课题 教学目的 教学重点难点 课前准备 课型 教学时数 课 堂 教 学 程 序
问银河 1、给字换部首并组词。 2、补充句子 3、仿照句子写句子并回答问题 仿照句子写句子并回答问题 小黑板，课件 练习课 教法选择 第4课时 练习法 备课总数 第 100课时 教学4课时 课时 一巩固练习 １、换部首组字，再组词。 很-----（）+（ ）→（ ）（ ） 胡-----（）+（ ）→（ ）（ ） 秋-----（）+（ ）→（ ）（ ） ２、补充句子。 （１）夜空里有_________________________________。 （２）小河里___________________________________。 ３、仿照课文的样子，填空。 银河，银河， 请你告诉我： ___________________________？ ___________________________？ ４、做一张收集卡：将自己收集的有关银河的知识制作成精美的卡片。 二扩展练习： 向银河提出问题，并且收集有关银河的知
课 堂 教 学 程 序 识，给银河写封信。（一句话或几句话） 四、小结练习情况 教学 札记 签字
课题 语文天地 能正确读出带笔韵母得字并组词，能正确区分前后鼻韵教学母；能区别“折文儿”和“反文儿”；练习词语搭配；学习目的 用词造句。 能区别“折文儿”和“反文儿”；练习词语搭配；学习教学重点用词造句。 难点 课前准备 课型 教学时数 课 堂 教 学 程 序
小黑板 新授课 教法选择 讲解法、练习法 第 101课时 教学2课时 课时 备课第 1课时 总数 一． 抄音节，组词语。 Mín fěn lán gěn qín shēn 民（ ） 分（ ） 蓝 （ ）跟（ ）琴（ ）深（ ） míng fēng làng gùn qún shēng 名（ ） 风 （ ） 浪（ ）棍 （ ）群 （ ） 声（ ） 1． 指名读。 2． 抄写。 3． 组词。 二． 区别“折文儿”和“反文儿”。 出示：各 条 做 放 1． 说一说这四个字是什么偏旁？ 2． 讨论：“折文儿”和“反文儿”的区别。 3． 小结：“三笔折文儿”，“四笔反文儿”。 三． 搭配词语。 的星星 的太阳 的月亮 的银河
课 堂 教 学 程 序 1． 学生自己填。 2． 评委评定。 四． 选词造句 珍珠 祖先 名字 银河 认识 刻苦 钻研 天文 1． 学生选词造句。 2． 把自己造的句子写下来。 课堂总结：根据做题情况总结。 板书设计： 语文天地 Mín fěn lán gěn qín shãn 民（ ） 分（ ） 蓝 （ ）跟（ ）琴（ ）深（ ） míng fēng làng gùn qún sheng 名（ ） 风（ ） 浪（ ）棍 （ ）群 （ ） 声（ ） 教学 札记 签字
课题 语文天地 通过学习自读课文《假如》，综合活动：办板报，使学激发学生热爱大自然的的思想感情。通过教学生了解星空知识，目的 自检让学生进一步认识语文，感受语文。 通过学习自读课文《假如》，综合活动：办板报，使学教学重点生了解星空知识，激发学生热爱大自然的的思想感情 难点 课前准备 课型 教学时数 小黑板 新授课 2课时 教法选择 教学课时 第2课时 讲解法、练习法 备课总数 第 102课时 课 堂 教 学 程 序 一．办板报。灿烂的星空 1． 留出版面，按小组分成几个区域，各组布置自己的区域。 2． 布置好全班欣赏。 3． 评委评定。 二．自读课文《假如》。 1． 自己读。 2． 加上手势读。 3． 配乐读。 三、读一读P 自己选项图色。问一问为什么有的项目不喜欢？有了困难怎么办？ 课堂总结：这一单元你又学到了那些知识，把这些知识讲给家人听。 教学 札记 签字
课题 单元练习 1、复习巩固本单元字词 2、多音字组词 3、形近字组词、语气词的运用 4、选词填空、仿写句子，按课文填空。 1、形近字组词、语气词的运用 2、选词填空、仿写句子，按课文填空 课件、小黑板 教学目的 教学重点难点 课前准备 课型 教学时数 课 堂 教 学 程 序 练习课 教法选择 练习法 第 103课时 教学1课时 课时 备课第 1课时 总数 一、读拼音写词语。 zuî chē hái yǒu yī zhí hěn duō xiǎo zǔ xiān shēn（ ）（ ）（ ）（ ） ）（ ） shǎn ɡuānɡ yuǎn fānɡ mãi yǒu nà biān hú zǐ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、 给下列多音字组词。 zhînɡ( ) hǎo ( ) bēi( ) 重 好 背 âi( ) chïnɡ( ) hào ( ) b jiāo( ) wãi( ) qǔ( ) 曲 教 为 jiào( ) wâi( ) qū( ) 三、 比一比，再组词。 坐（ ）直（ ）很（ ）组（ ）还（ ） 座（ ） 真（ ） 银（ ）姐（ ）这（ ） 远（ ）没（ ）闪（ ）胡（ ）客（ ） 元（ ）梅（ ）问（ ）故（ ）各（ ）
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先（ ）能（ ）那（ ）棵（ ）织（ ） 告（ ）熊（ ）哪（ ）颗（ ）识（ ） 四、在括号里填上合适的词。 啊 呢 吗 啦 吧 1、祖国的蓝天多么美丽（ ）！ 2、坏（ ），月亮掉到水里去了！ 3、你会做这道题目（ ）？ 4、小晶，你和我们一起去动物园（ ）！ 五、在括号里填入合适的词。 个 把 条 只 双 位 一（ ）鱼 四（ ）小鸟 几（ ）苹果 一（ ）手 一（ ）伞 一（ ）爷爷 六、选字填空。 再 也 又 有 在 1、我（ ）一个漂亮的文具盒。 2、明明是我的好朋友，红红（ ）是我的好朋友。 3、老师，让我（ ）读一遍课文好吗？ 4、我的字第一次没写好，我（ ）写了一次。 5、妈妈（ ）在家里扫地。 七、照样子写一写。 1、 天上的星星期那么多，一闪一闪的。 树上的叶子那么_____________，___________________________。 _________的_______那么_________，___________________________。 2、 银河银河，你那里有没有春夏秋冬？ 彩虹彩虹，你那里有没有__________________________________。 ________________你那里有没有
课 堂 教 学 程 序 _____________________________。 八、根据课文内容填空。 银河银河，请你（ ）（ ）我，（ ）离我们（ ）（ ）（ ）， 为（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）“（ ）”？ 银河银河，请你（ ）（ ）我，你（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）长着（ ）（ ）（ ）（ ）虾？（ ）（ ）（ ）穿着硬壳衣服的（ ）螺？ 银河银河，请你（ ）（ ）我，你（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）夏秋（ ）？（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）落？ 银河银河，请你（ ）（ ）我，你（ ）（ ）（ ）候（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）邀请，（ ）（ ）（ ）乘着（ ）（ ）到（ ）（ ）（ ）（ ）（ 教学 札记 签字
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长行歌 初步感知课文，了解课文内容，认识生字新词 认识生字词 课件 新授课 教法选择 讲解法 教学备课3课时 第 1课时 第 104课时 课时 总数 一、由谜语导入，创设教学情境 1.出示谜语：看不见，摸不着，跑着快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。 2.学生猜出后，教师借机板书题目：时间 二、引导学生观察图，激发学生兴趣 1.仔细观察书中插图，讨论问题：（1）图中画的是什么地方？（2）他们在干什么？ 2.学生边看边说，要求自言自语。 3.组织在班内交流后，切入到学习主题：《长歌行》的理解及背诵、认字、识词„„（提出学习任务）。 三、初步感知诗歌内容 1.请学生借助汉语拼音，试着读一读，要读准音，正对调（正确）。 2.划出今天要认识的新朋友：长、川、何、复、归、少、努、徒、伤悲。 3.（放录音）请听一听你的朋友认对了吗？请学生自己验证。 4.请选择自己喜欢的方式读：（1）个人自由读。（2）两人合作读。（3）四人小组合作读。 四、进一步理解诗歌内容
课 堂 教 学 程 序 1.指名试读诗，请仔细听后评议。 2.再放录音，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。 3.教师范读，学生小声跟读（有语气）。 4.教师重点指导下列词语：复西归、少壮、老大、徒、伤悲。 5.请学生试着说一说诗句的意思。 6.质疑问难：学生提出不懂的问题。 （1）合作解决；（2）请教老师；（3）师生讨论。 教学 札记 签字
课题 长行歌 1。认读生字，读准字音，了解字义。 2．理解诗句的意思，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。 3．能正确、流利、有感情的朗读诗歌。 重点：通过理解“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗句的意思，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。 难点：知道江水与时间都是一去不复返的，互相作比。 课件，小黑板 教学目的 教学重点难点 课前准备 课型 教学时数 课 堂 教 学 程 序
新授课 3课时 教法选择 讲解法 教学备课第2课时 第 105课时 课时 总数 一、回顾上节课的内容 二、走进“一休屋” 1.请你把诗句与意思连起来。 百川东到海， （1）条条江河向东奔去，流入大海。 何时复西归？ （2）什么时候才能再回来呢？ 时间也是这样一去不回啊！ 少壮不努力， （3）如果年轻的时候不努力。 老大徒伤悲。 （4）到年老时，再伤心后悔也来不及了。 2.诗与诗意结合起来读一读，认真感悟。 3.同桌两人互相说诗，对诗意。 三、指导背诵，当堂检查，及时反馈 1.教师抓住重点词指导背诵：少壮、老大„„ 2.学生自由背诵。 3.抽查学生背诗，指出优缺点。 四、回顾插图，说演结合
课 堂 教 学 程 序 1.看一看、想一想、议一议：老爷爷将会对小孙子说些什么？小孙子又是怎样回答的？ 2.编一编、演一演、评一评：学生合作自由表演。 五、识字教学 1.在诗句中学词，在词中识字，出示词条： 长歌行、百川、何时、复西归、少壮、努力、伤悲、徒、海 2.学生读词，然后小组讨论：你是怎样记住这些字的？ （1）通过分析字形记；（2）扩词记；（3）说话记；（4）换偏旁或取偏旁记；（5）看拼音记。 3.组织学生班内交流识字方法。 4.描一描、写一写。注意让学生写好“悲”字的“心”字底。 六、自由讨论 学习了《长歌行》，你明白了什么道理？学生自由讨论，各抒己见。 七、课堂小结 同学们，今天我们学习了《长歌行》，大家都知道时间就像流水，一去不复返，所以我们一定要珍惜时间，做生活的有心人。 教学 札记 签字
课题 教学长行歌 1。学会本课生字及由生字组成的词语。 目的 2．继续理解诗句的意思。 教学1学会本课生字及由生字组成的词语。 重点难点 2继续理解诗句的意思。 课前准备 课型 教学时数 课 条条江河向东奔去，流入大海。什么时候才能回来课件 新授课 教法选择 第3课时 讲解法 备课总数 第 106课时 教学3课时 课时 一、检查复习 1。有感情的朗读诗歌。采取赛读、齐读的形式。 2．指名说说全诗的意思。 3．出示课件，指名读。 堂 教 学 程 序
呢？时间也是这样一去不复返啊！如果年轻的时候不努力，到老时再伤心后悔就来不及了。 二学习生字 1认读字音。 出示生字卡片，指名认读。 歌 川 海 努 力 伤 悲 2实际字型
课 堂 教 学 程 序 1． 2． 用学过的方法选择生字，向大家汇报。 扩词练习。 书写生字。 三课堂练习。 1、看拼音写词语。 nǔ lì shāng bēi dàhǎi guïgē bāichuān ( ) ( ) ( ) ( )( ) 2.比一比，看谁在三分钟内背的古诗多。 3．收集一些有关时间的谚语合格言。 板书设计： 长歌行 歌 川 海 努 力 伤 悲 教学 札记 签字
课题 教学目的 教学重点难点 课前准备 课型 教学时数 课 堂 教 学 程 序
小闹钟 初步感知课文内容，认识课文中的生字新词 认识生字新词 课件 新授课 教法选择 讲解法 第 107课时 教学3课时 课时 一、激趣导入 备课第 1课时 总数 1.播放《小闹钟》歌曲，学生跟唱。 2.同学们，你们刚才唱的是什么歌呀？（根据学生回答，出示课题：小闹钟。齐读课题，说说怎样记住“钟”这个字。） 3.今天老师要给你们讲一个小闹钟找朋友的故事，想听吗？（出示课件） 二、初读课文，认读生字 1.自读课文。要求读准字音、读通课文。遇到不认识的字怎么办呢？（根据学生平时的学习，归纳方法：①查一查，查文中的生字表及后面的查字表。 ②联系上下文猜一猜。 ③问一问。） 2.检查生字读音情况。（注意翘舌音：zh 、ch 、sh 和前、后鼻音an 、ang 的准确读音。）①课件演示或用彩色笔标出：“钟、抓、鼠、使、床”让学生发现这几个字是翘舌音。“惯；行、床”是前、后鼻音。 ②认读生字，读
课 堂 教 学 程 序 准字音。 ③游戏――“我喜欢的小闹钟”。把14个生字分别写在14个不同色彩及形状的小闹钟卡片背面，并粘于黑板上，逐一让学生上台拿下后带全班同学认读，并想办法记住这些生字。（可组词、说句子、表演、找出古诗中有这个生字的诗句） ④注意多音字“行”的读音。出示句子，让学生试读、互读。 A.我们学习雷锋，要有实际行动。 B.他写了一行漂亮的字。 C.银行门口有一座人行天桥。 教学 札记 签字
课题 教学目的 利用时间。 小闹钟 1、了解课文内容。知道要树立时间意识，学会科学合理的2能正确、流利、有感情地朗读课文 教学教学重点：理解课文内容 重点难点 教学难点：树立时间意识，学会科学合理的利用时间。 课前准备 课型 教学时数 课 堂 教 学 程 序
课件 新授课 3课时 教法选择 讲解法 教学备课第 2课时 第 108课时 课时 总数 一、读课文。 小闹钟给我们带来了他找朋友的故事，非常好听，相信你一定会很喜欢的，快看小闹钟来了。 1．出示课件，听故事。 2．自读课文。 3．指名读。 课文一共几段？谁愿意读给大家听听？其他同学要认真听，他读得对不对？ 4．同桌互读。 你想不想读给同桌听听？同桌之间分段读，互相帮助，把不认识的字彻底消灭掉。 二、再读课文，理解课文。 1指名读课文：边读边思考：小闹钟到猫头鹰、小兔子、小熊的家都看到了什么？你从中体会到什么？ 2学习第2段：指名读，回答问题：小闹钟到猫头鹰家看到了什么？你体会到什么？ 3学习第3、段：指名读，回答问题：小闹钟到小兔子家里，看到了什么？你体会到什么？ 4学习4、5自然段：指名读，说说在小熊家里，看到什么？体会到什么？分角色朗读
课 堂 教 学 程 序 5学习第6段：指名读，想一想你读懂了什么？ 思考如果没有小闹钟，小熊能改掉坏习惯吗 三、珍惜时间的扩展练习。 1．猜谜语。 你想不想和小闹钟做朋友？小闹钟先来考考你。 课件出示：谜语（看不见，摸不着，跑得快，没有脚，一去永远不回头，千金万金买不到。） 2．欣赏歌曲《时间像小马车》 3．时间像小马车，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回头，我们应该好好珍惜时间，做时间的小主人。那么你打算怎样来珍惜时间？（学生谈） 四、课后延伸。 下课后，同学们可以像小兔一样自己制定一个作息时间表，请小闹钟帮忙，按时间表去做，以自己的实际行动，好好珍惜每一分每一秒的时间，做时间的小主人。 五、总结全文：讨论：小闹钟找到朋友了吗？谁是他的朋友？ 板书设计： 小闹钟 猫头鹰 每天写下自己做的事 抓紧时间 朋友 小兔子 订作息时间表 支配时间 小 熊 订努力目标 克服坏习惯 时间 语文天地 教学 札记 签字
