高三学生毕业的国旗下演讲稿：铭记师恩，感念母校
大家上午好！
我是来自高三xxx班的王xx，今天我代表全体高三同学在这里演讲，演讲的题目是《铭记师恩，感念母校》。
当郁郁葱葱的绿色又一次铺满校园，六月的风中开始飘散着离别的味道，很快我们就要带着所有的眷恋与不舍、希望与憧憬，告别那些属于快乐、成长、欢笑、泪水的日日夜夜，背起行囊走上新的征途了。
三年的高中生活中，我们团结、拼搏、努力、进取，留下了足以让我们为之骄傲和自豪的美好回忆。在这里，有我们青春的脚步，虽匆匆，却踏实；有我们年轻的收获，虽微小，却充实；有我们放飞的梦想，虽遥远，却真实。
离校在即，终点又承载着起点，需要我们付出更大的勇气去面对未来时，我们在思考，该如何告别母校？值此毕业离校之际，我向xxx届全体高三同学发出以下倡议
一、饮水思源，感恩母校
母校以其严谨的治学态度熏陶我们，以其深厚的文化底蕴滋养我们，是母校教导我们待人接物、求知治学、付出奉献、担当进取。当我们脸上的神色不知不觉由稚嫩变得成熟时，我们与母校之间的感情，早已是血脉相通，永不分离！所以，请记住，不管我们离开多久，母校永远都会默默地祝福我们，期待着我们鹏程万里！
二、感恩师友，记录真挚情意
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离校前，请再去拜访一次敬慕的老师，向那些关心我们的所有老师们道别，感谢他们的辛勤付出和精心培养；请再和身边的好友畅谈一次，向身边所有的同学道别，感谢彼此的互帮互助和携手共进，珍惜同窗友情，真诚祝福祝愿。
三、以身作则，留下美丽背影
在我们离校前的宝贵时间里，理性考验着大家，文明不仅是义务，更是一份责任，同学情、师生情、母校情最好；的表达方式是交流、是微笑。希望我们用实际行动展示我们文明、守纪、诚信、向上、爱校的良好形象，为学弟学妹们作出表率，树立榜样。
四、爱护公物，爱校如家。
高中生活三载，校园里充满了我们的美好记忆，离校前请爱护校园的一草一木、一桌一凳，确保教室的卫生，保证内部物件的完好。它是我们心中的家，临走之前，请再打扫一遍陪伴我们走过整整三年的教室，最后轻轻关上家门的时候，请将一份清洁珍藏。
五、心系安全，共创和谐平安
平安校园、和谐校园的建设是我们共同的责任，请不要让离别的伤感冲淡安全意识，要注意防火，防盗，不打架、不酗酒，注意保护自己的人身和财产安全，以愉悦的心情开始新的生活。
背上行囊，我们不是离去，而是启航；挥一挥手，有留恋，但前程呼唤我们勇往。如今，我们就将带着责任和动力，带着对新征程的热望，奔向绚丽的未来！今后无论我们身在何处，相逢何时，请牢记我们是一中人，弘扬“专一不单一，中坚不中游”的淳朴校
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训，锐意进取，以出色成绩向世人彰显淮南一中学子的风采，为母校增光添彩！
最后，衷心地向关心我们的所有老师道声谢谢！您辛苦了！祝愿淮南一中xxx高考成功！同学们心想事成！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
谢谢阅读！
2．小学数学“名师送培”教学活动培训心得
这两天参加了江苏省教育厅举办的小学数学“名师送培”教学活动，活动由常州市教师发展中心和东海县教师发展中心联合举办。我有幸参加了两天半的培训，下面是我这次培训的日记和心得，和大家分享。
金松武校长谈到教师的教学要“为理解而教”，主张基于儿童理解的数学概念教学，学生只有在理解的基础上，才能更好的去创造。
王岚校长谈到了从理念到实践的课程统整，向我们介绍了“全课程改革”这一新领域的概念，使我明白了把所有学科的教学融入到一起，做成教材，让学生不再单调的去学习数学和语文，而是在所有的学科中融合教学，这样对于学生的发展可能会更好。王校长还谈到了“儿童的角度”“生命的意识”“本原问题”等概念，让我们教师能更深入思考我们简单而又不简单的教学。另外，王校长的几句话也很值得我们揣摩----“教重在思考教，学重在研究学”“以前，教材就是学生的世界，现在，世界成为了学生的教材”，“学生不懂装懂很痛苦，懂了装不懂更痛苦”。
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李继峰校长谈到了让数学沐浴思想的光辉，推理思想与小学数学的联系，说到了“我们数学教师，拿什么奉献给学生”，我们不单单传授知识，我们重在传授给学生一种思想方法，思维方式，授之以鱼不如授之以渔。同时，李校长谈到了一种植物叫“尖毛草”，是非洲大地上生长的最高的毛草之一，有“草地之王”的美称，但是它的生长过程十分怪异，在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人们甚至看不出它在生长，那段时间，草原上的任何一种野草，长得都要比它旺盛，没有人能看出尖毛草会是今后的“草地之王”！但在半年后，在雨水到来之际，尖毛草就像是被施了魔法一样，以每天一尺半的速度向上疯长，三五天的时间，它便会长到一米六至两米的高度。科学家的研究表明，尖毛草其实一直在生长，但它不是在长身体，而是在长根部。在长达六个月的时间里，尖毛草的根得超过了28米，无声无息地为自己的将来做准备。一棵草，竟然有28米以上的根茎，这是多么罕见的现象。当蓄积了足够的营养和能量后，尖毛草便会一发而不可收拾，在短短几天的时间里，一下子长成了草地之王。它给我们的启示是许多奇迹好像是在一夜之间爆发的，感觉就像被施了魔法一样。但如果对那些奇迹追根溯源，你就会发现，无论奇事还是奇人，在奇迹发生之前，都已经有了很深厚的根基，都早已为奇迹的发生作了充分准备。可见，人无论做什么,打好基础十分重要。俗话说，磨刀不误砍柴功。只要一步一个脚印，实实在在地下工夫，积蓄力量，养精蓄锐，当自己根基的稳固性远远超过别人时，奇迹同样会发生在你的身上。这对我们教师也是一种启发。
庄惠芳校长谈到了儿童数学课堂能见度，对于低年级的小朋友，信息量太大对他们来说确实很难，这也是为什么他们单纯，简单，快乐的原因。她说我们可以给学生“搭支架”、“变换程序化的课堂”、“教案简了，课堂活了，教学乱了，学生乐了”、“没心没肺的撞翻了孩子”。“同时，她还让我们教师要不断的学习探究，不要逃避学生尖酸的问题，要给学生解释清楚。这点其实我还是有自己的想法的，如庄校长举例“0为什么不能做除数”-
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-两种情况，1.被除数为0，商为任意数，答案不唯一。2.被除数不为0，商的答案不存在。（这时我在想，推倒有点道理，但都是基于商*除数=被除数，而商*除数=被除数又是谁规定的，怎么推倒的，这样的问题研究有没有意义呢？）还有一个题目是0.9的循环是小于1还是等于1，其实在推倒过程中我认为问题出在0.3的循环×3这里，极限×3有意义吗，可以吗，当然只是个人想法，不一定正确。
蒋守成校长谈到了从课堂教学走向课堂实施。他主要谈到了五大块小学数学可探索实施的领域---“你知道吗”、“思考题”、“动手做”、“探索与实践”、“评价与反思”，这五块都可以作为课程实施的资源，同时，他也具体介绍了实施的过程应是“统计；分类；开发，资源”这些环节，当然，过程不必循规蹈矩，可以有个人的不同的想法。另外，蒋校长提到了关于“一张白纸的再思考”-；小中见大，让我们知道了我们熟悉而又陌生的白纸还有那么多的特征。又提到了公顷和平方米之间还有一个单位“公亩”，有一种图形叫“筝形”，这些都使我们认识到教育要从点滴中着手，教师要关注细节。蒋校长最后指出“教育只有一个主题，那就是五彩缤纷的生活”。
听完讲座后，给我最大的感触是觉得作为教师的我们真的应该养成终身学习的好习惯。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”我们要不断充实我们自己，不断的反思我们的教学，也许这样有一天，我们也能成为别人眼中资深的“专家”。
谢谢阅读！
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