针对新课程制定的学习计划

　　为了适应时代发展的要求，为了在教育教学⼯作中较好地适应新课程改⾰的需要，教师更要提⾼⾃⾝素质修养，提⾼⾃⾝能⼒，要⾃觉学习好新课程。下⾯是店铺整理的针对新课程制定的学习计划，⼀起来看看吧。

　　针对新课程制定的学习计划篇⼀

　　继续教育学习是教师不断提⾼思想素质和综合业务⽔平，学习新理念的教学模式，得以正常教学，为国家培育新世纪⼈才的重要途径。对于教师个⼈来说这是⼀个千载难逢的好机会。因此，在新学年开始之际，要有个好的计划才会有丰厚的收获。因此特拟定今年的继续习计划。

　　学习形式：

　　⑴参加学校组织的集中培训。　　(2)利⽤课余时间进⾏⾃学。

　　(3)、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终⾝学习作为⾃⼰的⼀⽣的学习⽬标。　　(4)、认真总结，认真体会，积极撰写学习⼼得体会。

　　⼆、学习思路：本年度将结合⾃⼰的实际情况，采取灵活的学习⽅式。⾃主探索和创造，要从单⼀的、灌输式的教学模式⾛出来，要主动的把⾃⼰教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种⽅法教学和学习。实现⾃⼰时时学习，处处学习，⾼效率学习，⾼质量学习，真正把继续教育变成⾃⼰的终⾝学习，为追求个⼈发展创造最⼤限度的资源条件。

　　三、个⼈达标计划：

　　1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习;

　　2、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终⾝学习作为⾃⼰的⼀⽣的学习⽬标。　　3、期末认真总结，认真体会，积极撰写⼩继教学习⼼得体会。

　　4、不断完善⾃⼰，努⼒打造⾃⼰成为新⼀代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格⼩学教师。

　　针对新课程制定的学习计划篇⼆

　　按照本阶段教师新课程岗位培训及新⼀轮教师综合素质培训的相关内容、要求标准和上级的有关⽂件精神，结合本⼈⾃⾝的实特拟定本阶段的学习计划。

　　⼀、学习内容

　　除了《校本研修⾯对⾯》、《教育技术培训教程》、《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》。《新课程学科及其它培训》等必修的课程外，⾃⼰还要挤出时间来学习，⽐如《新课程师资培训精要》、《教师教学究竟靠什么》、《课程的反思与重建》、《⾛向发展性课程评价》、《新教材将会给教师带来些什么》、《信息技术与课程整合》、《⼼理健康素质与教师⼼理素质》等诸多⽅⾯的知识来提⾼⾃⼰综合业务⽔平。

　　⼆、学习形式及措施

　　(1)以⾃学为主，按时参加学校组织的集中培训。　　(2)认真完成作业，作好学习笔记。

　　(3)参加年级组学习。课标解读、教材研讨、观摩⽰范课。

　　(4)利⽤课余时间进⾏⾃学和互联⽹个⼈⾃主选择式学习，参与⽹友在教学理念和教学经验的讨论与学习。

　　(5)勇于实践，勇于开拓创新。

　　针对新课程制定的学习计划篇三

　　在新的学期⾥，我校以邓⼩平的“三个⾯向”和的“三个代表”的重要思想为指导，全⾯贯彻党的教育⽅针，全⾯推进素质教育。以新课程的实施为契机，积极投⾝课程改⾰，认真学习新的课程标准，加强教学常规管理，加强教学研究，努⼒提⾼师资的整体⽔平，全⾯提⾼教学质量。

　　⼀、⼯作⽬标

　　1、切实转变教师的教学⾏为，更新教育观念，转变教育⾏为，树⽴新课程理念，全⾯提⾼实施新课程教学的能⼒，实现开放、互动、⾼效的适应新课程教育要求的课堂教学，真正体现课程功能的转变。

　　2、改善学⽣的学习⽅式，⼒求学习⽅式多样化、个性化，学会⾃主、合作、探究性学习，培养学⽣学习的⾃觉性、主动性。

　　3、改⾰教育教学管理机制，建⽴起与素质教育⼀致的合理、科学和操作性强的教师、学⽣及课堂教学的评价与考试制度。

　　⼆、具体⼯作：

　　1、以课程设置为突破，全⾯落实新课程标准。　　2、以课堂为凭借，培养学⽣的⼈⽂素养和科学素养。

　　本学期，我们要抓住本次“课改”的关键——课堂教学改⾰，努⼒在课堂教学改⾰⽅⾯有所探索。　　(1)课内渗透 课外延伸

　　我们要有⽬的地进⾏课内渗透，课外延伸。让学⽣运⽤课内学到的知识，到课外去探究，使课内课外有机地融为⼀体。

　　(2)合作探究 开放课堂

　　我们要让学⽣⾃主探究，合作研究，学⽣的⼤脑，放开学⽣的嘴巴，松开学⽣的⼿脚，充分开放课堂，让学⽣⾃主研讨，成为探究活动的主⾓。

　　3、⽴⾜课堂，深化教学改⾰

　　课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改⾰是教学永恒的主题，提升教师教学⽔平是深⼊推进素质教育、全⾯提⾼学⽣素质的主攻⽅向。本学期我们必须以改⾰教学⽅法为突破⼝，加强教学研究，确⽴“以⼈为本”的教育观，创设多种教研途径。

　　新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求。我们坚信，有“三个代表”重要思想的指导，有我不断创新的学习和⼯作态度，我⼀定会⾛进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全⾯提⾼教学质量⽽不懈努⼒。