如是二十余年，此书方告蒇。像这样二十多年，这本书才完成。 28.蒲松龄\"笔法超绝\"的原因是什么？（3分）
1、搜奇说异（广罗奇才或善于积累） 2、归而粉饰（精心修改） 3、持之以恒（坚持不懈） 译文仅供参考：蒲松龄先生的《聊斋志异》，用笔精确简约，他寓意的地方不着痕迹，他的笔法脱胎于诸子百家的文章，不是仅仅来自于左史、龙门的文章。传说蒲松龄先生住在乡下，景遇落魄没有伴偶，性格特别怪僻，当村中孩子的老师(就是私塾老师)，家中贫穷自给自足，不求于人。创作这本书时，每到清晨就拿一个大磁罂，里面装者苦茶，而且还拿一包淡巴菰(一种烟)，放到行道旁，下面垫着芦衬，坐在上面，烟和茶放到身边。见行人经过，一定强留他们和自己谈话，搜罗奇妙的故事说一些奇异的传说，和人聊天的时候知道了这些奇妙的故事；渴了就给行人喝茶，或者奉上烟，一定让(那些行人)畅谈才可以。每听说一件好玩的事，回去用文笔修饰而记录下来。就这样二十多年，这本书才完成。所以他的笔法非常绝妙。
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一、 命题现状
说到命题，在座的各位身为一线教师，对于这项工作都再熟悉不过了。小至星期天作业，单元复习，大到期中期末考试，大多都要我们亲力亲为，其中的繁琐、困惑每个人都有切身感受。每次命题出来，总有不足。有时是因为时间紧迫，匆匆制版，难免出现试题偏颇，复习不够全面和深入。有时因为心不在焉，忙于其他事物，应付任务，疏于检查，此时就会有错别字充斥于卷面上，用电脑打印的，还稍好一些；有用笔书写制版的，则往往排列混乱，行距不整，更有甚者，令人都不好意思发到学生的手中，因为有的老师的书写实在相当于小学低年级的水平，真是担心这样的试卷会引起家长的议论，学生的误解。其实，这些问题还只是停留在命题的表面，至于如何才能出一份高质量的试题，还需要很多方面的思考，还有很多的工作要做。比如，题目的难易程度如何确定，才能全面的考察处在不同学习程度的学生；试题各个部分（字词句段篇）如何合理搭配，才能真正全面反馈出一段时间来学生学习语文的实际情况。如何命题，才能体现新课标的要求，才能促进学生的语文素养的形成。这些问题，不是没想，而是没有深入的去思考，扎实的去开展，所以我们的语文命题现状不容乐观。有些学校和教师，更是想走捷径，干脆鼓动学生人人买一份练习题，测试题，以逸待劳，期中期末时，从网上下载试题或拿出教研员历年出的试卷，恶补一番。可是，这样的题型真的适合自己的学生吗？是否针对自己所教学生学习的现状？不是不知道，只是懒得自己动脑、动手，所以即使发现了问题，也草草处理，不做过多改进。其实做教师，要处处为人表率，身教胜于言传。命题就是考察教师的关键时刻，也能真实的反映教师的业务素质，所以命题带给我们的不仅是个人的反思、成长，还会影响大家对你的评价。命题现状应该引发我们深刻的思考，并促使我们不断努力，不断提高命题的水平，从而不断提高自己的教学质量。
二、 专业引领
如何命题，接下来让我们看一下专业的引领吧。榜样就在身边，我们先来赏析一下出的试题。
出示2009-2010年第一学期二年级期中测试题
（一）、试题总体印象
开考后，拿到试卷，年级组的语文老师们迅速浏览了一下，总的感觉是这份试题难易适中，覆盖面广，能较为准确和全面地检测、考察出二年级学生的语文学习状况。
（二）、具体试题内容解读
词句练功房
秉承一贯的风格，将词句的训练巧妙融入到具体的语言环境中。例如：看拼音写词语的题目。小洁jiǎn 起一 kē石子，rēnɡ 进小河里，水面上立刻荡起了一圈圈的bō wén ，特别的有意思。学生通过读句子，能准确的选择自己学过的词语进行恰当运用，避免了同音字的混淆。另外，这道题不仅考察了学生是否掌握了生字词，而且进一步鼓励学生，看谁写的字最漂亮，对学生提出了更高层次的建议与要求，那就是认真书写，养成良好的书写习惯，注重学生良好语文素养的进一步提高。
经典积累屋
充满人文关怀，追求以人为本，以生为本。题目前面先有亲切的提示：别着急，认真想想，难不倒你。学生读到这样的“要求”，肯定会积极地打开记忆的宝库，提取准确的信息，从而达到积累运用的目的。这道题考察了课本中要求背诵的诗词，如果再加上一道题，考察一下本学期课外诵读的古诗，那就更全面了。（因为学期初教研室对各年级在本学期必须诵读的古诗进行了明确的通知和要求，我们也都一一落实了。）
快乐阅读窗
准确地体现了课程标准对阅读教学的要求。选取的《小猴“上当”》一文，充满趣味，也符合二年级学生的阅读水平。从自然段的领悟，到AABB式词语的积累，从根据短文内容填空，到根据问题找句子、划句子，从对短文内容的理解到情感态度价值观的树立，全方位的考察了学生语文学习的能力。
看图写话坊
恰当提示，教会方法，学习写话。写话的训练，对于二年级上学期的学生来说，具有一定的难度。充分了解学生的实际水平，辅以手段，教会学生观察、写话。图画充满童趣，为学生所喜闻乐见，一下子就激发了学生丰富的想像力。然后提示学生仔细观察，想一想图上画的是什么地方？都有谁，它们在干什么？再想一想，把它写下来。一步一步，教给学生观察和思考的方法，鼓励学生写出完整、通顺的句子。
另外，试题开始时的的鼓励语言和试卷最后的评价台，都充满了对学生的关注和提醒，总之，这是一次充满趣味和快乐的语文体验之旅。
（三）、反思及效果预测
通过这次检测，我们觉得这一学期的语文教学工作做的比较扎实，落实了课程标准的要求，估计绝大部分学生都能取得理想的成绩，但是对于阅读和写话的训练还要加强，因为这是重点，也是难点。
复习题赏析。出示《复习资料三年级于六年级单元复习题》
适时点评。虽然是不同学段试题，但我们却可以清楚地感受到出题一贯的风格，那就是亲切、趣味、务实、和谐、自由。这是对命题的态度，估计也是老师对学生学习的态度，对广大语文教师的态度。
三、 如何命题
有了专业的引领，我们也要学着模仿，进而有自己的创作。因为自己的东西最适合自己和自己的学生。关于自己命题，我是这样想的，浅薄和不当之处，敬请大家提出意见和建议。
《语文课程标准》明确提出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”显而易见，新课程的评价应着眼于每一个学生的发展，注重过程，注重能力，注重激励。因此，是否树立与新课程相适应的命题观念，将直接影响着语文教学的发展方向和课程改革的发展水平，所以这个话题在现在提出，虽没到期末，也是迫在眉睫的，旨在未雨绸缪。
一、注重趣味性——让命题营造轻松和谐的氛围（情境化）
新课程呼吁有情趣的语文教学。同样，在语文试卷中，也需要情趣。根据学生的心理特点、认知过程、学习过程与方法的特点，要对原来试卷单调、严肃、死板的做题要求，进行大胆的改革。（出示我以前出的练习题）有的老师说，其实内容差不多，的花样多而已，其实就是哄孩子。说得好，这种哄，亲切、有趣，两种试题一比较，你们说学生更喜欢做哪一种呢？答案很明显，孩子们喜欢这种有趣味的试卷。这就是哄得效果。哄出了孩子对语文学习的兴趣，哄出了学生积极向上的情感，哄出了师生的自信和成功。虽然需要多花费点时间和心思，但却很有价值和意义。
1.试题设计，力求生动有趣。
传统的考试内容的呈现方式，单一、死板，孩子不感兴趣。在试题的设计上要根据儿童的年龄特点，贴近教材，贴近生活，寓知识性、情感性、趣味性于一体，不仅要注重考察学生的知识与技能，更注重考察学生的能力，综合素质。试题内容要情境化、生活化，注重趣味性、过程性、体验性。比如将一年级试卷中传统的命题“连词成句”，设计成：“小小绘画家，请试着将下面的词语连成一句话，你会有惊奇的发现”，学生正确完成这个命题后，呈现在孩子面前的不仅是两句完整的话，还有两幅美丽、可爱的图案，（当然这需要在排版上多下点功夫）做到知识性与趣味性相结合。
2.版面设计，力争图文并茂。
我们可以设计“五彩缤纷”的试卷版面，提高学生的乐趣。以往的语文试卷往往是按拼音、字、词、句、段、篇这样的结构编排，一成不变的设计对学生来说既机械又枯燥。我们可以根据语文学科的特点，把版面设计成“闯关型”、“图文结合型”，给题目全新的称呼：手拉手巧搭配(填合适的词语)、心连心换朋友(写出相同意思的词)等等。不要以为这只是吸引低年级小孩子的把戏，即使是高年级学生，他们也肯定喜欢这种有趣味的试题。另外，试卷在注重不分散学生注意力的前提下，可以插入可爱的卡通人物、高高竖起的大拇指等。这样，新颖又不落俗套的卷面，融知识性与趣味于一体，使学生觉得试卷赏心悦目，具有亲和力。
20.作者为什么认为\"人生，是一个不以生为始，不以死为终的过程\"？（5分）
答案：活着的时候因为精神的富足才具有生命，逝去了之后灵魂的永驻才能延续生命
21.文章最后三段写了当一个人面对失意与压抑时，应该执著追求、迸发激情，用实际行动去回答宿命论
请你结合全文，分析这样写的作用和好处 （4分）
答案：①照应前文中技校生的困顿和\"我\"的心情的沉重；②深化文章主题，点明主旨
22.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）（ ）
A.本文以一位技校生对人生的困惑开篇，引出作者对人生的思考，以人生需要激情常相伴结篇，脉络清晰，表达了一种积极向上的人生态度
B.\"人生亦就是在这理想与现实中辗转，在这入世与出世中徘徊\"，\"入世\"指人降生到这世上，\"出世\"则指人的逝去
C.第六段写人生中的种种不平、磨炼会使我们更加成熟，更加理性......我们没有理由不坦然接受它，没有理由不欢迎更多磨炼的到来
D.因为\"人生，是一个存在的过程\"，所以作者认为人在这一过程中应该不懈追求\"精神的富足\"\"灵魂的永驻\"，饱含激情地生活
E.最后一段，作者用一个对偶句肯定了生活中需要有追求和激情，简单明了，卒章显志，给予那些身处厄境的人们以启迪和激励
解析：B.\"入世\"指投身到社会中，\"出世\"指超脱人世
C.可以\"坦然接受\"\"不平\"\"磨炼\"，但是不必欢迎更多磨炼的到来
E.\"卒章显志\"是文章结束才表露主旨的意思，而文中第二段已流露出作者的主旨
答案：AD 六、（12分，每小题4分）
23.请以\"生态山东\"为主题，拟一则公益广告词 要求：主题鲜明，构思新颖，语言简明
（20字以内 ）（4分）
答案：爱我山东，绿化家园
碧水白云蓝天，装扮齐鲁大地
留下蓝天碧海，造福齐鲁儿女
24.用一句话概括下面新闻的内容，不超过20字 （4分）
据新华社西安电（记者贺劲松） 新年元旦，政治局常委、总理专程来到陕西省铜川矿务局，代表党、看望\"11·28\"矿难职工家属，悼念因公遇难的职工
走进牛铁奇家，紧握着他的母亲、妻子和孩子的手，亲切地安慰他们 听着家属对逝去亲人的怀念，流下了悲痛的泪水
他叮嘱牛铁奇的妻子：要坚强地挺过这场灾难，把孩子教育好，把生活安排好 全国都有你们的亲人，让我们一起共渡难关
答案：含泪慰问陕西铜川矿难遇难矿工家属
〔注意：（1分），陕西铜矿难（1分），慰问遇难矿工家属（2分） 〕
25.印度洋海啸夺去了十几万人的生命，在巨大的灾难面前，整个世界纷纷向灾区伸出援助之手
请以\"爱心\"为内容拟写对联，请任选两联，填写下联
（1）献出一份真爱，
答案：温暖亿万心灵
（2）灾难让海洋翻腾，
答案：关爱使生命升华
（3）海啸无情人有情，
答案：黄金有价爱无价 七、（60分）
26.阅读下面的材料，按要求作文
有一位妇人梦见自己走进新开张的议价商店，不可思议的是，柜台后面站着的竟然是一位天使
\"您都卖些什么？\"妇人兴奋地问道
\"你心中所想要的一切 \"
妇人真有点不敢相信自己的耳朵，然后决定要了一些人心最渴望的：\"我要买平安、爱、快乐以及刚强
\"想了一下又补充一句：\"不只为我，也为我所有的家人都买一些，现在就可以提货吗？\" 天使含笑说：\"孩子，我想你弄错了，我们这里不卖果子，只卖种子 \"
有什么种子就有什么果子 想收获果子，必须先栽种种子
请以\"果子与种子\"为话题，写一篇文章
注意：①所写内容必须在这个话题范围之内，试题引用材料可用可不用；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字；⑥不得抄袭 ?? ?? ?? ??
让任何人在任何地方任何时候享受最好的教育服务
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16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 05-06年高三语文第六册期中测试
第Ⅰ卷（选择题，共45分） 一、（18分，每小题3分）
1.下列各组词语中的加点字，读音全都相同的一组是（ ） A.毗邻 裨益 闭门羹 钢墙铁壁 刚愎自用 B.机械 泄密 卸包袱 浑身解数 流瀣一气 C.差错 误差 开小差 差强人意 差可告慰 D.校勘 皎洁 抬轿子 彰明较著 矫枉过正
解析：A.\"毗\"读\"ｐí\"，其他都读\"ｂì\"；B.都读\"ｘｉè\"；C.\"开小差\"的\"差\"读\"ｃｈāｉ\"，其他都读\"ｃｈā\"；D.\"校、轿、较\"读\"ｊｉàｏ\"，\"皎、矫\"读\"ｊｉǎｏ\"
答案：B
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A.气慨 防微杜渐 处心积虑 一叶障目不见泰山 B.想象 窥豹一斑 莫名其妙 兄弟阋于墙外御其侮 C.泄漏 墨守成规 食不裹腹 司马昭之心路人皆知 D.翰墨 不厌其烦 运筹帷幄 风声鹤泪草木皆兵 解析：A.慨-概；C.裹-果；D.泪-淚
答案：B
3.依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）面对人类，失去______之心的医学是冰冷的，有缺陷的
（2）只要是那些彰显正义、美德，代表了先进文明的人，都有______得到树碑的殊荣
（3）国庆节前夕，党和国家领导人在人民大会堂举行盛大宴会，______各国贵宾
A.慈善 权利 接待 B.慈悲 权利 招待 C.慈善 权力 接待 D.慈悲 权力 招待
解析：\"慈善\"常用于限定事业或者形容人的容貌；\"慈悲\"是佛教用语，指以爱护之心给予众生以安乐仁慈，以怜悯之心拔除众生的痛苦悲伤 医学是解除病人痛苦的学问，因此，选用\"慈悲\"
\"权利\"指公民或法人依法行使的权力和享受的利益（与\"义务\"相对），多用于广大公民 \"权力\"指政治上的强制力量，也指职责范围内的支配力量，多用于统治者
\"接待\"指接受来访者并给以招待，着重表示交接、接洽或接纳，使用范围广泛；\"招待\"是指对宾客或主顾表示欢迎并给以应有的照顾，着重表示招呼、照顾或款待
答案：B
4.下列各句中加点熟语的运用，正确的一项是（ ） A.交易厅内全没有股市风云变幻莫测、全神贯注、严阵以待的气势，倒有几分闲庭信步、瓜田李下话桑麻的味道
B.在劳动力供大于求的局面下，用人单位\"底气十足\"，节日加班不加薪，职工则\"识时务\"，保饭碗
这种典型的有法不依现象，损害了法律的权威性，长此以往势必愈演愈烈，尾大不掉
C.两年玩法国，一年游欧洲，15万元法国打水漂，\"留学浪子\"自曝经历警示后来人
D.昨天，学校请来北京名师给我们讲课，受到同学们热烈的欢迎，真是远来的和尚会念经呀！
解析：A项\"瓜田李下\"是说人在容易引起嫌疑的场合要躲避嫌疑，不能指闲适场所；B项\"尾大不掉\"比喻机构庞大，指挥不灵；D项\"远来的和尚会念经\"有讽刺意味，用在这里不妥；C项\"打水漂\"是惯用语，指把钱财随便花了，没发挥作用
答案：C
