浅谈家长在听障儿童康复教育中的作用

摘要：我国目前已有的残障儿童的数量非常的庞大，而且这个数字就目前的态势来看，还在呈现一个不断上涨的趋势，所以，本文以听障儿童的康复教育为例，具体的阐述了家长在听障儿童康复期的重要的作用。 关键词：听障儿童；关键期；全面康复

我国目前现有的听力缺陷的人数据不完全统计共有2004万人，其中处于儿童期的人数有116万人，并且在这一数字的基础上，还是存在很多新增的人数。但是，与此形成一个鲜明的对比的是，我国目前现有的听障康复教师，也就是听障儿童康复教师的从业人员甚至不足八千人，这一现象明显的显示出来我国目前听障儿童康复时的缺陷，对听障儿童具有非常不利的影响，从这一点来看，家长在听障儿童康复的时候要产生一个非常重要的作用，是一个不可或缺的角色。 一、家长在听障儿童“关键期教育”中的作用

“关键期”顾名思义，就是人类在进行某一项工程的时候，会遇到一个时期，在这个时期内无论是活动的进程还是活动的效率相比以前的速度，都是非常快速的，也就是说效率是最好的，因此，如果说在这一时期内，给予学习的人员一些重要的引导和提示，也就是采取正确的教育，可以帮助他们进一步的达成目标，从而取得事半功倍的效果。那么对于听障儿童的影响也是一样的，在听障儿童康复的关键时期，如果家长可以按照科学的方式对他们进行一些正确的引导，那么就可以起到事半功倍的效果，从而帮助听障儿童能够早日的康复。曾经有科学证明在听障儿童六岁之前的全部时期，是他们获得有声语言的一个关键的时期，就像我们有“黄金期”的说法一样，听障儿童的这一段时期也可以被成为听障儿童康复时期的“黄金期”，因为在这一时期，对于听障儿童来说，他们接收到的外界的信息是最多的，他们对于外界的一切事物都是非常的好奇的，甚至于有非常大的主动性去探索，在看到一些有趣的东西的时候，还会积极的去模仿自己所看到的事物。所以说，如果在这一时期孩子无法听到外来世界的声音，没有办法感受到外面世界的美好，就会缺乏语言上的刺激，那么对于他们的有声语言能力的获得是一个巨大的障碍，甚至是致命的影响，也就是说这些孩子错过了训练自己语言能力的黄金时期，所以说，在这之后再对他们进行一定的训练，就已经是迟到了，没有什么作用了，这是很多的专家和专业的康复机构都承认的事实。

那么在这一时期当中，对于具有听力障碍的儿童来说，他们接触到最多的人就是其父母，自从出生开始就和父母呆在一起，最熟悉的环境是家庭，也就是说，家长在这一时期对孩子有什么样的态度，给孩子创造一个什么样的环境，那么孩子就会从中取得什么样的效果，这关系到孩子未来发展的精神世界里道德滋养。笔者调查了很多个机构，也就是说通过对多个康复机构的调查现实，许多拥有听力障碍的孩子，最后康复的效果比较好的孩子一般都是家庭比较温暖的，他们拥有一个良好而温暖的康复环境。这样的环境当中，孩子会比较容易养成一个比较乐观的、积极的、向上的性格，其对整个世界都充满了阳关，不会有过多的黑暗面存在，所以，孩子们在和康复师进行交流的时候，是非常主动和积极的，这样的康复效果也是非常好的。从这一方面来看，家长在孩子的康复期是十分的重要的，不提家庭的重要作用，就单单说家长在对孩子的态度方面，就可以帮助孩子，但是如果家长的态度就已经伤害到了孩子，那么孩子在康复期的训练的效果也不会太好。

曾经有一个真实的案例，就是一个家长在自己的孩子被确定为听力障碍的时候，辞去工作，专心的投入到自己孩子的康复训练当中去，从日常普通的训练开始，舌体操、发音训练等等都是家长和孩子之间的必修课程，并且家长在自己所看的每一个地方都贴上了一些鼓励的标语，是自己充满信心，最后孩子也成功的克服了困难，成为了博士生。 二、家长在机构康复中的作用

听障儿童最终康复的效果并不是由某一方面决定的，而是需要孩子的家长和康复机构共同进行努力，并不是康复机构一方面的努力就能够帮助孩子取得良好的康复效果，家长也要参与到康复机构。

国外的大部分机构都有很多的经验，从家长和康复机构配合这一方面来看，他们已经做的非常的完善了，家长不仅仅负责送学生到康复机构当中去，而是具体要负责到孩子学习的内容和学习的效果，并且要和机构进行交流，明白孩子学习的内容，可以的话要在家中给孩子一些教育，帮助孩子全方位的接受教育，从而加强康复的效果。

同时家长和康复机构的交流还要涉及到家长的信心这一方面，有很多的家长在进行一段时间的康复训练后就会有失去信心的迹象，在这个时候，康复机构就可以凭借大量的经验帮助家长重拾康复的信心，并且要告知家长目前孩子存在一些什么问题，家长要在解决问题的时候起到什么样的作用，可以帮什么忙，还有一个重要的事情就是，家长要对听障儿童在家庭里学习的情况进行记录，反应给康复机构，从而帮助机构可以制定一个更加符合儿童的康复计划。 三、家长在促进听障儿童全面康复当中的作用

其实对于听障儿童来说，他们所受到的伤害并不完全是由于听不见而带来的，而是由于多个方面造成的，很多综合的因素造成听障儿童的心理健康上出现一些问题，这些问题，不仅仅是对于这些儿童在听力康复上效果的影响，还是对于孩子们心灵上的严重创伤，心灵上的伤甚至比听力问题还难解决。家长就要在这一方面多多的注意一下，不要让这些问题影响到孩子的康复，家长如果给孩子足够的爱，这些患有听力障碍的孩子是可以抵御外界不好的声音的影响的。

很多康复机构在听障儿童听力方面的康复是由很多的经验的，但是他们也只是专注于孩子听力上的康复，对于孩子心理上的问题却是一个忽视的状态，家长是可以在这一方面上起到一个弥补的作用的，但是不仅仅家长，还要双方一起努力。树立一个“全面康复”的理念，不只针对听障儿童听力上的康复，还要给他们一个健康的成长环境，加强他们的心理教育。 四、结束语

家庭在听障儿童的康复时期承担的是一个相当重要的角色，不仅仅是康复机构单方面的努力，而是双方共同帮助听障儿童健康的发展，给他们一个良好的家庭环境、语言环境，以及正确的培养的方式，从而使得他们可以全面的发展。

参考文献:

［1］张宁生．听觉障碍儿童的心理与教育[J]．华夏出版社，2016 ［2］季佩玉等．聋教育[J]．中国盲文出版社，2017．

［3］黄昭鸣，周红省．聋儿康复教育的原理与方法[J]．华东师范大学出版社，2017．