足球《脚内侧传接球》教案
高密市2014年高中体育与健康优质课评选教案
******** 学 校：高密市第四中学
授课时间：2014.6.18 授课地点：高密市第二中学
《足球脚内侧传接球》教案 执教教师：高密四中 范新飞
课的构思与设计 一、指导思想
根据“健康第一”的指导思想，高中体育与健康课应重点培养学生的健康意识和体魄，在教学中努力改革课程内容与教学方式，通过以教师为主导，学生为主体，发挥学生的主观能动性，挖掘学生的内在潜力，尊重学生个性需求，进一步培养学生的创新能力，真正落实“345”课堂教学模式，以情激学，以疑启学，目标导学，以法引学，以练展学。注重学生的运动爱好与专长的形成，为学生的终身体育意识奠定基础。
二、教学内容
（1）足球脚内侧传接球技术的学习 （2）游戏：足球抢球游戏 三、教学背景分析 （一）教学内容分析
足球运动趣味性大，观赏性强，是当之无愧的世界第一大运动，深受广大青少年的喜爱，而足球脚内侧传接球则是在足球运动中用的最多的传接球技术，其重要性不言而喻。
（二）学生情况分析
足球运动的教学是高中体育与健康教学的主要内容之一，足球运动是一项对抗性强、竞争激烈的运动项目，高中二年级的学生活泼好动，喜欢参与体育活动，尤其是男同学对速度与力量有较高的兴趣、强烈的追求，他们有很强的模仿和观察能力，具有思考的特点，能控制自己的情感；希望获得他人尊重，具有强烈的他人认同感。因此利用明星引导他们的学习积极性，充分尊重他们，采用交流、讨论、表演、展示、体验、口诀、游戏、比赛等方法进行学习，提高学生的练习积极性，充分发挥教师主导、学生主体的作用。
四、教学目标教学重难点。
（一）让学生了解足球运动的特点和价值，提高学习足球运动的兴趣；
（二）使学生正确了解脚内侧传接球的技术,使90%的同学掌握传接球的技术要领； （三）发展学生的灵敏、协调能力，增强体能； （四）培养学生顽强的意志品质和团队合作精神。
五、教学重难点
教学重点：传球准确、及时，接球稳定。教学难点：接球、传球动作衔接连贯。 六、教学手段及教学设计：足球场，足球21个，矿泉水瓶10个，底座4个，竹竿4根
脚内侧传接球是本课的主线，始终贯穿本节课。脚内侧传接球技术的学习应用与提高和培养学生的合作精神是本课的两个基本点。
本课以尝试练习(发现问题)—合作学习(解决问题)—评价提高(验证结论、提高技能)—应用拓展(增强体能、适应生活)为教学设计思路，旨在给学生以宽松的学习和练习的空间，让学生自主选择练习方式，在合作中、探究中学会合作，学会自己选择练习方式、方法，提高技术、增强体能，并在游戏中、比赛中巩固、应用、拓展所学技术，达到学以致用。 八、足球《脚内侧传接球》教案设计
足球《脚内侧传接球》教案设计
授课人：范新飞 班级：高二 人数：48 课次：1 教学 （1）传接球练习 （2）游戏：足球抢球游课 型 内容 戏 1.让学生了解足球运动的特点和价值，提高学教学重点 习足球运动的兴趣； 教学 2.使学生正确了解脚内侧传接球的技术,使目标 90%的同学掌握传接球的技术要领； 3.发展学生的灵敏、协调能力，增强体能； 4.培养学生顽强的意志品质和团队合作精神。 教教学程学时序 次老师活动 内间 数 容 学生活动 教育渗透 教学难点 习课 传球准确、及时，接球稳定。 接球、传球动作衔接连贯。 技术技能学1．教师提前到操场准备与检查器械和场地。 课堂3一 常分 规 3．宣布课的内容、目标与要求。 4．安排见习生 5．由世界杯导入（第一大运动项目是足球） 1．绕场地慢跑最后跑成二个整准圆； 2．接受体育委员的报告，向学生问好。 1．体育委员整队，检查人数并向老师报告出勤情况。 2．向老师问好（声音响亮）。 3．见习生随堂听课。 具体的学习目标有利于学生的学习和发展。 1．全班统一活动。 2．二人一小组进行活良好的锻炼。习惯与健康备74*82．徒手操4节（由下往上）； 动二 活分 拍 3．足球的专门性活动（123节行为 动 奏跑）； 4、两脚交替推拨球。 教师提出问题： 1．足球比赛时用的最多的传球自方式是什么？ 主5三 学分 次 3．如何接高球？（由于部分同习 学对足球的控制能力有所欠缺，练习4.学生原地一对要领 存在球被踢高的现象） 一体会动作。一人踩讲解示范。3.徒手动作作、掌握动作2-42．如何接地滚球？ 范。2.学生认真听、看习，体会动并敢于进行动作示自主、合作练学习方法 善于发现问1.学生思考教师提问题 自由练习。观察、体会足球传接球的动作技术。 住球，另一人助跑踢球10次，但不允许使球移动！ 1、学习脚内侧传球，转化兴趣 （认识）。 ①脚内侧踢球：上一步，支撑脚脚尖正对出球方向，距球的左侧大约15厘米，上体直立或微前合倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与1.根据各组的不同问题进行讨论，提出改进意见，个人根据情况进行改进。 2.一对一相距3-5米踢球练习30次。 3、各组学生分站在小门两侧利用脚内侧踢球穿过小门练习，距离由近到远。 组织形式: 1、☆⊕☆⊕☆⊕☆团结合作精神 相互理解 主动配合 善于向他人学习和展示自我。 作124-6地面平行，脚尖微翘，踝关节紧四 探分 次 张，用脚内侧踢球的后中部，将究 球踢出。 ②脚内侧停球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。 2、练习脚内侧传接球，点拨指导 （再体验）。 ↑↓ ☆⊕☆⊕☆⊕☆ ▲
