中国早期政治制度的特点
考点考纲：
西周政权的建立与灭亡；西周的分封制和宗法制；西周时期政治制度的特点。 教学目标： （1）、知识与能力：早期国家的出现与特征，夏商时期的政治制度，西周分封制的内容及作用，西周宗法制的内容、特点及其深远影响，西周的礼乐文化。 （2）、过程与方法：学会分析图表，史料解读，问题探究。 （3）、情感态度与价值观：通过学习认识到我国是世界著名的文明古国之一。中国古代的早期国家政治制度带有浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心的政治制度体系。 重点难点：
重点：西周的宗法制与分封制 难点：中国早期政治制度的特点 教学建议：
（1）中国早期社会的年代较为久远，对大多数高一学生而言相对陌生，一些概念较为模糊。建议在导入中回忆初中时原始社会的基本情况，适当介绍夏商周更替概况，以利于学生对新课的理解。如对西周代商的历史更替的交代，可以更好地解释西周实行分封制和宗法制的背景。
（2）本课讲述了古代中国早期阶段的政治制度，主要叙述早期国家的出现与特征、夏商政治文化以及西周的分封制、宗法制与礼乐秩序。其中重点是分封制与宗法制。应讲清分封制的起止时间、目的、内容、影响和破坏；宗法制要讲清内容、特点和深远影响。在教学过程中利用文字、图片、图表等资料，运用以史料分析，看图论史等方法，帮助学生更形象更准确地理解历史概念的含义，以避免单纯地用概念来解释概念。
（3）本课主要讲述夏商周的政治制度的同时兼及重大政治事件和重要历史人物。如在叙述夏商周政治制度时，提到夏禹、夏启、商汤、纣王、周武王、周成王、周公、召公、微子等历史人物；武王伐纣等重要历史事件。对于这些事件、人物可以有选择地简单介绍，以增强趣味性。但重点应放在叙述和解释我国早期政治制度的特点上。
（4）本课各部分包括课前提示、正文、“学习思考”、“资料卡片”、“知识链接”等阅读材料、图、表以及课后的“自我测评”、“材料阅读与思考”，都是本课的有机组成部分。各部分相互补充，相互启发，可以有效地起到自主性学习、探究性学习、合作性学习的促进作用。比如可以用商代青铜方鼎的图启发学生更形象地理解我国早期政治制度的特点，而且引起他们对学习历史的兴趣；用课文中第一个“学习思考”，培养学生探究性学习能力；用课文中第二个“资料卡片”，能更清晰的了解西周分封诸侯的情况。在讲授本课时，有些课文的底注也不应忽略。如“封建”的注文实际上注释了一种学术观点：课本是主张战国封建说的，因此指出西周的“封建”只不过是“分封诸侯国”，而并非中国封建社会的开始。本课和本模块其他各课的有机联系，也应该在讲授时注意。如本课提到了春秋战国时期分封制已经破坏，这就给秦始皇废分封行郡县作了铺垫。 基础知识：
一、西周时期的政治制度 1、西周的建立与灭亡；
①建立：公元前11世纪，商的属地周部落在____________领导下举兵伐商，牧野之战，都城镐京（今西安）。
②灭亡：周厉王暴虐酿成“国人”，西周逐步衰微；____________昏庸无度，著名的成语“烽火戏诸侯”（体现了分封制的特点）。
公元前771年，犬戎攻入镐京，西周灭亡。公元前770-公元前221年是东周（分为春秋战国时期）。 2、西周的分封制
①目的： （封邦建国，广建诸侯，以藩卫宗周） ②分封的对象：
③分封的内容：土地和人民；
④诸侯的权利： 诸侯的义务： ⑤发展历程：推广于西周，衰落于春秋。
⑥对分封的评价：A： B：但后来出现诸侯割据混战局面，周天子权威削弱 3、西周的宗法制
①含义：按照 宗族关系分配政治权力，维护政治联系的制度。是西周政治的典型特征。 ②内容：A：核心是 。 B：分大、小宗，小宗须服从大宗。
C：由血统亲疏，形成 的宗法等级。 ③与分封制的关系：
互为表里，宗法制在政治制度方面的体现是分封制，又是分封制的连接纽带。 ④意义：
（1）宗法制将君位的承传用嫡长子继承制的形式确定下来，保证了贵族在政治上的垄断和地位， 维护贵族统治集团内部的稳定与团结。有利于巩固奴隶主的统治．
（2）内化为孝悌伦理观念，对中国社会产生了深远的影响。(对现实：积极作用是亲情浓厚，注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成民族凝聚力。消极影响是强调家庭本位，过分重视人情关系，重男轻女，人为划分远近尊卑，缺乏普世的博爱及平等意识，这与现代的民主和法制意识有些违背。)
【注意】：凡涉及对祖先的祭拜，或与之相关的祠、祠堂的题目均与宗法制相关。 4、中国早期政治制度的特点：
内容(三大制度的关系)：在王位的继承上实行世袭制，在地方管理上实行分封制，在王族内部实行按血缘管理的宗法制。
特点：①__________与王权的结合；②以_______________关系为纽带形成国家政治结构；③最高决策集团尚未形成权力的_____________。 典例诠解
例1公元前782年，幽王宫涅继位，宠幸褒姒。“褒姒不好笑……幽王为烽火燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。”这段材料不能表明（ ） A．幽王荒淫无道 B．分封制下，各诸侯王对周王承担军事义务 C．西周末年诸侯势力强大
D．分封制下确立了周天子天下共主的地位，各封国必须服从周王室的政令 [参]C
例2 右图是《殷商涂朱骨刻辞》，上面记载着商代统治者凡事都要通过占卜予以决定。这一现象说明我国古代早期政治制度的一大特点是（ ）
A．以血缘关系为纽带 B．神权与王权的密切结合 C．权力高度集中于商王手中 D．决策体现原始民主色彩 [参] B 课后练习 1.“别子为祖,继别为宗,继称者为小宗.有百世不迁之宗,有五世则迁之宗。百世不迁者,别子之后也.”（《礼记·大传》）材料反映的政治制度是（ ）
A．世袭制 B．宗法制 C．分封制 D．郡县制
2．右图是目前较流行的网络游戏《封神榜》的封面，实际上，封神榜创作灵感来源于古代中国的（ ）
A．武王伐商 B．秦灭六国 C．三国鼎立 D．诸侯争霸
3．周武王伐商，最终取得成功。其依赖的关键战役是牧野一战，这场战役
发生在现今（ ）
A．豫 B．冀 C．陕 D．浙 4．《荀子儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬性独居五十三人。”可见西周分封的主体是（ ）
A．同姓亲族 B．先代贵族 C．功臣贵族 D．商朝旧族 5．右图反映的政治制度是（ ）
A．夏朝的王位世袭制 B．西周的宗法制和分封制 C．秦朝的三公九卿制 D．商朝的宗法制和分封制 6．下列关于西周宗法制的评述，不正确的是（ ） A．宗法制是按照血缘宗族关系分配政治权力 B．宗法制的核心特点是嫡长子继承制
C．是分封制在政治制度方面的体现 D．西周灭亡后，宗法制也随之消亡 7．《太史公序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”材料反映的现象实质是（ ）
A．诸侯争霸，使诸侯国的数目减少 B．诸侯争夺土地，互相残杀 C．分封制动摇，奴隶制趋向崩溃 D．世袭制无法实行 8．西周的宗法制和分封制的相同之处有（ ）
①始创朝代 ②使西周的统治得以巩固 ③规定了等级秩序 ④在我国历史产生了深远的影响 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
9.中国是世界四大文明古国之一,早在商周时期就确立了先进的政治制度.下列关于中国商周时期政治制度特点的表述,正确的是（ ）
①皇权至上 ②最高决策集团尚未实行权力的高度集中 ③神权与王权的结合 ④以血缘关系为纽带形成国家政治机构
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．阅读下面图片
图一 图二 请回答：
（1）图一、图二指的是西周的什么政治制度？图二所反映的政治制度特点是什么？
分封制和宗法制。特点：嫡长子继承制为主要特点，大宗和小宗有相对性；血缘关系与政治关系相结合；形成森严的社会等级。
（2）结合所学知识分析这两种政治制度的关系，并指出这两种政治制度对当时的西周统治分别产生了什么影响？
关系：是支撑周朝政权的两大支柱；互为表里，相辅相成；分封制是宗法制在政治制度方面的表现，宗法制是维系分封制的血缘纽带。分封制：①积极作用：前期稳定了当时的政治秩序，使周的政治文化有惊人的稳定性和延续性；扩大疆域，带动了边远地区的进步；②弊端：后期周天子权威逐渐削弱，诸侯国之间出现强国兼并弱国。宗法制：保证了贵族在政治上的垄断和地位，也有利于统治集团的稳定和团结。 （3）时至今日，图中所列制度皆已消亡，但它们的体现的一些思想观念仍然存在？请以史实加以说明。
史实：任人唯亲、重男轻女、祭祖等等。
