中国现代诗歌研究教学大纲
课程编号：07405315
一、课程性质、目的及开课对象
（一） 课程性质：专业选修课。
（二）目的：
1.深入了解中国现代诗歌的产生、发展，解读重点作家的代表作品，熟悉本学科的最新学术动态。
2.提高学生阅读、欣赏中国现代诗歌的能力，提升他们热爱诗歌的兴趣。
3.通过分析中国现代诗歌经典名著，培养学生高层次的审美鉴赏力。
（三）开课对象：
汉语言文学专业，本科班。
二、先修课程：中国现代文学史
三、教学方法、考核方式
（一）教学方法：
1.讲授代表作家、作品。
2.指导学生正确处理熟读作品与分析作品的关系，强调学生积累自我的阅读感受与充分认识现代诗歌作品的艺术魅力。
3.有计划、有目的地开展教学讨论活动。
（二）考核方式：考查
四、学时数分配
总学时：36
五、教学内容与学时
第一章：中国现代诗歌的产生发展史（1917—1949）（2学时）
教学内容：
1.1中国新诗的产生
1.2新诗发展第一期
1.3发展第二期（不同思想倾向的诗歌）
1.4发展第三期
1.抗战初期国统区的诗。
2.区诗风的变化。
3.送旧迎新的诗歌
教学难点：不同思想倾向的诗歌创作
教学重点：中国新诗发展脉络
第二章：初期白话诗人群的诗歌创作（2）
教学内容：
2.1胡适、刘半农、沈尹默等人的诗歌创作
2.2康白情、俞平伯、刘大白等人的诗歌创作
2.3鲁迅、周作人等人的诗歌创作
教学重点：初期白话诗人的诗歌创作对中国新诗发展的引领作用
教学难点：初期白话诗歌特点
第三章：文学研究会的诗歌创作（2）
教学内容：
3.1冰心、朱自清等人的诗歌创作
3.2王统照、徐玉诺等人的诗歌创作
教学重点：冰心与小诗运动
教学难点：朱自清与胡适的诗歌风格比较
第四章：湖畔诗社的诗歌创作（2）
教学内容：
4.1湖畔诗社
4.2爱情诗创作
教学重点：湖畔诗社诗歌创作特点
教学难点：湖畔诗人的爱情观
第五章：郭沫若的诗歌创作（4）
教学内容：
5.1《女神》的思想内容与艺术特色
5.2《凤凰涅槃》的思想内容与艺术特色
教学重点：《女神》所体现的时代精神
教学难点：开一代诗风的诗歌创作
第六章：新月诗社的诗歌创作（4）
教学内容：
6.1陈梦家、方玮德、林徽音等人的诗歌
6.2闻一多、徐志摩、朱湘等人的诗歌
教学重点：新月诗社的诗歌主张
教学难点：“三美”内涵
第七章：象征主义诗派的诗歌创作（2）
教学内容：
7.1李金发的诗歌创作
7.2穆木天等象征诗派
教学重点：象征主义诗歌的特点
教学难点：李金发诗歌的象征意象
第八章：现代诗派的诗歌创作（4）
教学内容：
8.1戴望舒、施蛰存、徐迟等人现代派的诗歌创作
8.2何其芳、卞之琳、李广田等人的诗歌创作
教学重点：现代派诗歌的构成及特点
教学难点：现代派的发展流程
第九章：中国诗歌会的诗歌创作（4）
教学内容：
9.1左联领导下的诗歌团体
9.2穆木天、任均、杨骚、蒲风等人的诗歌创作
教学重点：中国诗歌会的诗歌主张
教学难点：左翼诗歌创作的特点
第十章：七月诗派的诗歌创作（4）
教学内容：
10.1胡风的文艺思想
10.2艾青、田间等人的诗歌
教学重点：七月派诗歌的特点
教学难点：艾青诗歌独特的意象与主题
第十一章：九叶诗派（4）
教学内容：
11.1辛笛、陈敬容、唐祈的诗歌
11.2唐湜、穆旦、杜运燮的诗歌
11.3袁可嘉、郑敏、杭约赫的诗歌
教学重点：穆旦诗歌的特点
教学难点：九叶诗派的诗歌的象征意象
第十二章：民歌叙事体诗潮（2）
教学内容：
12.1区诗歌创作
12.2国统区诗歌创作
教学重点：李季的《王贵与李香香》、阮章竞的《漳河水》
教学难点：民歌叙事体诗出现的意义
