七年级生物集体备课
时间 内容 12周 地点 办公室 人员 生物教师 动物的主要类群之环节动物、节肢动物 一、 教学目标 1、 2、 3、 概述环节动物、节肢动物的主要特征。 尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。 初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。 二、 教学重点 概述环节动物、节肢动物的主要特征。 三、 教学难点 1、尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。 2、初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。 四、 教学方法 备 课 过 程 “345”高效课堂教学模式、实验法 五、 备课过程 1、主持人发言。 2、其他老师发言。 3、共同商讨解决重难点的方法。 （1） 细致讲解，做好实验教学。 （2） 图示与课件相结合。 （3） 学生自主互助合作探究学习。 （4） 重视课后训练环节。 本节习题由崔中军提供。 备注 七年级生物集体备课
时间 内容 13周 地点 办公室 人员 生物教师 动物的主要类群之鱼类、鸟类、哺乳类 一、教学目标 1、概述鱼类、鸟类、哺乳类动物的主要特征。 2、尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。 3、初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。 二、教学重点 概述鱼类、鸟类、哺乳类动物的主要特征。 三、教学难点 1、尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。 2、初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。 四、教学方法 备 课 过 程 “345”高效课堂教学模式、实验法 五、备课过程 1、主持人发言。 2、其他老师发言。 3、共同商讨解决重难点的方法。 （1）细致讲解，做好实验教学。 （2）图示与课件相结合。 （3）学生自主互助合作探究学习。 （4）重视课后训练环节。 本节习题由王春明提供。 备注 七年级生物集体备课
时间 内容 14周 地点 办公室 人员 生物教师 动物的运动 一、教学目标 1、列举动物多种多样的运动形式。 2、说明动物的运动依赖于一定的结构。 3、认同动物的结构与功能的统一性。 二、教学重点 动物的运动方式及其依赖的结构。 三、教学难点 1、认同结构与功能相统一的生物学观点。 四、教学方法 “345”高效课堂教学模式、实验法 五、备课过程 1、主持人发言。 2、其他老师发言。 3、共同商讨解决重难点的方法。 （1）细致讲解，做好实验教学。 （2）图示与课件相结合。 （3）学生自主互助合作探究学习。 （4）重视课后训练环节。 本节习题由李晓芳提供。 备 课 过 程 备注 七年级生物集体备课
时间 内容 15周 地点 办公室 人员 生物教师 动物的行为 一、教学目标 1、区别动物的先天性行为和学习行为。 2、举例说出动物的社会行为。 3、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。 4、培养学生合作学习的意识。 二、教学重点 1、动物的先天性行为和学习行为。 2、动物的社会行为。 三、教学难点 1、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。 2、培养学生合作学习的意识。 四、教学方法 “345”高效课堂教学模式、实验法 五、备课过程 1、主持人发言。 2、其他老师发言。 3、共同商讨解决重难点的方法。 （1）细致讲解，做好实验教学。 （2）图示与课件相结合。 （3）学生自主互助合作探究学习。 （4）重视课后训练环节。 本节习题由张梅提供。 备 课 过 程 备注
七年级生物集体备课
时间 内容 16周 病毒 一、教学目标 1、描述病毒的主要特征。 2、列举几种与人类生活有密切关系的病毒。 3、关注病毒与其他生物的关系。 二、教学重点 1、病毒的主要特征。 三、教学难点 1、病毒与人类生活的关系。 2、病毒与其他生物的关系。 四、教学方法 地点 办公室 人员 生物教师 备 课 过 程 “345”高效课堂教学模式、视频资料等 五、备课过程 1、主持人发言。 2、其他老师发言。 3、共同商讨解决重难点的方法。 （1）细致讲解，做好实验教学。 （2）图示与课件相结合。 （3）学生自主互助合作探究学习。 （4）重视课后训练环节。 本节习题由崔中军提供。 备注 七年级生物集体备课
时间 内容 一、教学目标 1、描述细菌的主要特征。 2、初步学会使用高倍显微镜观察细菌的形态。 3、关注细菌与人类生活的关系。 二、教学重点 1、细菌的主要特征。 三、教学难点 1、学会使用高倍显微镜观察细菌的形态。 2、细菌与人类生活的关系。 四、教学方法 17周 地点 办公室 人员 细菌 生物教师 备 课 过 程 “345”高效课堂教学模式、实验法 五、备课过程 1、主持人发言。 2、其他老师发言。 3、共同商讨解决重难点的方法。 （1）细致讲解，做好实验教学。 （2）图示与课件相结合。 （3）学生自主互助合作探究学习。 （4）重视课后训练环节。 本节习题由 提供。 备注
七年级生物集体备课
时间 内容 18周 地点 真菌 一、教学目标 1、描述真菌的主要特征。 2、使用显微镜观察酵母菌的形态结构，使用放大镜观察霉菌的形态。 3、识别日常生活中常见的真菌，说出它们的营养方式和生殖方式。 4、关注真菌与人类的关系。 二、教学重点 1、真菌的主要特征。 2、酵母菌的形态结构。 三、教学难点 1、使用显微镜观察酵母菌的形态结构，使用放大镜观察霉菌的形态。 2、关注真菌与人类的关系。 四、教学方法 “345”高效课堂教学模式、实验法 五、备课过程 1、主持人发言。 2、其他老师发言。 3、共同商讨解决重难点的方法。 （1）细致讲解，做好实验教学。 （2）图示与课件相结合。 （3）学生自主互助合作探究学习。 （4）重视课后训练环节。 办公室 人员 生物教师 备 课 过 程 本节习题由王春明提供。 备注 七年级生物集体备课
时间 内容 一、教学目标 1、说出细菌、真菌中生物圈的碳循环和氮循环中的作用。 2、关注生物圈中的细菌和真菌。 二、教学重点 1、细菌、真菌中生物圈中碳循环和氮循环中的作用。 三、教学难点 1、关注生物圈中细菌和真菌的研究。 四、教学方法 “345”高效课堂教学模式、实验法 五、备课过程 1、主持人发言。 2、其他老师发言。 3、共同商讨解决重难点的方法。 （1）细致讲解，做好实验教学。 （2）图示与课件相结合。 （3）学生自主互助合作探究学习。 （4）重视课后训练环节。 19周 地点 办公室 人员 生物教师 细菌、真菌在生物圈中的作用 备 课 过 程 本节习题由李晓芳提供。 备注
七年级生物集体备课
时间 内容 一、教学目标 1、说出生物的分类方法和分类单位。 2、尝试根据一定的特征对生物进行分类。 3、关注生物的多样性，初步形成生物进化的基本观点。 二、教学重点 1、生物的分类方法和分类单位。 2、根据一定的特征对生物进行分类。 三、教学难点 1、生物分类的依据有哪些？ 2、关注生物的多样性，初步形成生物进化的基本观点。 20周 地点 办公室 人员 生物的分类 生物教师 备 课 过 程 四、教学方法 “345”高效课堂教学模式、实验法 五、备课过程 1、主持人发言。 2、其他老师发言。 3、共同商讨解决重难点的方法。 （1）细致讲解，做好实验教学。 （2）图示与课件相结合。 （3）学生自主互助合作探究学习。 （4）重视课后训练环节。 本节习题由张梅提供。 备注
