉴湖（镜湖）之比较，借 安江．富春江的优质水直接引入湘湖，这与西湖、鉴 鉴两湖水利、水质之成败，不言而喻．完成湘湖西水 湖相比较是得天独厚、无与伦比的优势。 东调以后之水质，可超过两湖之水，至少可与西湖之 李遇春在《乾隆萧山县志》序中说： “四周皆江 水相并论。站在湘湖的高山之巅，直面钱塘江、富春 海之大，其山如北干吹楼西山，千岩万壑，不减蓬岛 江，远眺浙西之崇山峻岭，纵有“唯有钱江天际流” 之丽，其水如湘湖渔浦，虽西湖、鉴湖之胜，何以渝 的惬意之感。俗话说，好水才有好空气，好水才会山 之。”湘湖之所以美，８００年的历史证明美源于水． 清水秀，好水才能使游者心旷神怡。用良好的水环境 有水就有湘湖美。弃湖造田的８０年证明，污染才使 改造湘湖，还其明珠本色。 《易经》日： “厚德载 明珠陨落。要整体开发湘湖，重塑湘湖美，应在湖内 物”，笔者借喻能得到的重视，尊重史料、史实， 重建引水工程网，引千岛湖、新安江、富春江之水为 既保护好湘湖，又开发好湘湖，把湘湖建设得更美、 我所用。目前，从小沥山水站引入的水部分是浦阳江 更好，为萧山增辉，为创造萧山的旅游业，凸现出独 水，而该水远远没有富春江下流的水质好。为此，湘 具的魅力。 湖之水可西水东调，到义桥西侧的渔浦去调水。因为 非汛期钱塘江上游的水，沿途纵有一千多万人在饮 参考文献： 用，无大污染。省又重视沿江的水质，清除大污 ［１］萧山乾隆县志［ｚ］． 染源。用这样良好的优质水源，来改造湘湖的水资源 ［２］萧山嘉庆县志［ｚ］． 是可以做到的。这样．萧山城区及东片大部分的水资 ［３］萧山市宣传部．历代诗人咏萧山［ｚ］． 源也能彻底改观，造福一方百姓。其路线有二： ［４］许继瑜．风雅钱塘（第二辑）［Ｍ］．浙江人民出版社 （１）从渔浦引水过义桥西，经过浦阳江人湘湖优 ［５］【明］田汝成．西湖游览志［Ｍ］．浙江人民出版社． 点是：水质好，水势较高，引入湘湖内较容易。缺点 ［６］来裕恂．萧山县志稿［ｚ】．
