最新人教部编版小学六年级语文上册第六单元测试卷（含答案）
班级：_______姓名：_________等级：__________
时间：90分钟 满分：100分
题号 得分 一 二 三 四 总分 第一部分 积累与运用（41分）
一、读下面一段话，看拼音写词语或给加横线的词语注音。（8分）
地球是一位héǎi（）可亲的母亲。她kānɡ kǎi（）地为人类提供丰富的kuànɡchǎn（）资源（），为人们展示迷人的风景，如yīnɡɡē yàn wǔ（）的江南风光，波澜壮阔（）的黄河长江等。 二、选择题。（ 10分）
1.下列画横线字的读音或词语书写完全正确的一组是（）
A.颠簸（bǒ）璀璨（cànɡ）天崖海角 B.肆虐（nuè）记载（zǎi）荡漾 C.铁锹（qiāo）白霎霎（shà）遨游
2.下面的诗句中画横线的字或词语意思理解有误的一项是（）
A. 水村山郭酒旗风（山城，山村） B. 花木成畦手自栽（亩，量词） C. 九曲黄河万里沙（弯弯曲曲）
3.下面的诗句等划分节奏正确的是（）
A. 浪淘/风簸/自天/涯 B. 书/湖阴先生壁 C. 南朝/四百/八十寺 4.对于三首古诗的朗读分析正确的一项是（）
A.读《浪淘沙》时前两句应语速放缓，语调沉稳有力，第三句速度稍快，转为激昂，第四句又转为平缓悠长。
B.读《江南春》时前两句应用柔和、舒缓的语调，后两句应加快速度，读出雨中的喜悦。
C.读《书湖阴先生壁》时全诗都可以较为欢快，读出自然田园之美。 5.对下列句子分析理解不恰当的一项是（） A.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（运用了作比较的说明方法，突出了地球在整个宇宙中是微不足道的）
B.十五年啊，绿化了沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。（通过一连串的数字突出了老人十五年的艰苦岁月，让荒山变成了绿洲。） C.活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。（运用通俗的比喻使情感形象化，突出了农民像鹅一样喜欢在水中嬉戏。） 三、判断题。（5分）
1.“裹”是形声字，中间的“果”要写的大一些。“莺”字中间的秃宝盖要写的长一些。（）
2.《只有一个地球》这篇课文是一篇说明文，它运用列数字、举例子等多种说明方法，运用比喻、拟人等修辞手法阐明了人类生存“只有一个地球”的事实。（） 3.《青山不老》选自《没有新闻的角落》，“青山不老”是这篇散文的“文眼”，既深化了文章的主题，又使主题形象鲜活起来。（）
4.《三黑和土地》通过直抒胸臆式的情感呼告，让读者在诗句中感受到浓烈的喜 悦、珍视和热爱之情。（）
5.当我们与他人的意见不同时，可以采取协商的办法，通过阐述主张、换位思考、共同商量，寻求比较合理的解决办法。（） 四、句子加工厂。（4分）
1. 荞麦已经开花了，白霎霎的像一片雪。（仿写句子）
2. 通过这次活动，使我班的同学提高了口头表达能力。（修改病句）
五、根据积累与理解填空。(14分，其中1题2分，2题前两空各1分，后每空0.5分，3题2分，4题3分，5题每空0.5 ）
1.《浪淘沙》这首诗中，诗人由景色联想起典故的诗句是， 。 2.《江南春》这首诗写晴朗之景的诗句是， 。
整首诗抓住了 、 、 、 、 、等景物写。 3.读着“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，我想起了类似的诗句， 。
4.理解古诗词的方法有很多，在本单元的交流平台中，我掌握了如下方法： 、 、 。 5.“五谷”指的是稻、 麦、 、菽；五音指的是宫、 角、 羽。
第二部分 口语交际（6分）
五、根据问题谈看法。（6分）
在校园里，常常看到垃圾桶满满的，作业纸、塑料瓶、用完的笔芯、用餐后的塑料和纸巾、树叶等等堆积在一起。有同学认为学校要实行垃圾分类，将可回收垃圾和不可回收垃圾分开；有同学认为同学们丢弃的可回收垃圾不多，每天收集麻烦，变废为宝操作也困难，用一个垃圾桶就可以了。学校该不该垃圾分类呢？请你以下面的角色阐述对这个问题的看法。
六年级的学生： 学校班主任： 学生家长：
第三部分阅读理解（23分）
六、请仔细阅读下面的地铁线路图，然后按要求完成题目。（4分） 1.580路的起点站是，终点站是。（1分）
2.三条公交路线共同经过的站台有麒麟路、、。（1分）
3.王一民家住桃花岛，他要去住在宝丰路的外婆家吃午饭，他可
以怎样乘车？（2分）
七、阅读下面的文章，完成练习。（19分）
“能吞能吐”的森林
①森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”
森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。
②说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外，在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在四亿年前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜的氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。
③森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林。目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。近200年间，地球上的森林已有1/3以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼涨，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖。全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类生存。因为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。
④为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健康，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。
1. 第①段运用的说明方法有：、、(3分) 2.文中将“森林”说成“地球的绿色之肺”，其理由是：、 (2分) 3. 阅读第③段，概括说明“地球的绿色之肺在日益萎缩”的两个原因。（4分） ① ②
4.第③段画线句中的“近200年间”强调了，“1/3以上”强调了。（2分） 5.阅读全文，简洁地写出森林的两大功劳。（4分） ①吞水吐雨器： ②吞碳吐氧机：
6.本篇短文表达的观点是。（2分）
7.森林遭到破坏后，地球上的生态环境急剧恶化。除了文中介绍的全球性气候变暖
外，还有哪些方面的恶化?请举出两例。（2分） ① ②
第四部分习作与表达（30分）
我市正在进行全国文明城市创建活动，为了获此殊荣，全体市民齐心协力为萍乡添彩。作为新时代少年，你对全国文明城市创建活动有什么建议，请写一份倡议书
要求：1.格式正确。2.写清楚倡议的原因和可行的建议。3.450字左右。
参 第一部分
一、 和蔼慷慨矿产zīyuán 莺歌燕舞bō lán zhuànɡkuò 二、1.C 2.B 3. B 4.A 5.C、 三、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√
四、1.运用比喻的方法写句子，语句通顺就可以 2.“通过”和“使”任选一个删除都可以。 五、1.如今直上银河去，同到牵牛织女家。
2.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。莺啼、绿树、红花、山村、酒旗、寺庙或烟雨
3.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（答案不唯一，重点在于写对偶的句子，能写对偶、拟人的更好）
4.借助注释、通过想象画面进行体会、了解传统文化知识加深对古诗词的理解。（三种方法说明白了就可以） 5.黍、稷、商、徵
第二部分
五、答案不唯一，言之有理就可以。
第三部分
六、1.新断口水厂、新五里一村（1分） 2.七里庙、五里墩（1分）
3.交代清楚先乘坐579路到麒麟路或七里庙或五里墩下车，再转乘5路车在宝丰路下车即可。（2分）
七、1.列数字、打比方、作比较（答对一个1分，共3分） 2．吸收二氧化碳，吐出氧气。（意思一致即可。答对一点给1分，共2分） 3. ①地球上的森林有三分之一以上被采伐和毁掉; ②地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量增加。（意思接近即可。答对一点2分，共4分）
4. 时间之短破坏范围之大或数量之多（2分）
5.①雨水多了，森林能贮水;雨水少时，人们可利用森林涵养水源。 ②森林吸收大气中的二氧化碳，吐出新鲜氧气。（意思接近即可。答对一点2分，共4分）
6.扣住植树造林，保护环境回答即可（2分） 7.示例：①水土流失②动物家园遭到破坏等。（2分）
第四部分
评分标准
一等：书写格式正确，叙述内容具体且条理清楚，建议有针对性、可行性。基本上无错别字，标点正确。25—30分
二等：书写格式正确，叙述内容较具体且条理较清楚，建议较有针对性、可行性。有几个错别字，标点较正确。21—24分
三等：书写格式正确，叙述内容较具体但条理不够清晰，建议的针对性不强、可行性不太合理。错别字多于二等，标点基本正确。18—20分
四等：书写格式不正确，叙述内容无条理，建议无针对性和可行性。17分以下
