２００８年（第３７卷）第６期 工业科技 热媒炉点火控制系统的故障分析与处理 魏肖邦，唐俊辉 （兰州石化公司设备维修公司 甘肃兰州 ７３００６０） 摘要：本文主要通过对兰州石化公司助剂厂甲乙酮装置，热 媒 加热炉点火控制系统的常见故障，并结合实际工作对各种故障 的解决方案进行了一些阐述，希望通过这些总结和描述能对今后 即使给检漏器腔体泄压也无法解决这个问题。 处理方法：立即联系工艺车间调节混气罐压力，使燃气压力 接近要求值（０．０３±０．００３ Ｍｐａ），此时故障就可解决，程序就可以 的实际工作有一定的指导和促进作用。 关键词：热媒炉ＰＬＣ 点火 故障处理 １ 热媒炉系统ＰＬＣ控制原理 该热媒炉采用了英国ＨＡＭＷＯＲＴＨＹ的分体式工业燃气燃 烧器。每个燃烧器上设有主、副两个火焰检测器分别对引燃火（副 火）和主火焰进行监视。从而确保点燃主、副火时的安全。副火焰 检测采用的是点火和火焰检测一体化的离子棒式火焰检测器，而 主火焰则采用紫外线式探测器。 ２热媒炉系统点火的条件 为了热媒炉的安全及平稳运行，高、低温炉必须在具备下述 条件后才允许启炉。 （１）主燃气阀开始检漏。确认主燃气关断阀密封性是否完 好？如果泄漏，则会造成点火电极打火前炉膛中就已充满可燃气 的情况，该情形下不许点炉，以免发生爆炸！ （２）开大风门对炉膛进行点火前吹扫２ｍｉｎ。吹扫时间应不 小于２ｍｉｎ，确保点火前炉膛中可能存在的可燃性气体被吹扫干 净。 （３）关小风门，调节助燃风、燃气阀到点火位。 （４）开副火燃气阀、点副火。电极只打火４ｓ，以确保安全！如 果时间太长火还没点着，炉膛中就可能已经聚集了大量的可燃 气，此时继续打火就相当危险。故４ｓ内点不着，则立即停炉。 （５）确认副火已点燃后，开主火燃气阀点主火。主、副火燃气 出口距离很近，在副火已燃烧的情况下，只要打开主火燃气阀使 燃气喷出，主火就会被点燃。 （６）一分钟后投入热媒炉系统自动调节状态。 ３ 热媒炉系统常见故障分析和解决方法 在此我们先对该点火系统的结构做一简单图示说明，以帮助 大家能更好的理解后面所谈及的一些具体问题。 ３．１故障现象：主燃气阀检漏不合格。炉子无法点火 原因分析１：一般情况下，并不真的是燃气阀泄露，而是一种 假象。由于点炉不成功，会使检漏器腔体憋压，在规定的检测时间 内，检漏就不会通过。 处理方法：将检漏器与腔体之间的活接头打开释放瓦斯气， 然后再拧紧就可以解决这一故障。 原因分析２：如果上述方法还不能解决，则有可能是真存在 泄露情况。此时应仔细谨慎的用洗衣粉水进行检查：（１冼检查连 接检漏器的主阀之间的测量管路及接头连接处是否有泄漏；（２）如 果没有则应再检查两主阀之间的连接法兰处是否有密封不严；（３） 如果没有则再对两主阀进行密封实验，以确定是否有泄漏。 处理方法：如果发现有泄漏现象，立即联系进行修复。大多数 情况下并不是阀体本身的问题，而最大的可能是由于在阀的密封 面上有砂子或其它异物，只要将其清除问题即可解决。而这种情 况又绝大部分发生在新炉子投产初期，因管线的杂物在安装时没 有被清理干净所导致，在热媒炉运行一段时间后这种情况就很少 发生了。 原因分析３：如果主燃气压力不等于０．０３ Ｍｐａ，有比较大的 误差（误差值＞０．００３Ｍｐａ），则检漏器会报告主燃气阀泄漏，此时 正常通过了。 原因分析４：如果以上都正常，但检漏仍无法通过的话，这 时就应该考虑检漏器本身是否有问题了。 处理方法：通过调节检漏器的检漏时间（１０—２４ｓ，绝对不能大 于２４ｓ）调节孔里的小螺丝来达到检漏通过的条件，但检漏时间太 小很容易形成假象：（即：阀体本身有泄露现象，如果检漏时间太 小就很有可能检查不出来！）此项调整是非常危险的，所以我们强 烈建议此项工作不要随意调整！最好联系厂家或专业人员进行故 障处理。 ３－２故障现象：副火点不着 原因分析１：首先应检查瓦斯气压力是否正常，这里主要检 查的内容，一是检查副火气源的压力，二是检查副火燃气减压阀 后的压力是否合适，这个地方是非常容易出问题的，由于减压阀 调的不合适使阀后的压力过低或过高都无法进行点火。 处理方法ｌ ｔ应保证使瓦斯气稳压罐来的气压力为０．２Ｍｐａ， 混气罐压力为０．０３Ｍｐａ，不应有较大的压力波动。副火燃气减压 阀后的压力为０．１Ｍｐａ（炉顶上）。（点炉经验值：０．１—０．１５ Ｍｐａ之 间，副火电磁阀打开的４ｓ时间内看到的压力指示才是真实值！ 太大或太小都会造成副火无法点着。） 处理方法２：有时在副火电磁阀没动作前，看到此处压力也 正常而就是点不着火的现象。此时仔细观察会发现当副火电磁阀 一得电，其压力马上就会降至很低，甚至到了没有压力的地步，这 主要还是因为减压阀没有调好或有故障，按设计要求值恢复就可 以了。 处理方法３：由于燃气喷嘴孔径很小，特别容易堵塞。如果副 火燃气电磁阀打开后，压力表数值没明显下降或来回抖动，则很 可能是喷嘴被堵塞了，此时就需要拆开连接处的法兰处进行清 理。 原因分析２：如果此压力正常，那就应该检查副火风压，风管 路工作是否正常。 处理方法：检查方法与燃气压力检查方法一样。 原因分析３：如果以上检查都正常，还是打不着火则应该检 查是否是点火电极打火有问题。 处理方法１：打火４ｓ时间内，燃烧器３、４端（控制柜内Ｘ５—１ 和Ｘ５—２）问正常有２４ＶＤＣ电压，如果没有则点火变压器不会打 火。５、６端（控制柜内Ｘ３—２１和Ｘ３—２２）间有２２０ＶＡＣ电压，６、７端 间也有２２０ＶＡＣ电压（打火时５、７相通，为火线端，６为零线端）， 打火结束，电压回零。如果确认接线及线路供电都没问题（硬手动 情况下还需检查点火继电器工作正常），而打火（４ｓ）时间内５，６、７ 间电压关系检测不到，则可能是点火模块已损坏，请联系更换！ 处理方法２：点火电极有结焦，或电极与外壁距离（≤ ２￣４ｍｍ）不恰当，导致得电后不能释放出足够能量的电弧。拆出点 火电极，用细砂纸磨去电极上污物。 处理方法３：打火电极内部绝缘层破裂导致电弧从探针中间 就已释放，高压无法到达电极终端。此种情形下需拆下点火将 其解体，抽出内部探针，人为给高压包输入端送２２０Ｖ ＡＣ电压， 找出漏电位置，然后用耐高温绝缘材料重新包裹好电极，重新安 装并调整好电极距离后故障就可消除。如果点火确已严重损 坏，则只能更换新的点火，否则将无法点火。 原因分析４：有时会看到副火已经点燃但当点火变压器停 ５１ 工业科技 ２００８年（第３７卷）第６期 止后火焰会立即熄灭。这种情况极有可能是副火焰检测器或相关 电路有问题。 处理方法１：模块正常情况下，１１、１２端（Ｘ３—２１和Ｘ３—２３） 在检测到火焰信号后由常开转为常闭向控制电路返回信号，在点 火的瞬间如果没有反馈信号，则很大程度上是点火模块有故障。 另外还要引起注意的是，点不着火的原因有可能是因为点火时助 燃风量过大而使副火熄灭。 处理方法２：延时继电器有故障，点着副火后在１ｓ之后才可 以检测到火焰信号。因此我们将ＫＴＨＪ延时３ｓ之后再开始检测 火焰信号，如果没有此延时处理，那么系统也就就检测不到火焰 信号（硬手动点火时）。 ３．３故障现象：主火焰点不着 原因分析１：应先检查主燃气压力是否过低（＜０．０３Ｍｐａ），主 燃气阀在点火时是否关的太小（＜２５％），助燃风是否开的太大 （＞３０％），注意观察在点火时主燃气关断阀是否动作。 处理方法：检查并联系工艺车间配合处理。以上这些经验数 号，则需要考虑将检测头卸下，清理内部光镜头。 （２）其次检测探头到主控柜之间的电缆接线是否可靠无误 等。（控制柜内Ｘ４—１、Ｘ４—２、Ｘ４—３、Ｘ４—４）。 （３）如果还不能解决问题，则要检查探头内部的光电管是否 失效，如果失效则应更新的探头。 原因分析３：主火焰点着２～３ｓ后又立即熄灭，还有一种可能 就是主燃气调节阀执行机构与阀体的连接部分出现松动，导致投 主火前的初始阀位未能达到应有状态，直接的结果就是因为燃气 流量过小而不足以点燃主火或燃气流量瞬间开的太大导致主火 点燃后又因为被窒息而熄灭。 处理方法：检查主燃气调节阀阀体与执行机构的连接，正确 调校线性关系，故障即可解决。 ４结束语 自甲乙酮开工以来，故障率最高、影响装置平正常生产最多 的就是热媒加热炉系统。因为热媒炉一旦熄灭，其他工段就会因 为失去热源而无法进行必须的化学反应，时间稍长的话整个装置 就不得不停工。以甲乙酮目前在国内的销售情况来看，停炉一天， 兰州石化公司就要损失６０多万元。所以说减少故障率，减少出现 故障后的抢修、恢复时间也就直接关系着公司巨大的经济效益。 参考文献： 值仅作为参考，但不能偏离太大。 原因分析２：如果主火焰点着两三秒后又立即熄灭，则最大 的可能就是主火焰检测电路没有检测到火焰信号或者说虽有主 火焰但相应的电路没有输出信号。 处理方法：更换火焰检测器的阻火镜片。 注意：换镜片时先拧松镜片固定螺丝圈，然后迅速将擦干净 的镜片推入。再拧紧固定螺丝圈。推人速度一定要快，否则会导致 主火检测信号中断，导致报警联锁停炉。 （１）首先检查火焰检测头的镜片是否严重积灰，检测头的内 部光镜头时间长了也可能会脏，如果已擦净镜片还无火焰反馈信 【１】刘玉堂．热媒炉故障原因分析【Ｊ】．油气储运，２０００（０９）． 【２】赵金文，丁春梅，王新峰等．热媒炉的应用与改进【Ｊ】．油气田地面工 程．２００３（１ｏ）． 【３】黄碧海，徐长军，关东等．热媒炉自动点火系统的改造【Ｊ】．油气储运， ２ｏｏｏ（０９）． （上接１７２页）做好以下几点工作：一是教师必须提高认识。认识 到这次新课程改革的一个重要方面就是要转变学生的学习方式， 将以往学生的被动、接受式地学习方式，转变为动手实践、自主探 索与合作交流等方式。二是教师要精心组织好合作学习。教师只 有明确了合作学习的目的、意义，才能去创设合作学习的氛围，精 心组织合作学习的内容。比如问题如何提出？要求学生做到什么？ 以什么形式组织等等。三是讨论必须建立在学生的思考基础 之上，否则讨论就可能停留在表面或不能深入。四是加强对合作 学习的指导和评价。学生学习方式的转变，不能依赖学生自己完 成，必须在教师的引导和鼓励下逐步完成的。对于小组内的每一 个角色，分别承担什么任务，如何组织，如何记录，如何汇报，如何 补充等都应该进行指导，使学生逐步形成一种习惯。同时通过评 价，有效地促进合作向正常的轨道发展。 总之，数学课堂应加强合作学习，让每个学生的脑子和手都 动起来，促进他们形成主动学习的愿望和积极参与的意识，成为 真正的学习主体。 参考文献： 【１】刘兼，孙晓天．数学课程标准解读．北京：北京师范大学出版社． 【２】上海教育委员会．素质教育．上海：上海教育出版社． 【３】贾汉凯．中学数学教学．《中学数学教学》编委会． 【４】教育部基础教育司．走进新课程：与课程实施者的对话．北京：北京师 范大学出版社． （上接１５７页）纪８０年代，钱学森同志就指出：“电子计算机软件 也是语言文字工作。”由于汉语汉字的特点，我国计算机的中文信 息处理遇到许多难点。这些难点如果解决不了或解决不好，都会 影响我国计算机信息产业的发展，进而影响国民经济的信息化进 程，削弱我国在国际上的竞争力。因此，语言文字规范化标准化以 及以此为核心的中文信息处理是高新技术的基础和重点，必须围 绕中文信息处理中的汉语汉字问题进行攻关，开展面向中文信息 处理的汉语汉字应用基础研究、规范标准制定和基础工程建设， 促使中文信息处理向更高层次迈进，促进我国信息产业的大发 展，加快我国国民经济信息化的进程。 中文信息处理与普通群众关系最直接的就是计算机的汉字 输入问题。在世界众多的语言文字中，计算机输入方法最多的，恐 怕只有汉字了。目前，汉字输入编码方案各式各样，编制成软件形 式进行上机试验的也有几十种，然而能够在社会上流通使用、商 品化了的不过十多种。很显然，这同汉字数量多、形体复杂有关， ５２ 同时也同我国方言众多、言文不一致、普通话不够普及等因素有 直接关系。在五花八门的输入方法中，最容易学会也最容易操作 的就是拼音输入法。但是用拼音输入，不但要求操作者熟练掌握 汉语拼音，还要求会说普通话，而且普通话越标准，输人速度就越 快，正确率也越高。反之，则会降低工作效率。近年来，语音输入技 术已经突破，人与计算机可以直接对话。这样一来，机器对人的语 音要求就更高了。如果语音不标准，计算机的接受程度就差；反 之，就能十分轻松地应用语音输入法驾驭计算机。所以说，普及普 通话今天又有了新的意义和价值，与现代化、信息化的关系越来 越密切了。 参考文献： 【１】周有光．语文闲谈（续编上）【Ｍ】．北京：生活・读书・知－／ｙ，＆联书店．１９９５ 年． 【２】于根元．新闻时期推广普通话方略研究【Ｍ】冲国经济出版社．２００５年． 【３】李宇明语言学概论【Ｍ】．高等教育出版社．２０００年．
