2022年责任督学个人工作总结6篇
依据县教育局的部署和支配，本人担任了__初级中学和__初级中学的责任督学，这是两所地处乡镇中心的农村中学，社会关注度较高，本着\"做一个称职的督导人'的原则，我有针对性地进行了督导。 一、 督导背景
__初级中学有394名学生，其中留守儿童77人。他们或与爷爷奶奶生活，或寄宿在亲戚家，甚至有姊妹单独在家的，虽然在校期间老师们是备加关怀爱惜，可不在学校的时段仍旧存在管理的空白。我就把\"加强对留守儿童的安全教育'作为对该校的督导目标。
__初级中学与__中学毗邻，学生的家庭环境相对较好，家长对老师的要求也相对较高，\"提升教师的美好感，促进教师的专业成长'理所当然的成为了对该校的督导目标。 二、 案例呈现
(一)加强对留守儿童的安全教育
1、 组织召开\"珍爱生命，安全第一'的主题班会。 2、 以橱窗张贴图片、出黑板报等形式，加深学生印象。 3、 请交警同志做交通安全专题讲座。 4、 关心教师与留守儿童师生结对。 (二)提升教师美好感，促进教师的专业成长
一次的督导中，跟老师沟通，有老师说，如今的老师没意思，工资不高责任大不说，孩子成果提不高，怪老师没本领。也有教研组长说，唉，如今，连落实一节公开课都要求爹爹告奶奶。
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隐隐的感觉到老师们的怨气、无奈甚至冷漠，与学校领导几次的沟通后，我们确定从提升教师的美好感入手，来促进教师的专业进展。
一是净化办公室文化。办公室应当是办公的地方，可不少老师却把它当成了闲聊中心，一些负面信息的传播，自然会影响老师的心情，降低课堂效率，让本应当是高能量场的圣地能量级次瞬间降低。学校对办公室布置、管理等提出具体要求，让它真正成为老师办公和教研的地方。
二是鼓舞阅读。要求老师一个月读一本自己宠爱的书，提升自身品位和综合素养，坚决服务教学、献身教育的价值观。
三是养成教育。\"身正为范'，老师也应当有良好的习惯，要求学生不随地吐痰，老师首先要做到;发觉校内里的纸屑不是喊某某某捡起来，而是自己弯腰捡起;街道清扫要有教师义工队伍这样的教师，学生能不爱吗，家长能不愿定吗? 四是主动参加教研活动。支配公开课，70后说自己老了，落伍了，那些\"花哨'的东西不会弄;80后说自己孩子小没精力，或者说我一级评过了，高职还没有，费时劳心不值得;90后说我是班主任，哪有时间预备呀。其实，这些老师都给自己找了个冠冕堂皇的理由，撕开了看，要么是缺乏自信，要么是功利心太强，要么就是顾此失彼。不管哪个理由，背后都有极大的提升空间。那么，针对不同的年龄段，提出不同的要求，老教师要不吝啬地共享自己几十年来的胜利阅历，同时要与时俱进，苦心钻研，把握最基本的信息技术操作技能;以评职称为需求的老师，要淡化功利心，认识到任何一个层级的讲座或公开课都是我们提升自身的一次历练，教师的个人价值不是靠几张奖状，中一或者中高来定论的。年轻的教师，平衡教育和教学的安排，多方面锻炼自己，才能成长的更快。关心老师发觉\"拒绝'或\"需求'后的提升空间，关心他们主动参加到教研活动中来，促进教师团
队的整体进展。
五是更新理念，转变角色。根据联合国《学会生存》中指出的那样，\"教师的职责如今已越来越少地传授学问，而越来越多地激励思索他必需集中更多的时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动：商量、激励、了解、鼓舞'，在教学中真正地成为学生的引导者、参加者、合，培育学生自主学习，合作探究的能力，提高课堂教学的质量，教师的专业进展也会水涨船高。 三、 案例反思
陶行知先生曾说\"国家把整个学校交给你，你要用完全的心去做完全的校长'，校长管理好一所学校如此，那责任督学管理好几所学校也应当如此。有人曾把督学比作\"教育'，这不无道理，却不够全面，我们要俯下身到群众中去，去走访，去倾听，和学校领导协商，从根本上了解学校、教师、学生、家长的真实需要，深入教学一线，做学校健康进展的助推剂，拿出好点子，指出好路子，做一名称职杰出的督学人。
人生原来就是一场经受，又是一场相遇与错过，你不断和熟识的人告辞、和熟识的事物告辞，去做一些以前不会做的事情，渐渐的你会成为一个全新的自己，当然也只有这样，你才能正确更好的行走。
__年__9日，我有幸参与了由__省教育督导学会、__鼎立教育评估中心举办的为期四天的中小学校责任督学培训。在这里，我遇见了慕名已久的专家和学者席建中、王允庆，还认识了另外三位主任督学，收获颇丰。责任督学，对我来说是一个全新的概念，由一名学校管理者变为督导者，角色的转变对自己是一次挑战。如何成为一名合格的责任督学，一切还要从头学起。感谢领导给了我这次培训机会，促使我仔细学习，以期早日成为一名行家里手。现就本次学习谈点个人
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体会：
一、阵容浩大，专家内行
本次培训在陕师大雁塔校区学术活动中心举行，来自全国2个省、10个市、40个市县区的教育督导室主任、专兼职督学和中小学校责任督学180多人参与，阵容浩大。主讲人是国家级的有名督导专家，他们从事督导讨论多年，督学理论和实践阅历相当丰富。培训内容也特别充实，国家督学、教育部督导局原副巡察员程锦慧作了《浅谈督学责任区制度建设与进展》的专题报告，XXX市XXX区教育督导室副主任汪小兰作了《区域督导的实践与创新》讲座，XXX市南山区教育督导室督学事务中心主任钟莉作了题为《区域责任督学挂牌督导的实践与思索》的专题报告，国家督学专家王允庆作了《关于建立数据改良教学的思索和实践》的讲座，__省教育厅副巡察员席建中作了《仔细落实十九大精神，努力办公平而有质量的教育》的专题报告。 二、内容有用，操作性强
专家的报告、讲座让人耳目一新，不仅开拓了视野，而且启迪了思维，让我真正领悟到了作为一名责任督学应当具备的新理念、新思想以及基本的素养和能力。
国家督学王允庆告知我们怎么利用大数据进行教育测量与评价。由阅历驱动转变为数据驱动是时代进展的明智选择。重视评价不仅是全面认识教育的需要，更是促进教与学变革的必定。作为责任督学，要行动起来，科学认知学校进展、课堂教学，切实提升专业能力，以评促教、以评促学，确保每一个学生学得更多、学得更快、进展得更好。
钟莉主任作的题为《区域责任督学挂牌督导的实践与思索》的专题报告，高
屋建瓴，有用性强，教给我们如何去督、如何去导。\"三不'：督导不留情面，不走过场，不说假话。\"九看'：看管理、看队伍、看配备、看课堂、看活动、看课后、看指导、看评价、看改变。以及她对督导的三点思索：增添学校对督导工作的认同感，促进学校的自主进展，督学要与学校同仁形成学习共同体，为我们督导者定好了位，指明了方向，交给了方法。我们是从一线走出来的教师，或许在教学中我们是佼佼者，也不乏教学能手称号，但以督学的角色听评课，恐怕就外行了。钟主任的\"三看'：一看教师的工作看法、教学素养、教学方式、教育理念;二看学生的学习习惯、基本素养、学习状态、目标达成;三看环境：课室环境、课间行为、师生关系。从11个一级指标，49个二级指标谈作为督学如何听评课，让我们耳目一新，振聋发聩。 三、案例典型，学有典范
培训期间，参观了XXX市阎良区永丰小学和西飞第一中学。两所学校为我们共享了教育督导阅历以及督导典型案例，使人眼前一亮，为我们今后开展督导提供了借鉴、传授了阅历。
问渠那得清如许?为有源头活水来。督学的任务荣耀而艰难，作为督学，必需不断学习，提高自身素养，增添业务能力，娴熟业务与工作规程，从理论高度、高度、法律条例高度审视督导工作。我将以本次学习培训为起点，不断学习，深入讨论，把学到的学问运用到工作中去，以保证我镇教育工作全面有序开展，为提高教育教学质量保驾护航。
本学年依据教育局督导室的支配，担任顾集督学片区4所学校的教育督导工作，在学校领导和教师们的理解、支持和协作下，我顺利完成了上学期的教学督导工作。现共享一下我的一些工作体会和工作案例。
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开学初，我和各学校的主要负责人，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序等状况进行了全面督查、评价。每个月，我都不定时到校对教师教案编写状况进行了抽查、检查，大部分教师能够根据要求，仔细备课，但各别教师教案填写不完好，备课量缺乏，当下就将检查结果准时向各教师反馈并催促其改良。为全面把握校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，我不定时深入教学第一线开展听课评课活动，对授课教师好的方面予以充分确定，对存在的问题准时向本人及教研组进行反馈。常常通过电话或到校催促各教研组进行教学工作自查。
高兴的是，各学校领导对于我的督导工作是十分重视的，仔细协作，教师们对我提出的意见和建议也能虚心接受，努力改良。 [案例描述]1
教学督导听课、检查教学是随机随时进行的，以便在不打招呼的状况下真实了解和把握任课教师的备课状况、上课纪律、教学组织能力、学生的课堂纪律及出勤等状况。
随堂听课过程中，发觉个别教师责任心不强，不能严格要求自己，教学中比较涣散，课堂掌控能力相对较弱。在检查教师的教案和作业过程中，发觉个别教师备课不充分，不仔细，照本宣科。
学校在我的提议下，加强了对教师的管理，并制定了相应的教学管理。并开展了教师互相听课、以老带新的活动，取得了较好的效果。
[案例描述]2 在督导工作中，我把自己当成各学校中的一员，不仅督导其教学工作，更是关注学校的持续性进展。
刘老庄学校是一所老校，教师素养整体良好，还拥有一个责任心强、能力卓
越的领导团队。学校教师们集体荣誉感强，能够拧成一股绳，在王剑校长的领导下，也取得了许多成效。但在督导工作中，我也发觉了学校存在的一些缺乏。心理健康教育是学校曾经的办学特色,在顾集中心学校有很高的知名度。但最近一两年因为师资调整,学校的心理健康专职教师力量有所分散和减弱.在最近几次的督导中，我发觉关于心理健康教育的活动开展存在着\"出名无实'\"虚虚实实'的状况。比方，学校的课题讨论没有深入进行，虽然开设了心理健康教育课，但上课时间缺乏，心理健康老师基本由语文老师担任，专职老师职数缺乏,兼职老师上课常也是囫囵吞枣应付了事。长此以往，必将弱化学校的办学特色。 就这个问题，我与王剑校进步行了深入的沟通和沟通，为学校的长远进展而考虑，我们达成了共识。如：向上级要求配备专业的心理健康教师，或从本学校中抽选合适的教师，并提供肯定的平台给予培训。在活动开展方面，充分利用家委会的力量，多让家长出面，避开了学校的尴尬局面。目前这项工作正有序地开展，信任在不远的将来必能看到可喜的成果。
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