公锁小学三年级品德与社会试卷分析 （2013—2014学年度第一学期）
陈春喜
一、试题分析：
（一）、试题题型比例分析： 题 型 判断题 选择题 连线题 主观题（简答、回答题） 比 例 20% 24% 16% 40% （二）、试题难易程度分析： 难易程度 比 例
试题的编排上，注重从学生的学习方法入手,扩散了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力,注重对学生创新能力的引导,体现了“以人为本”的思想。
本试题较容易，符合不同层次的学生的考查，从大部分学生的学识水平出发，重视基础知识和技能的考查，同时，试题通过贴近学生生活实际，建立解决问题的模型。
二、成绩分析
（一）、本次考试具体的成绩统计如下表：
参考人平均分 及格人及格率 优秀人优秀率 最高分 最低分 数 18 88.22 数 18 100% 数 7 38.% 96 81 容 易 70% 中 等 20% 较 难 10%
从本次测试看，班级成绩较为理想，除试题比较容易外，最主要的是大部分学生对本册品德与社会的学习内容已基本掌握，尤其是试题与现实生活结合甚密，学生既有理论知识，又有实践常识。因此，做起题目来比较得心应手。从做题情况来看，除部分学生因做题习惯比较差、审题不清，或因为平时资料收集较欠缺而失分外，大部分同学都能比较好地完成题目，得分率比较高。
(二）各题的得分率分析 学生的试卷各题得分率如下：
1、判断题，多数学生能按照正确对题目做出判断，只有极少数同学对个别题目出现错误，错误原因是学生对学过的知识掌握不牢,知识模糊。
2、选择题。本题共8个题，都是平时学习和讲解过的内容，个别同学出现错误，原因是学生对学过的知识掌握不牢。
3、连线题共8个题，正确率为95%，失误原因是学生学过的知识记忆模糊。 4、主观题共两个题，失误原因是学生学过的知识记忆模糊,掌握不好,答案不准。
三、学生答卷中反映的问题与分析
（1）个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。 （2）教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区。很多同学都是想当然的填。
（3）由于试题答案存在不确定性，另外其他答案也有参考价值，致使学生选择时不知选哪一个而出错。
（4）由于学生的语言组织能力较差、错别字多，如简答题中答案的组织太简、语句不通顺等造成失分。
四、今后教学建议
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
7、培养他们的性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。
8、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。
