菊花台小学 年级：六年级 设计者：教师 李 华 科目 数学 完成时间：3月3号
目标预设 学 习 目 标 自学 问题 生成 1、学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 2、根据圆柱表面积和侧面积的关系，学会运用所学的知识解决简单的实际问题。 我还要学会： 尝试，复习。 1、 一个半径3厘米的圆，求周长和面积。 这部分学2、 一个长为3米，宽为2米的长方形，它的面积是习收获是什多少？ 么？ 预设问题 1、 做一个圆柱形纸盒，至少需要多大面积的纸板？（接口处不计） 要解决这个问题，就是求什么？ 2、 圆柱的表面积包括哪几部分？ 3、 圆柱的表面积的计算关键在哪一部分？ 4、 圆柱侧面积的计算方法。 1） 圆柱的侧面展开后是一个怎样的图形呢？用一张长方形的纸，可以卷成圆柱形。 2） 圆柱侧面展开图的长和宽与这个圆柱有什么关系？怎样求圆柱的侧面积呢？ 3） 圆柱的侧面积就是求长方形的面积。用长乘宽。 4） 长就是圆柱的底面圆的周长，宽就是圆柱的高。 5） 请你来总结一下圆柱侧面积的计算方法。 小组合作，试一试，说一说。 试着在作业本上写一写，然后在组内交流一下。 自己试计算。请同学上黑板板书，然后全班讲评 互学 问题 解决 组内交流 一个圆柱的底面半径是5厘米，高是14厘米。他的表面积是多少？ 侧面积 底面积 表面积 错题订正 （或一题多解）：
哪个小组展示的方法让我最受启发？ 群学 问题 拓展 巩固 运用 检测 1、知识点归纳，总结： 与同伴交流学侧面积字母式子的简写方法： 后我又学到了 圆柱的表面积字母式子： 什么？ 2、教师拓展提升问题 基础练习 试一试 课本第26试一试 应用检测 26页练一练第一题 错题订正： 本次检测 自我评价
