第 课时 时间：
课 题 认清基本国情（复习课2）
年级 学科 主备人 审核人 学习目标：通过训练运用所学的基础知识 重、难点：把所学知识运用到练习中 学习过程：1、回顾本课的知识结构
2、自主完成练习（15分钟）
3、合作探究，指出疑难问题（5分钟）
4、小组合作，老师引导讲解，学生总结（15分钟） 【训练】
1、中国向遭遇地震灾害的海地提供紧急援助，世博会在中国上海举办，二十国集团峰会第四次高扬“中国声音 ”，第十六届亚运会将在中国广州举行-------这些都表明（ ）
A、我国已跻身于世界发达国家行列 B、经济全球化是当今世界的发展趋势
C、我国的综合国力大幅度跃升，在国际事务中起着决定性作用 D、我国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着重要作用 2、下列能直接体现我国社会主要矛盾的是 A、上海世博会隆重开幕
B、目前，我国仍有一部分人完全自费就医，享受不了基本医疗保险 C、山西王家岭煤矿发生特大事故
D、我国首台实测性能超千万亿次的超级计算机诞生 3、“如果把经济建设这个中心比作一艘航船，那么，‘两个基本点’就好比是动力系统和导航系统，这两个系统工作正常，航船才能沿着正确的方向全速前进”。这段话主要说明（ ） A、“两个基本点”，一个是兴国之要，一个是强国之本，同等重要，缺一不可 B、坚持党的基本路线不动摇，最根本的是坚持“两个基本点”不动摇 C、“一个中心”与“两个基本点”是相互依存、缺一不可的有机整体 D、“两个基本点”比“一个中心”更重要
4、2010年3月5日，在十一届全国三次会议上作工作报告时指出：“我们所做出的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严、让社会更加公正、更加和谐。”为此，国家最首要、最根本的是（ ） A、抑制房价过快增长 B、解决社会分配不公问题
C、给人民群众更多的权利和自由 D、以经济建设为中心，大力发展生产力 5、国庆阅兵不仅让国人热血沸腾、兴奋叫好，国外媒体也对中国经济社会发展予以高度评价。中国取得一系列成就的最重要政治保证是（ ） A、党在社会主义初级阶段的基本路线 B、人民代表大会这一政治保证
C、民族区域自治及自主的和平外交政治 D、高举中国特色社会主义伟大旗帜
6、我国新修订的选举法明确规定，各民族都应有适当数量的代表，人口再少的民族，也要有至少一名代表。这主要体现了我国在处理民族关系上，坚持的基本原则之一是（ ）
A、民族平等 B、民族互助 C、民族团结 D、各民族共同繁荣
7、某班同学以“维护民族团结，构建和谐社会”为主题展开热烈讨论。下列是部分同学的观点，其中正确的是（ ） A、维护民族团结就是要尊重少数民族的风俗习惯 B、只有加强民族团结，才能实现各民族的共同繁荣
C、民族地区发展进步主要依靠好发达地区的支持 D、维护民族团结是国家的事，与普通公民无关 8、（多项）澳门回归了，两岸“三通”；经济发展了，生活小康了；飞船上天了，“嫦娥”奔月了；奥运会上第一了，世博会来到中国了。改革开放30多年来取得的这些巨大成就表明，我国
A、综合国力大幅度跃升，人民得到的实惠越来越多 B、社会长期保持安定团结、政通人和
C、国际影响力显著扩大，民族凝聚力增强 D、社会主义制度具有强大的生命力 二、简答题
9、在党的领导下，我国农民的医疗善从“小病拖，大病扛，实在不行进药房”“辛辛苦苦几十年，一病回到前“到现在的”合作医疗真正好，千家万户少不了，人均只要十元钱，平平安安保一年。”
请回答：发生这种变化的原因有哪些？（至少两个方面） 10、2010年6月28日，中国驻英国大使刘晓明在英国诺丁汉大学演讲时说：“2009年中国人均GDP仅有3600多美元，排名居世界第100位，属于中低收入国家；中国人均贸易额只有1600美元左右，仅为英国的1/5。此外中国13亿人口中，仍有7亿多农村人口；按照联合国每人每天1美元的贫困线标准，中国仍有1.5亿贫困人口；中国城乡、地区发展很不平衡，东部和西部的人均GDP差距也较大------中国正在发展，但任重而道远。”
（1）上述材料中的数据反映了现阶段我国社会的主要矛盾是什么？解决这一矛盾的根本途径是？
（2）要解决材料中反映的问题，我国当前必须贯彻怎样的发展观，其基本要求是什么？
（3）我们青少年能为祖国的发展做些什么呢？
三、活动与探究 11、歌词欣赏：“这是一个国，国是大中国，都是一家人，不分你和我。相扶风雨中，危难见真情。疾风知劲草，烈火炼真金。你我一家人，有才那样深------”歌曲《一家人》在“7.5”事件后，在全国迅速传唱。
（1）品读《一家人》歌词，谈谈我国当前已经建立了怎样的民族关系。
（2）近年来少数民族地区发生了翻天覆地的变化，主要原因有哪些？（写出两个方面即可）
四、辨析题
某校九一班的同学以“维护民族团结，构建和谐社会为主题展开讨论—— 小虎：维护民族团结是国家的事，与我们中学生无关。 小杰：维护民族团结就是要尊重一些少数民族的饮食习惯。
