调查ＣＡＲＥＥＲＨＯＢ ＺＯＮ Ｉ ｏ 研究河北省体育教育专业学生就业对策研究 韩恩力 （廊坊师范学院，河北廊坊０６５０００） 摘要：随着河北省体育教育专业学生数量因扩招 向人才市场。体育专业的毕业生纷纷涌向教师岗位，飞快增长，其与逐年走低的就业率之间的矛盾更 使得体育教育专业的毕业生就业压力剧增，就业率年 加突显。体育教育专业的毕业生就业面临着前所未有 年下降，就业形势十分严峻。本研究对此状况进行了 的严峻考验。从高等教育的长远利益和健康发展以及 分析，并提出了一定的建议。 学生的切身利益出发，本文结合河北省体育教育专业 一本文的研究对象为河北师范大学体育学院、河北 体育学院、廊坊师范学院体育学院、唐山师范学院体 在高校毕业生就业形势Ｅｌ益严峻的背景下，体育 育学院０８、０９届体育教育专业毕业生。 教育专业毕业生由于专业局限性较大，加之办学单位 ２．研究方法 和招生人数的急剧增加，势必形成较其他专业更加严 （１）文献资料法：在中国知网上进行检索，并查 峻的就业现实 从２００５年开始，教育部决定，取消对 阅与本课题有关的文件和著述等资料。 高等师范院校毕业生的分配制度，所有毕业生全部面 （２）问卷调查法：按照随机抽样的原则，向河北 收稿日期：２００９．０８．１９ 基金项目：２００９年廊坊市哲学社会科学研究课题（２００９０１８），课题组成员：周浦，鲁政道，葛新超 学生的就业现状，从影响就业的几大突出问题入手进 行了分析，并提出了相应的对策和建议。 关键词：河北省；体育教育专业；就业现状；对策 、研究对象与方法 １．研究对象 作者简介：韩恩力（１９７６一），男，廊坊师范学院体育学院讲师，主要从事体育教育与运动训练研究。 福州、泉州、厦门这三个城市经济发展较快，对 求和教学过程中出现的新问题，定期开展校际问的教 高技术人才需求较大，从而促进了高职院校的发展， 学科研活动。 而高职院校的发展又必然会促进经济的发展，形成良 ２．大力调整专业结构，突出专业特色 性循环。相反，其他６个城市经济发展较薄弱，对高 根据２００８年３月福建省教育厅等部门关于海峡西 技术人才需求不大，高等职业教育得不到发展或发展 岸经济区建设技能型紧缺人才培养实施计划的通知可 缓慢，经济也仍旧缓慢发展，形成恶性循环。缩小地 知软件业、制造业、汽车业、电子通讯业、建筑业、物 区间发展差距的一个重要手段就是促进经济不发达地 流业、护理业、旅游业、商贸业、现代农业等１ ０个专 区的高等教育的发展。 业领域紧缺技能型人才。 ２．专业设置大同小异，没有突出区域特色 各高职院校可以把人才需求与毕业生就业状况作 产业结构必然会影响高等教育的专业结构设置， 为专业结构调整的主要依据，对人才紧缺、有发展前 尤其是高等职业教育的专业设置，因为它的办学灵活 景、毕业生就业前景好的专业，应大力加强建设，改 性，可以设置市场急需的短专业。但是福建省高职院 善办学条件，扩大办学规模，对人才需求饱和、缺乏 校大多设置了经济类，管理类、英语类、人文社科类 发展前景，毕业生就业率低的专业，减少或停止招生。 这些投入经费较少的专业，导致专业设置的严重错位， 根据福建省沿海临港新型重化工业区、闽东南现 没有形成自己的专业设置特色。从而导致这些人才的 代工业密集带和内陆地区特色工业带的“一区两带” 供求过剩，而没有发挥其办学灵活的特点。目前高等 区域产业发展布局，以及农业“三四十”产业结构调 职业院校与第一、二、三产业相关专业的在校生分别 整布局，福州、厦门、泉州、漳州、莆田、宁德等沿 占在校生总数的４％、２５％、７１％。根据２００６年统计数 海地区高职院校应重点建设机械装备、汽车、船舶、信 据，我省劳动力市场第一、二、三产业的人才需求分 息、建材、石化、纺织服装和高优农业、水产业、农 别占总需求数的１．９％、４４．７８％、５３．３２％。统计数据 产品加工等与产业相关专业；南平、三明、龙岩等内 表明，与第二产业相关的技能型人才缺１３较大。 陆地区高职院校应重点建设林业、畜牧业、园艺业等 与山区特色产业相关专业，形成各自的专业特色。 福建省有许多非物质文化遗产的工艺，如永定土 １．和高职院校共同促进高等职业教育的区域 楼建筑工艺、厦门漆线雕技艺、寿山石雕等，这些工 和谐发展 艺需要得到保护，需要传承这些工艺的高技术人才， 应建立和完善“统筹、社会参与”的高 这些也可以作为高职院校专业调整的又一依据，从而 等教育管理，加大结构调整力度，优化高等职业 也可以突出自己学校的专业特色。教育资源配置，整合区域间各高职院校的优势资源， 参考文献： 建立一批主导，企业和社会广泛参与的区域性、 ［１］ 程灏．普通高等教育资源有效配置的理论研究［Ｊ］．教育 开放式高职教育实习实训基地，完善人才市场体系。 与职业，２．００９．（３）：２．２—２３． 建立离职院校与区域经济良性的互动模式：一是 【２】王保华，张婕．高等教育地方化一地级城市发展高等教育 以企业需求作为出发点培养高技能人才，高职院校与 研究［Ｍ］．人民教育出版社，２００５：５７－５８． 企业共同发展，建立校企人才培养共同承担机制，进 ［５］ 温江涛，金本能．中部崛起背景下安徽高等职业教育的发 行优势互补，互惠互利，相互促进。二是高职院校主 展思考［Ｊ】．高等教育与学术研究，２００８，（５）：１ ６． 动适应区域社会发展需求，根据自身办学优势，结合 ［４】课题组．构建民办高职院’校与区域经济良性互动的新机 社会发展要求，促进自身发展。三是各高职院校建立 制［Ｊ］．教育与职业，２．００９，（５）：１ ７－）９． 协调合作组织，合理布局，提高资源利用率；定期召 ［５］福建省转发省教育厅等部门关于海峡西岸 开区域经济发展与高等职业教育发展研究会，深入分 经济区建设技能型紧缺人才培养实施计划的通知．ｈｔｔｐ．：／／ 析高职院校间的最佳发展方向；根据区域经济发展要 ＷＶ，ＩＶ￣．ｆｊｅｄＵ．ｇｏｖ．ｃｎ／Ｈｔｒｎｌ／２ＯＯ８／Ｏ４／５５５２８．ｈｌ；ｍｌ，２ＯＯ８—０４—２４． 三、福建高等职业教育的发展对策 ＿ ｅＣ髓ＡＲＥ与ＥＲ研 Ｈ究Ｏ 。Ｎ 师范大学体育学院、河北体育学院、廊坊师范学院体 育学院、唐山师范学院体育学院０８和０９届体育教育专 业毕业生共发放问卷４００份，回收３８７份，有效问卷３８０ 份，有效率为９８．２％。 （３）专家访谈法：通过走访省内部分专家，就有 关就业、体育教育人才的培养方向、培养规格及 面向当前的就业形势的应对措施等有关问题进行座谈。 （４）数理统计法：将调查问卷所得数据用Ｅｘｃｅｌ工 作表进行必要的数据处理。 二、结论与建议 １．调查结果分析 问卷调查结果显示，体育教育专业毕业生就业紧 的健康发展。目前，此类现象大有愈演愈烈之势，社会 反响强烈，应当健全相关法规，予以严厉制止。 此外学校的招生就业部门应该重实际，抓落实， 为毕业生的就业规划和就业渠道起到引导和疏通作用。 从学校起就制定有关制度，量化学生在校成绩，按学 生成绩向用人单位推荐名额。同时应加强透明度，公 示成绩和推荐名额。一则确保就业公平公正，二则在 校内同专业学生之间形成良性竞争，三则用人单位选 人时一目了然，更容易选到合适的人才。 （３）应出台和措施改变基层农村教育环 境。师范类毕业生９０％是在教育部门求职，相当部分 学校特别是农村教师数量严重不足，但由于地方财政 收入和编制的制约许多人不愿进入；再者，农村学校 张状况也并非单纯由高校扩招所致，而是多种因素共 同作用的结果，最主要原因有以下几点：（１）扩招使 毕业人数过多而就业岗位相对减少占９３．７％；（２）获 取招聘信息少占８２．４％；（３）城乡差别大不愿去基层 农村占８１．１％；（４）就业过程不公正现象占５３．７％；（５） 课程设置与社会发展联系不紧密占５２．１％；（６）就业 信息了解少占４７．６％等。（如表１）调查显示，河 北省０８、０９届毕业生直接就业率不足３０％，且呈下降 趋势。转行做其他工作的人数占到一半左右，而且仍 有一部分处于待业状态。 表１ 影响就业因素统计 Ｎ＂－３８０人 选项 人数 比例 扩招使毕业人数过多而就业岗位相对减少 ３５６ ９３．７％ 获取招聘信息少 ３１３ ８２．４％ 城乡差别大不愿去基层农村 ３０８ ８１．１％ 就业过程不公正现象严重 ２０４ ５３．７％ 课程设置与社会发展联系不紧密 １９８ ５２ １％ 就业信息了解少影响找工作 １８ｌ ４７．６％ 近年来我省增设体育专业，增加体育生招生单位， 以及连年扩招使得我省体育毕业生人数激增，而相应能 为他们提供的就业岗位却呈下降趋势。从他们的就业目 标来看，主要还是到各级各类学校做体育教师。然而并 非只有体育教育专业毕业学生从事体育教师职业，其他 所有体育专业毕业生毕业首选工作单位也是到学校当体 育教师，加上省外同专业人才的涌入，硕、博士毕业生 扩招的同时挤占就业市场的高端等等，这就使得就业环 境本就紧张的本、专科体育教育专业毕业生的就业难上 加难。体育教育专业就业口径窄，需求量有限，不像工 科和应用性较强的学科专业就业形势乐观，需求量大， 适应力强。教育部门应在宏观上加强人才预测和对专业 设置、招生、培养规模的调整，避免盲目的专业设置和 扩招，让体育教育这一古老体育专业能稳定持续地发展。 同时减少因就业率低造成的不必要的教育资源浪费。 ２．建议 （１）本专业就业过程应规范、合法。学生的就业过 程从招聘信息发布、考核面试、成绩确定到决定聘用各 个环节都应公平、公正、公开，都应接受监督，合法有 效。杜绝任何环节的徇私舞弊，保证就业顺利进行。应 当看到，就业问题在现今及以后相当长的一段时间都 会是困扰我们的严峻问题。所以应当出台相应的 法规制度，来指引规范就业过程和渠道。同时，应设立 失业保障体系，尽量减小大学毕业生的就业风险。 （２）就业过程应当体现公平公正原则，不能演变成 家庭拥有的社会财富和社会资源的竞争。没有背景的 学生只能历经无数次的求职失败，而有背景的学生却 能轻松占据令人羡慕的工作职位，从本质上讲这就是 就业，它严重影响就业过程的公平公正性和教育 圜 对体育教学不重视，体育教师即使缺编也很难进人， 因多数名额留给了其他“主科”，导致体育毕业生就业 岗位较其他专业要少。要改变这种现象，就要让农村 中小学教学规范化，切实提高农村中小学办学条件， 加大对体育教学环境的投入。从工作条件上讲，应先 保障体育教学工作的顺利进行，例如，缩小城乡差距， 让基层中小学生享受与城里孩子一样的受教育条件， 以此取消有志于基层教学工作的体育大学毕业生就业 顾虑，让他们“巧妇”能为“有米之炊”。同时设置政 策性补助和奖励，以吸引有志于基层教育工作的体育 大学毕业生。此外，还应对基层农村教育提出规 范化要求，加大资金投入力度，解决教师编制问题，取 消代教，保证教学质量，从根本上杜绝一方面重复劣 质体育教学，另一方面大量体育教育专业大学毕业生 无业可就的可悲局面。 （４）学校应针对就业现实认真分析市场，对专业和 课程设置做出科学调整。充分分析现有课程设置情况， 结合市场需要，进行科学论证，合理设置课程，既能保 证学生学能所用，与社会需求联系紧密，又有一定前瞻 性，能让教学内容保持新鲜与活力，让学生能有广阔的 发展空间。另外，还要争取通过教学改革让体育教育专 业进发新的活力，特别是在体育领域的新兴行业和体 育消费需求强烈的行业，更应加大教学改革力度，培养 一批顺应社会需求的新型体育人才。这样才既能满足 就业市场的需求，又能尝试拓宽体育专业学生就业口 径。这是解决体育教育专业学生就业的必由之路。 （５）本专业学生就业意识应有所转变。据资料显 示，河北省目前各高等院校、中等专业学校、职业中学 和城镇中学体育教师数量已基本饱和，而河北省农村中 小学中对体育教师的需求则达到５０．３％，从而证明河北 省农村中小学体育教师严重缺乏。今后几年，就业规模 的扩大主要集中在农村中小学、体育产业、社区体育和 健身咨询服务等。而我们的调查显示不愿意支援基层农 村中小学教育的学生占到８１．１％。这说明本省体育教育 专业毕业生就业意识有待提高和转变，因为他们对在边 远穷困地区就业颇有顾虑。可见地域差异对本省体育教 育专业大学生就业影响很大。就业形势的严峻和中小学 对本、专科毕业生的需要，要求毕业生转变就业意识、 准确定位、降低期望值和门槛，能就业就先就业。 （６）加强就业教育，体育毕业生要关注国家就业 和媒体信息，为就业做准备。在严峻的就业形势 下，毕业生要变被动为主动，充分注意国家新近出台 的就业、各个用人单位的招聘信息、征兵政 策、升学考研留学信息，去基层农村中小学就业， 特岗教师以及大学生自主创业等等。要充分 利用网络、报纸、电视和学校的就业信息等媒体资源， 根据自己实际情况和能力选择一个适合的方向去就业 与发展。学校也应加强就业指导，服务毕业生，切实 缓解毕业生的就业压力。
