◆◆◆◆◆ 新课程改革对高中政治教育的影响 ◆韩继华 （山东省吕乐及第中学） 【摘要】随着我国素质教育改革的不断深入，对高中思想政治教育产生了巨大影响。本文作者对高中政治新课程改革的必然性进行了详 细的分析，并提出了新课改给高中政治教育带来的影响。 【关键词】高中政治教育 素质教育 改革 必然性 影响 在政治教育过程中，传统模式“填鸭式”的教学已不能满足新时代对教 代对政治教育事业发展的要求在改革中得到满足。高中政治教育在新课 育的要求，其存在着学生缺乏学习积极性，不能全身心投入到学习过程中 程改革的要求下，运用了新的教育理念、教育模式，由此深刻打击了现行的 的弊端。为了解决这些问题，教育界提出了高中政治新课程的改革，要求 对学生进行素质教育而非应试教育。但由于受到我国特有的教育、高 校录取方式以及传统思想观念的影响，使得新课程改革任重而道远，需要 广大工教育共作者的积极探索和全体国民的积极配合，以使得新课程改革 取得突发性的进展。 一、高中政治新课程改革的必然性分析 我国的思想政治教育是为党的领导、为培养社会主义合格人才而开设 的，具有明显的党性和阶级性。为了适应新时代教育事业的发展。遵循思 想政治教育发展必然之势的要求，对高中思想政治教育课堂进行了新课程 的改革。这次改革的目的是建立基础课程新体系，在适应社会发展的同 时，达到高中政治教育对基础教育性质和素质教育的要求，促使学生德智 体美劳全面发展。课程改革关系着国民素质的培养与发展，由于课程改革 涉及范围较为广泛，其关系着整个基础教育的全面改革，由此加大了改革 的难度。因此我们要充分认识到课程改革对国民素质的深远影响，大力支 持并促进课程的改革。 １．时代背景 为了适应社会发展的需要，教育担负起了更重要的职责，在完成传播 知识任务的基础上，更要注意对学生生理、心理及其他方面进行教育。高 中生处于人生发展的重要时期，是增长知识健康成长、健全心理的黄金时 期。他们的世界观、人生观、价值观还不成熟，具有很强的可塑性。学生的 成长受到传统“填鸭式”教育模式的，其想象力和创造力遭到扼杀。这 些问题引起了思想政治教育教学领域的足够重视，在社会各方面的共同要 求下，落实了对课程进行改革的。要求新课程改革的教材在具有鲜明 的政治教育目的性同时，更要把满足学生的发展需要放在首位。 ２．实践基础 思想政治工作是中国党取得胜利、带领中国人民走向繁荣富 强的重要保证，也是党保持先进性的重要条件。为了帮助学生树立崇高的 理想，新中国成立以来，思想政治教育在我国的教育领域占有很重要的地 位。思想政治课的目的性向来很明确，虽然在每个时期的侧重点不同，但 一直是高中的基础科目之一。几十年来，由于广大一线教育工作者的努力 和探索，积累了丰富的经验，使得思想政治教育取得了突飞猛进的发展。 但随着社会的发展，我国思想政治课的弊端初见端倪。这就要求广大高中 思想政治教育工作者在总结经验和历史教训的基础上，进行新课程的改 革。以满足新时代对思想政治教育的新需要。 ３．理论基础 在高中思想政治课程的漫长实践探索过程中，广大思想政治教育工作 者总结了大量关于思想政治教育的理论，在清晰认识到我国过去高中思想 政治课程的理念和教育模式的不足之处的基础上，提出了新课程改革的理 论基础。同时 思想政治课程受到教育学发展的深刻影响。现代教育学从 教育模式、教育理念、教育目的等方面进行了改革，更加看重学生的学习兴 趣对教育的影响。政治课程作为一门帮助学生树立科学世界观、人生观、 价值观的学科，既要凸显教育的目的，又要与时俱进，开拓创新，全面适应 时代对政治教育提出的要求。综上所述，高中政治新课程改革的理论基础 是对政治课程进行理论探索和满足教育学的要求。 二、高中政治新课程改革对高中政治教育带来的影响 高中新课程改革是对以往政治教育教学经验的总结和提高，使得新时 １Ｏ２ ０６／２０１３ 一些滞后的高中思想政治教育模式，对高中政治教育事业的发展产生了促 进作用。 １．高中政治新课程改革对学校的影响 教育要面向现代化，面向世界，面向未来。我国的政治教育在不断探 索的过程中取得了不小的成绩。但是尚没有落实对学生进行素质教育的 ，多次教育改革还是不能走出应试教育的老路，为此我国试图通 过对新课程改革的探索实现素质教育。高中政治新课程改革在给高中政 治课带来了全新的教育理念和活力的同时，必然会严重；中击高中政治教 育。首先．学校对思想政治教育投入增加。高中思想政治课新课程改革需 要完成一系列环节的改革，要使改革成功，学校应加大投入，主要用于对思 想政治课教育场所的投八与人才的引进等方面；其次，高中新课程改革会 对高中政治教育目标产生冲击。要使高中思想政治教育达到素质教育的 水平，需要在为素质教育服务的基础上，实行政治课程实验。但是，学校在 推行素质教育的时候受到我国特有的教育、高校录取方式以及传统思 想观念的影响，高考成绩的地位不容忽视，用以保持学校良好的升学率。 因此，学校在选择实行素质教育还是实行应试教育上进退两难；再次，社会 期待值对学校政治新课程改革产生影响。学生家长最希望自己的子女在 高中毕业后考上一所好的大学，为此不惜投入大量的人力、财力、物力．以 使学生在养成好的学习习惯的同时，取得好的成绩。新课程改革的实施是 一个全新的体验，由于缺乏经验，学生家长对此持怀疑态度。这种态度的 存在，必然反作用于学校，对学校的决策造成相当大的压力，势必会使得学 校在进行思想政治课程改革过程中，必定会顾及这些怀疑，不能放开手脚 地进行新课程改革。 ２．高中政治新课程改革对高中政治教师的影响 高中思想政治教育工作的成败在一定程度上受高中政治教师的影响， 其具体执行和引导着高中政治课程。政治老师在高中思想政治课实行新 课程改革的过程中可以更好地展示自己的才华，但也面临着更多的挑战。 首先，对政治教师的知识水平提出了更高的要求。新课程改革中思想政治 课程所用的教材更注重学习的趣味性，融入了开放、活跃的元素。高中政 治教师必须具有更高的知识水平才能驾驭课堂。课堂的设计更加开放，提 倡言论自由，学生表达观点的机会增多，可以提出不同于老师的观点。因 此，政治老师只具有专业理论知识是不够的，必须使自己的知识面开阔，完 善自己的知识结构，以适应新课改的要求；其次，对政治教师的授课方式产 生影响。我国的思想政治教育是直接服务干党和国家的，其目的决定着它 具有很强的政治色彩和阶级性。传统的教学模式大多通过单纯的灌输方 式进行教学，不注意培养学生学习的积极性，交流互动的机会比较少，局限 了学生的思想。新课程改革对这种现象做出了改变，提倡学生可以在课堂 上或者课后讨论问题，亦可以对老师的讲解提出不同的见解。因此，政治 教师要按照新课改的要求，转变教学模式，把课堂交给学生，让学生积极参 与其中。 三、结束语 综上所述，高中思想政治课程改革仍处在探索阶段，有很多问题亟待 解决，需要广大教育工作者结合实际．在教育实践的过程中不断地进行探 索，使教育模式得到完善，以使得思想政治教育在新时代的要求下展现出 蓬勃的生命力。 （下转第１８页） ◆ 读永恒的书，做纯粹的人 ◆孙萍 （山东高密市图｛；馆） 【摘要】“活到老，学到老”，这是常说的一句中国俗话，他自己就是这样做的。晚年的，身体衰老了，视力减退了，但读书学 习的精神丝毫未减，追求知识的欲望不见低落。 【关键词】永恒读书纯粹做人高尔基 高尔基是前苏联大文豪，列宁称他是“无产阶级艺术的最杰出的代表 有益于人民的人 人物”。社会主义，现实主义文学奠基人，无产阶级导师，苏联文学的 ４月２３日晚２Ｏ：３Ｏ，在ｃｃ ＦＶ１０隆重推出“世界读书臼”特别节目 创始人。１９６８年３月２８日出生于伏尔加河畔下诺夫戈罗城的一个木 ＜（２０１３．十大读书人物》，通过演播室访谈与纪实片结合的形式，多元呈现书 匠家庭，４岁丧父，寄养在外祖母家。因为家庭极为贫寒，他只读过两年小 籍在不同典型人物身上释放的文化气质与社会责任。十大读书人物之一 学，ｌＯ岁时就走入冷酷的“人间”。他当过学徒，搬运工人，守认人，面包 的汤玲玲用平板车推出了８２个乡村图书室。出生在苏北的“８０后”女孩汤 师。还两度到南方流浪，受尽苦难生活的折磨。但他十分喜欢读书， 玲玲２００７年从徐州师范大学毕业后来到厦门，经过几年打拼，已经在一家 在任何情况下。他都要利用一切机会，扑在书上如饥似渴地读着。如他自 广告公司担任总监一职，月薪过万。２００８年，她开始关注农村助学问题，通 己所说：“我扑在书，就像饥饿的人扑在面包上一样。”他为了读书，受尽了 过募捐方式获得一些钱物，捐给偏远山区的乡村小学。在多次接触偏远地 屈辱。１０岁时在鞋店当学徒，没有钱买书，就到处借书读。那时的学龄前 区学校的过程中，她浙渐发现与物质的缺失相比，精神的缺失更加可怕， 徒，实际上是奴仆：上街买东西，生炉子，擦地板，洗菜带孩子，等等。每天 “捐钱只能改变一时，捐书可能改变他们的一生”从２００９年开始，她拿出自 从早晨干到晚上，在劳累一天之后，用自制的小灯，坚持读书。老板娘禁止 己的积蓄，呼吁身边的朋友通过网上募捐。购买新书捐给山区小学建图书 高尔基读书，还到阁楼上搜书，搜到书就撕碎。因为读书，还挨过老板娘的 室。几年下来，她为甘肃、四川和广西等地的村级小学。共组织捐建了８２ 毒打。高尔基为了看书，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他说过：“假 个图书室，平均每个图书室１５００本左右课外书，有的山路不通车，她和志愿 如有人向我提议说‘你去广场上用棍棒打你一顿！’我想，就是这种条件，我 者们就用板车将书推到学校。２０１１年９月她放弃都市白领生活，来到广西 也可以接受的。”高尔基对书感情独深，爱书如命。 玉林的大楼小学开始支教，一年后因为家庭和身体的原因，她不得不回厦 由于高尔基一生如饥似渴地读书，勤奋不懈地努力，他写下了大量有 门，继续她的工作。但是筹建山区小学图书室的公益之路仍然继续，她相信 影响的作品：高尔基的自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，它既是 这不是结束，而是一个新的开始，对于未来如何打算，她表示，捐建图书室 作者童年至青年时期生平的自述，也是举世公认的艺术珍品，是作者根据 的道路还很漫长，她将百折不饶、不遗余力地去追求和探索，能走访多少个 自己亲身的生活经历，对俄罗斯１９世纪末期社会政治生活所描绘的一幅 学校就做多少个图书室。一个“８Ｏ后”的大学生，她凭着自己的努力打拼 生动的历史画卷。《海燕》《鹰之歌》《克里姆・萨姆金的一生》，除此之外， 在繁华的大都市里有一份不错的工作，有令许多人羡慕的收入，她甚至可 还写了大量的剧本和政论、特写、文艺评论等。他的作品受到国内外读者 以凭借自己的收入交付首期房款，但是她并没有这么做，她用自己所学到 的欢迎，被翻译成不同的版本，读他的作品你能感受到的是坚毅和斗志，他 的知识回报社会，用稚嫩的双手托起一片蓝天，用一颗火热的心教授山区 激励着我们奋勇向前，时刻充满昂扬斗志，决不向困难和黑暗政治低头。 孩子知识，给山区这些天真灿漫的孩子带去无比的欢笑。在支教一年后她 “活到老，学到老”，这是常说的一句中国俗话，他自己就是这样 由于家中母亲多病和自己身体严重不适等原因回到厦门，然而她并没有放 做的。晚年的，身体衰老了，视力减退了，但读书学习的精神丝毫未 弃自己最初的梦想，“让每一位孩子都有书读”，她继续自己的梦想用工作 减，追求知识的欲望不见低落。他最后一次读书的时间是１９７６年９月８ 赚来的钱支援山区学校建图书馆。她的心是单纯的，她的生命是纯粹的， 日，也就是临终前的那一天的５时５Ｏ分，是在医生抢救的情况下读的，共读 她因这单纯，纯粹而可爱，孩子喜欢她，山区的老百姓感谢她，社会认可她。这位“８０后”女孩坚忍不拔。百折不饶，情系山区孩子的精神震撼了 了７分钟。以自己的实践，实现了他所作的诺言。这位伟大的 家兼学问家，几乎是在他的心脏快要停止跳动的时候，才结束了他一生中 我，我反思，这十几年的机关生活，我做过那些有易于人民有益于社会的事 从未间断过的读书生活。正是由于在阅读上，永无止境地追求，才 情呢？每天机械的上班，敷衍了事，工作能推则推．实在推脱不掉的就应付 步一步地开拓了自己的知识领域，在书中寻求到救国救民的真理，挽救 公事，情绪浮躁，做事不虚心不谦虚，这哪里是一个人民公仆的形象。我暗 的做点事情，做一个思想单纯、精神纯粹，有益于人民的人。 参考文献： 劳苦大众于水深火热之中，创建了一个蓬勃发展的新中国，掀开了中国历 暗下定决心，调节好情绪，让心静下来，多读一些激励人生的书，实实在在 史的新篇章。 每一本好书都是一缕晨光，照亮了我们心灵的暗淡与阴影，是我们人 生的启明灯。让我们把那些上网漫游的时光；那些寂寞无趣的时光；那些 闲言碎语的时光；都换成阅读的时光吧！每一个生命都必须在不懈的阅读 ［１］读书小故事． ［２］高尔基简介． 中真正的成长并获得无限丰富的人生。 在《纪念白求恩》一文中曾说过这样一句话：“做人要做一个高 尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个 ［３］２０１２年中华读书报． ［４］文汇读者周刊．人物周 （上接第１０２页） 参考文献： 『３］孙秋玲．关于思想政治新课程教学改革中的几点反思【Ｊ＿科技咨 询导报，２００９，（０４）：２２—２４ 『１］耿佳琳．高中政治教师如何适应新课程改革［Ｊ］．教育实践与研究， ２０１１，（０２）：２９—３１． 『４］周双玲．论新课程下政治课激发学生兴趣的途径和方法ｌ Ｊ］．现代 阅读（教育版），２０１２，（０７）：２５—２７． ｆ ５］孟玲．高中政治问题意识与有效教学的构建 Ｊ］．教育与教学研究， ２０１１，（０２）：１８—２０． 『２］尹秀芝．新课程理念下高中思想政治课的教学观念改革［Ｊ］．新课 程学习（基础教育），２０１０，（１１）：１６—１８． １８ ０６／２０１３
