活动目标：
1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验音乐游戏带来的欢乐。
2.在游戏进程中慢慢发觉躲藏的规那么，形成初步的自我操纵意识。 3.进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备：
1.狼头饰一个;树、石头等背景。
2.熟悉歌曲，能跟从音乐做简单的仿照动作 活动进程：
1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“丛林”场景。 “今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧!” 2.温习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有情感地演唱。
“玩得真累呀，咱们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。
“兔宝宝们，树林里漂亮吗?;文.章出自屈,教师教.案网]你们玩得高兴吗?那咱们一路来唱唱歌吧!”
了解游戏规那么。
小朋友呀都还记得这首歌，真棒，下面张教师要带你们玩一个游戏，我请小朋友站起来跟我学小白兔，跳呀跳，可是我有一个问题要问大伙儿，狼来了，可如何办呀?(启发幼儿坐回椅子椅子确实是小朋友的家)
“今天，兔妈妈要带你们到丛林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可如何办呀?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。)” “那何时躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，狼来了”时)
“那咱们一路来试一试。”(一路唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。) 4.完整游戏，进一步了解规那么， (1)“那咱们一路边唱歌边到树林里玩吧!” 第一遍游戏时，请一名教师当大灰狼。
重点关注小孩们是不是能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。和是不是有小孩在藏的时候是不是有声音或动的。
围到教师身旁讨论：适才***什么缘故被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了) “那狼来了应该如何办呢?”
“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那咱们如何才可不能被大灰狼发觉呢?” (2)幼儿休息，说说游戏规那么。 “天黑啦，兔宝宝们，咱们快回家吧!” “适才咱们玩得可真累，休息一下吧。”
幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
“适才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。” “你是怎么做到不被大灰狼发觉的呀?”(不发作声音，不动)
“伶俐的兔宝宝们，你们都想好躲的地址了吗?那咱们又要去丛林里玩喽!” 游戏一次。“你适才躲在哪里啦?”
“其实，还有很多地址能够躲，只是，躲的时候必然要注意平安，不要躲到危险的地址。” 5.游戏终止，体验游戏欢乐。
“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼抓住。大灰狼快要饿死啦!咱们快到其他地址去玩吧!”随音乐边跳边退场。 活动反思：
兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班小孩喜爱游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐 , 能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节拍的跳跃、音色的转变、速度的统一与转变 , 并随时依照音乐的转变作出反映。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼 , 让幼儿愉快的参与角色演出，体验游戏的欢乐。
