幼儿早期阅读
兰晓燕
“打开一扇阅读的门，开启一生爱的旅程”，阅读在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。早期阅读不仅能丰富幼儿知识，还能开启智慧、发展个性，提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力等等，因此，激发幼儿阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯会使他终生受益。新《纲要》提出：“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。快乐是幼儿学习的核动力，如果幼儿觉得阅读是一件快乐的事情，那么他就会对阅读充满了兴趣，因此，在日常生活中我注意运用以下方法引导幼儿快乐地阅读，让幼儿在快乐的阅读过程中培养他们良好的阅读习惯。
一、自主阅读法
自主阅读法就是让阅读成为幼儿“我要做＂的一件事，而不是“要我做＂的一件事，班级里一般都有阅读区，我班也不例外。除了将图书摆在幼儿随手可得的位置外，在阅读的时间上我没有硬性规定，除了固定的集体活动时间，我允许幼儿在晨间活动、饭后时间和游戏活动时都可以随时翻阅，让幼儿与图书亲密接触。我们班有几个调皮鬼在集体阅读活动时不是特别投入，却喜欢在饭后阅读，有什么看不懂的地方，就会来向我“求救＂，这是一个极好的教育契机，我就经常和他们打成一片，为他们提供阅读方面的指导和帮助，慢慢地，他们对阅读的兴趣越来越浓了，师生的关系也更融洽了。
二、引人入胜法
引人入胜法就是要让图书来吸引幼儿，让阅读成为幼儿最喜爱的活动。我就从精心选择图书入手，以期让图书来吸引幼儿。在观察中我发现，幼儿看比较陌生又不太容易理解的图书时速度很快，往往只浏览一下画面，一本书不到两分钟就看完了，而让他们讲书里的内容却一点也讲不出，看比较熟悉和容易理解的图书会读得津津有味，边看边讲，看来图书的选择非常重要。在选择图书时，除了注意挑选那些色采鲜艳、图文并茂、画面清晰的儿童读物外，我还会选择在整合活动中熟悉和感知过的故事和国学经典图书，供幼儿阅读。如：《小熊不刷牙》、《孔子》等等都成为了幼儿喜爱的阅读对象。幼儿喜爱什么样的图书呢？我会从与幼儿、家长的谈话中了解，并鼓励幼儿从家中自带喜爱的图书来园与同伴分享。
三、动静结合法
动静结合法就是根据幼儿的年龄特点，采用生动活泼的形式，动静交替，使幼儿对阅读活动保持兴趣的一种方法，本学期，我教的是大班的幼儿，阅读是一件安静的事，每天我会利用零星、间隙的时间举行“故事大王“比赛，为提供幼儿动的机会，让幼儿有充分的说的时间，每到这时，幼儿都会很兴奋，他们会把阅读材料的内容转化为口头语言，以此来锻炼自己的胆量和口语表达能力。角
色表演更是大班幼儿喜爱的形式之一，他们通过扮演角色、表演故事，让幼儿在松弛的状态下体验表演的乐趣。有时候我还会参与表演，教师的参与也会大大提高孩子参与的积极性。
四、互动交流法
研究表明，幼儿在集体环境中学习阅读，可以与同伴一起分享早期集体阅读的快乐，从而提高他们参与阅读的积极性。师生互动，老师介入阅读过程，是幼儿理解读物内容的关键因素，在日常生活中，我尽量挤时间和幼儿一起阅读，如：饭后，我会邀请幼儿围坐在身边一起看图书，这时候幼儿阅读的兴趣就会很高，他们会向我提出问题，我也会提问考考他们；午睡前，当幼儿一个个乖乖地躺在床上，我的故事会陪伴他们进入甜美的梦乡。观察比较，发现某些幼儿阅读的特别需要，提供及时、恰当的帮助。我还注意培养生生互动的意识和能力，鼓励幼儿结伴阅读。如：有的幼儿不管是看书还是玩玩具，都喜欢一个人，尤其是自己家里带来的图书，更是爱不释手，即使看完了也也舍不得放下，我就对幼儿启发诱导，我先拿一本书看，说：“我的图书很好看，谁想跟我一起看书？＂幼儿纷纷举手说：“我跟你一起看！“以后，他们会两两一起看书，用此方法，还教幼儿两两看书，幼儿间的相互合作和交流，使幼儿产生阅读的愉悦、快乐之感。
五、想象续编法 苏霍姆林斯基说：“只有让学生体验到快乐的情感，才能学好＂。怎样让幼儿积极地参与到活动中来呢？幼儿的想象力是非常丰富的，如果鼓励幼儿在阅读的过程中大胆想象与续编，会大大提高幼儿对阅读的兴趣。如：在幼儿的阅读回到中，我会鼓励幼儿通过观察，以自己的理解编故事，不强求与标准答案一致，在阅读图书《当我们同在一起》时，幼儿充分发挥想象，续编出了许多有趣的故事，有一个小朋友说，这个故事里只有六个人，可是，我们班有很多小朋友，所以，我们的朋友很多，我们经常一起玩，玩滑滑梯、荡秋千、沙坑……；也有小朋友说，我们的好朋友会一直跟我们在一起，不会分开。我说：小朋友续编的故事都非常棒，老师也编了一个好听的故事，你们想听吗？幼儿都非常感兴趣，这样，我们就编出了许多好听的、有趣的故事，幼儿就觉得阅读是件非常快乐的事，他们对阅读的兴趣就更浓了。
阅读的语言决定了阅读的质量和品质，语言活动在孩子的阅读过程中影响了孩子语言和智慧的发展。总之，在日常生活中，我让幼儿亲近书、喜欢书，亲近阅读、喜欢阅读，然后使阅读成为幼儿生活中的一个习惯，让阅读伴随着幼儿的成长，使每个孩子受益无穷。
（作者单位：新源县则克台镇中心小学）
2020年2期┆3
争鸣
