C．t3℃时B的饱和溶液降温到t1℃，变成不饱和溶液D．若要将组成在N点的A溶液转变为M点的A溶液，可以 0采取恒温蒸发溶剂的方法 二、填空简答题
/gAMBNCt1℃t2℃t3℃温度/℃9．从C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba等9种元素中选择恰当的元素，用离子符号、化学式
或化学方程式按下列要求填空：
（1）硫酸钠中的阴离子 ；氯化亚铁中的阳离子 ；
能使木材、纸张变黑的酸 ；溶于水后显碱性的气体 ； 用于造纸、洗涤剂的盐 。
（2）一种暗红色的固体燃烧生成大量的白烟 。 （3）高炉炼铁（以赤铁矿为例）过程中还原成铁的主要反应原理 。 （4）有沉淀生成的中和反应 。
（5）在人体组织里，葡萄糖在酶的作用下发生缓慢氧化 。 10．通过一年的化学学习，同学们对身边的常见物质有所认识，并能用所学的知识解释一些
问题。请按要求回答下列问题：
（1）服用含Al(OH)3的药物来治疗胃酸过多，其反应方程式为 。 （2）鉴别常用铵态氮肥、磷肥、钾肥三种化肥，首先看外观， 的是磷肥，然后将另两种化肥各取少许，分别和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到气味的是 。
（3）碳单质包括金刚石、石墨和C60等，它们的化学性质相似，如它们都有可燃性，试写出C60在空气中完全燃烧的化学方程式 。
11．如右图所示A~G是初中化学常见的物质。图中 “→”表示转化关系，“—”表示相互能反应。已知A是人体胃液中含有的酸，G是最轻的气体，B、C、D、E、F都是氧化物。请回答：
（1）G的化学式为 ，E与F发生化学反应
的基本类型是 。写出物质B的一 种用途 ；
（2）C、D发生反应的化学方程式可能为 。
三、计算题
12．某同学欲测定草木灰中碳酸钾的含量，称取69 g试样于烧杯中，加入29.2g稀盐酸恰
好完全反应，充分反应后，称得混合物的总质量为93.8 g（忽略二氧化碳的溶解对质量的影响）。请计算：
（1）反应过程中产生的二氧化碳质量为 g。
2
（2）该草木灰试样中碳酸钾的质量分数。
四、实验探究题
13．通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一
些实验装置，请你结合下图回答问题：
（1）写出实验室制备二氧化碳的化学方程式 。 （2）选择装置组合来制备和收集氧气 （填字母编号）。
（3）加热氯化铵与氢氧化钠的固体混合物制取氨气，应选择的反应发生装置
是 。
14．某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图），做木炭与氧化铜反应实验时，发现
很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。 止水夹 C+CuO
C+CuO
澄清的
石灰水
澄清的 石灰水
乙
甲
【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现
象更明显？
【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为
+4或-4。 【猜想与假设】
（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为 。 （2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验
现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。 【分析与交流】
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（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是 。 （2）小周建议用图19的乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放 置的作用是 。
（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择 (填选项序号)的比例。
A. 32︰3 B. 40︰3 C. 48︰3
你认为小施这样选择的理由是 。 【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的 后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时， （填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。
不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是 （填“吸”或“放”）热反应。
待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是 。 待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了成功。
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