2020届大田县华兴高级中学高三语文期中考试试题及参

一、现代文阅读（36分） (一)现代文阅读I(9分) 阅读下面的文字，完成下面小题。

江南梅雨 张波

①江南的梅雨季节来了。淅淅沥沥的雨水纷沓而至，铺满了整个江南。大地的潮气一天比一天重，屋里的温度计上，湿度指针定格在80以上。雨多潮气重，气温也不低，形成高温高湿叠加，人身上的汗总是黏答答的，连厕所的瓷板墙和地上也会冒出水珠来。连绵的阴雨天，江南人称之为“霉雨天”，这个时候它会让橱柜里的衣物长“白毛”。六月正好是梅子熟了的时候，所以人们又把它叫作黄梅天。梅雨天里，江南人头上顶的不是天，而是伞，映入眼帘的也都是朦胧一片。

②雨天里，听着那哔哩啪啦的雨点敲打在房顶的声音，时不时会有一种隐隐的心动感，特别是看着那蒙蒙细雨从高空飘下，瓦檐上的水珠落下被摔的粉碎粉碎地化成一缕水雾时，会忍不住有种喉结颤抖的冲动。思绪随这漫天丝雨纷飞，借这漫天风雨来填充已经很久的了无百事的心神，每有雨滴飘落之时，像是一场灵魂涤污之日，雨落在眼眸，落进心间，慢慢将心浸润，我好像感悟着苍穹寰宇间，至柔至善润物无声之情。填满了一腔凉薄，打湿了漫天情怀，荡涤尘埃，去除污浊，还自己心中一片碧海晴天。

③霏霏雨丝倾斜姿，飘飘洒洒织云烟。此时，我很喜欢把手伸出窗外，或撑起一把伞行，走在那条熟悉的林荫小道上，感受着雨滴落在掌心上的味道。微风习习，雨水落下，那痒酥酥的冰凉感，像极了初恋的感觉，让人自心底泛出一种情深深意濛濛之感，不由会眉展眸含情，神昏思绪有点乱。特别是看见雨中撑着伞的热恋情侣，你情我侬的姿态，尽情在这林荫小道上斜姿横影的缠绵飞舞，尽现激情的原本真像时，心中顿生羡慕之情，感叹：岁月易老，年轻真好，真幸福呀。

④走到一片竹林前，风吹过传来沙沙声响，老竹健壮，新竹吐翠，经过梅雨的洗礼，越发显得青翠挺拔了。不远处响起阵阵蛙鸣，此时的蛙叫，听上去好像带着几份亢奋的情绪，是微风细雨驱走了刚刚还很闷热的天气？还是水塘中蛙儿找到了伴侣？不知。再静下心来，略去蛙声，只听得雨打芭蕉的摇曳声，不经意间摇起往昔的回忆，蓦然回首，早已不再拥有它，早没了踪影。“梅雨时节家家雨，青草池塘处处蛙。”梅子黄时，在江南，家家户户都笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，阵阵蛙声也带着欢喜。宋代赵师秀在黄梅雨天闲的无聊，静静地听着雨，轻轻敲着棋子等候朋友来下棋，敲击震落了油灯上灯芯结出的灯花。就跟现在的我，闲着无事，一人撑着把雨伞在蒙蒙细雨中行，听雨声，听蛙鸣。

⑤立在竹林前，看着这剪不断的雨丝，“试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨”。一直

为自己能生长在江南而高兴，可举手投足，漫步在这柔和的轻风细雨里，在轻濛濛的雨里漫不经心地走着，去静静地感受这一片永恒的静谧。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，自古以来，人们都将烟雨与江南紧密连在一起，正因为江南很多时间都在烟雨迷蒙中，都是被烟雨缭绕着的，所以江南也被人称作水墨江南。大概也是有了霏霏雨的缘故吧，所以才会有美丽的江南！

⑥我眯着眼，慢慢地行走着，走到小巷的尽头，转个弯，听到了大街上悠扬的二胡声弥漫而起，韵味深长地吚吚呀呀使人顿足寻望，是谁这么沉迷于这二胡中呀？这深情的调子也温情着我这颗黄昏之下有点空寂的心了。千丝万缕的雨丝从天上扯下，与这二胡声扯成了一片梦幻，也扯成了一片走也走不出的朦胧。由于下着雨，街市没有人声鼎沸的吵杂和喧闹，很静。墙边有个卖杨梅的妇人，我走过去，买了一斤，放在嘴里，酸酸涩涩的，不由自主地咂着嘴巴，咽下分泌过剩的消化酶，我想生活中那些酸溜溜的事情也会令人生津，叫人不时回味的。

⑦天色渐渐暗淡下来，雨丝也逐渐稠密起来，雾也更浓了。时光若水，流年不止，我的那个曾经，在每一个途经的日子里已经远去，日子依然在继续，在平平淡淡中，在偶尔忙碌中，在闲适里寻找一份宁静。人很多时候总是生活在矛盾之中，渴望热烈又惧怕热烈，享受寂寞却不甘寂寞。这么多年，总是在犹豫和憧憬的困惑中，彷徨着，日子也就是这样一天天的过着的。千年的江南，繁华旧梦，终是过眼云烟，旧梦已了无痕迹，我等一介凡夫俗子，又能怎样？无人处，在有雨的日子里，听听雨滴，写写盈盈小字，看看那细雨丝丝，从早到晚滴答不尽，缠绵不完。絮语不够，便伴着细雨，听着舒缓的音乐，任其柔柔地漫过耳畔，或悄悄将一坛醇香醉人的女儿红打开，静静地坐在那儿品着，抛下那红尘万千，醉在烟雨江南，不愿醒来。

(选自《散文网》)

1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）

A. 文章开篇点题，先概写“霉雨天”之弊，然后运用先抑后扬的手法，着重描写了梅雨中江南的美丽景致和由此给“我”的人生感悟。

B. 文章第⑤段引用诗句，意在表现梅雨江南的烟雨迷蒙之美，既使文章言简意赅，有助于说理抒情，又富有文采，增强了文章可读性。

C. “我想生活中那些酸溜溜的事情也会令人生津，叫人不时回味的”这句话是说，人生中经历的辛酸苦涩时常会让人想起，苦不堪言。

D. 文章末尾表达了作者对江南梅雨的喜爱和赞美，抒发了作者感悟自然，在纷杂的尘世中寻找一份闲适宁静的心情，深化了文章主旨。

2. 作者笔下的“江南梅雨”有着怎样的特点？请结合文本简要分析。

3. 文章结尾写到：“醉在烟雨江南，不愿醒来。”请结合全文简要分析作者是怎样写出烟雨江南之美的？

(二)现代文阅读II(12分) 阅读下面的文字，完成下面小题。

角儿 郭孟收

论排场，于天贵算得上十足的“角儿”。“角儿”吃肉，跟包的喝汤，打下旗儿的活遭殃。说起于天贵，戏班里的人只有这无奈的感叹，梨园行的人都知道，梆子戏讲究高门大嗓的天赋，要祖师爷“赏饭”才能入行。因此，唱梆子想成“角儿”着实不易。而成为“银达子”那祥蜚声梨园界的梆子戏“名角儿”，更是多少人一辈子的梦想。

于天贵梆子唱得好。其嗓音高亢嘹亮，一板一眼模仿起“银达子”来惟妙惟肖。俗话说，腔好唱、味儿难磨。拖腔、夯音、喷口，“银达子”独创的“达子腔\"的味儿，于天贵学得还真有几分样子。他自己也将“银达子”视为了平生至高的追求，连做梦都想着有朝一日能一睹大师的风采。后来就干脆打出了“小达子”的艺名。兵荒马乱的年月，戏班子多生意惨淡。但只要“小达子”的水牌一挂出来，那绝对是座无虚席。有了这块金字招牌，于天贵上到班主，下到龙套杂役没一个放在眼里的。还隔三岔五喝多了酒耽误上台。就为这，班主不知道里里外外赔了多少好话。没办法，谁让人家是“角儿”呢。

眼看到了年根底下。这天，外边突然来了一位自称叫王老三的人。只说是出门行李丢了，要在戏班帮两天工，凑个回家的盘缠。

“你都会干什么呀？”班主上下打量着眼前这个清瘦的汉子。

“检场、打帘子、拉大幕、打下旗儿都干过。”王老三一张嘴竟然一口的梨园腔。 “嗬，行家呀!照你这么说还是个全活啦!”班主惊异地问道。 “正好今晚《艳阳楼》还缺个龙套，你来得了。” 王老三点头笑了笑，算是答应了。

“全活能混成他这德行？又是个骗吃骗喝的主儿吧!”于天贵一手拎着酒壶，歪斜着坐在一只木箱子上接过了话茬。

“那大衣箱装的可是咱吃饭的行头，是供奉老郎神祖师爷牌位的地方，你怎么能坐在上面!”王老三顿时收敛了脸上的笑容。

“臭要饭的，也轮得着你来说三道四!告诉你，小子，啥时候混成了‘角儿’，你也爱坐哪儿就坐哪儿。”于天贵红着眼珠子，满嘴喷着酒气。

王老三只摇了摇头，没再说话。

《艳阳楼》，于天贵饰演高登。起霸、云手、山膀……台上一招一式干净利索，不时赢得台底下一两声喝彩。

于天贵演的高登跟王老三有一场对手戏。高登一抬脚，这边就地一个滚翻，这一折就算过了。可等王老三到了跟前，于天贵却悄悄将脚向前挪了半步。一出腿，这脚可就奔着王老三的面门去了。这一脚要是踢上，鼻青脸肿不说，那戏就算演砸了。可没想到王老三反应非常迅捷，顺势一个后翻，脚尖擦着鼻子就过去了。台底下观众看得真切，拼命叫好。大家都知道那“好”是给王老三喊的。可于天贵脸上挂不住，越想就越来气。下台后，又独自喝起了闷酒。

第二天，戏班开演封箱大戏《辕门斩子》。可于天贵却是烂醉如泥，任大家怎么喊也不醒。挑大梁的不上，这戏可怎么唱啊。一年到头，可就指望着这一回露脸呢。班主搓手跺脚，急得团团转。

“要不我来试试!”一个陌生的声音搭了腔。 居然是王老三。

“你能唱？这可不是打下旗儿跑龙套！”班主差点把眼珠子瞪出来。 “救场如救火，我试试吧。“王老三说完就自顾化妆去了。 也只能如此了!大家这才回过神来，纷纷各自忙活起来。

开场锣鼓一响，装扮齐整的王老三“出将”登台。“杨延景怒冲冠，不孝奴才听父言……”一句方才唱罢声振寰宇。“达子腔!”台上台下众人不禁同时惊呼道。这声音清冽甘甜，仿佛银铃碎玉从天倾泻而下。人们只管愣愣地听着，全然忘记了鼓掌和叫好。打鼓师傅把鼓槌举在了头顶，半天都没放下来……

戏演完了，于天贵酒也醒了。

他望着眼前这位神形儒雅俊逸的长者似有所觉。 “您莫非就是……银……银……”

王老三摆了摆手说道:“本想找个有天分的人，把我这点吃饭的本事传给他。” “唱戏，台下做好人，台上才能做好‘角儿'。” 言罢，转身而去。

(有删改)

4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )

A. 于天贵能成为“角儿”，这既源于他高门大嗓的天赋，也得益于他对“银达子”惟妙惟肖的模仿和以“小达子”名号演出的策略。

B. 对王老三一张嘴“一口的梨园腔”，与于天贵对戏时反应迅捷，语重心长劝诫于天贵等的描写，展现出其德艺双馨的艺人形象。

C. 小说写王老三表演时，“人们只管愣愣地听着”，这与《琵琶行》中写“东船西肪悄无言”一样，都是从反面来衬托表演的魅力。

D. 小说主要运用悬念和冲突展开故事，于天贵会得到什么教训，王老三会掀起什么波澜，两人矛盾会如何

发展，情节扣人心弦

5. “唱戏，台下做好人，台上才能做好‘角儿’”，于天贵无法成为更好的“角儿”，是因为他为人处事有哪些缺陷？请简要分析。

6. 小说结尾写王老三原来就是“银达子“，这样写有何好处？请简要分析。 (三)现代文阅读III(15分) 阅读下面的文字，完成下面小题。

沙棘 侯发山

日头爬到半空中了，老党还没走到目的地。这条路天天走，虽是沙漠，但已经被他硬实实地踩出了一条路。其实，这儿已经不能算是沙漠了，放眼望去，到处是蓬勃的沙棘，这些可都是老党几代人的杰作。汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿继续往下淌，被淋湿的衣服更像是一幅地图，花花搭搭的。老党喜欢这样的天气，因为沙棘喜欢阳光，有了阳光它才能生长。

走了十几里，老党还没有走到目的地——他今天是去种植沙棘的，一年三百六十五天，都是围绕沙棘转圈，不是种植就是维护。经过父辈的实践，老党知道沙棘最适合在沙漠里生长，耐干旱、贫瘠、寒冷和炎热，再没有植物能比得过沙棘了。路途越远，老党心里越高兴，说明他们种的沙棘越来越多。老党走得气喘吁吁，休息了一下。老党不知怎么就想到了儿子，每每想到儿子心里就一沉。

昨天，在城里打工的儿子回来了。父子俩就儿子的去留谈了大半夜。 “爹……”

“别叫爹，我是乡长！”儿子刚开口说话，老党就黑着脸打断了儿子的话。 儿子忍不住笑了：“乡长，咱这个乡有多少人口，不就你一个人吗？！”

“放屁！你的户口在这里，就是这里的百姓，你还是副乡长呢，一点儿觉悟都没有。”老党说得没错，他的乡长还有儿子的副乡长，都是县上任命的。老伴儿去世前，也是乡干部呢。

“爹，不，乡长，您这样做有意义吗？”

“龟儿，意义比天大。这里是边境，有人居住，就说明这里还是中国的土地。沙棘种到那儿，就说明这还是中国的地盘，任何国家任何人别想侵占！”

儿子晃了晃手里的书本：“乡长，沙棘……”

老党打断儿子的话，说“咱国家的边境线长，有的地方以牧代巡，咱这里兔子都不过夜，养啥都不行，只能种沙棘！”

几子索性不再说话，似乎藏着满腹的心思。

临睡前，老党气呼呼地说：“你要明天敢走，就不是我的儿子。”

儿子痞着脸说：“是不是您说了不算。”

天还没亮，老党发觉儿子的被窝已经空荡荡的。儿大不由爷，翅膀硬了要飞出去，老党能有什么办法？ 老党叹了口气，把左肩上的锄头换到了右肩。不想这糟心事，还是欣赏眼前的沙棘吧。看着沙棘，老党的气就消了，眼里满是怜爱，满是欢喜。金黄色的叶片在阳光下闪闪发光；果子有的橘红，有的橘黄，虽然还不到成熟的季节，但已经散发出淡淡的香味儿。这些沙棘仿佛知道老党的心思，随着风势，挤挤扛扛地摇摆着，仿佛在说：老党，别生气，儿子走了不是还有我们吗？我们都是你的子女，都是你这个乡的公民。

老党呢，似乎听到了沙棘的心声，浑身充满了力量。他长出一口气，迈开大步往前走。

忽然，老党的眼睛变直了——昨天他种植沙棘的地方有个晃动的身影！他心里一紧，揉了揉眼睛，原来是儿子！儿子在挖树坑。儿子光着膀子，连衣服都没穿。

老党心里爽快极了，像个孩子似的跑了过去。“你，不走了？” 儿子狡黠地眨巴了两下眼睛，说：“谁说我要走了？”

“……”老党欲言又止，心里隐隐有一丝愧疚，觉得自己误会了儿子。

儿子说：“我查了资料，知道沙棘为药食同源植物，沙棘果实中维生素C含量高，素有维生素C之王的美称，入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。沙棘的根、茎、叶、花、果，特别是沙棘果实里含有丰富的营养物质和生物活性物质，除了食品、医药外，还广泛应用于轻工、航天、农牧渔业等领域……”

“真的？”老党两眼一亮，继续说道，“儿子，你是说，沙棘不但能防风固沙，而且还有大用处哩？还能帮助咱们乡脱贫？”

儿子甩了一把脸上的汗水，说：“乡长同志，是有大用处哩。” 大用处？老党给说糊涂了。

儿子说：“乡长，沙棘赶走了沙漠，这里人会越来越多，家会越来越好……”

“傻孩子，这样会晒脱皮的。”老党忙拿起挂在沙棘上的衣服披在儿子身上，心疼地说。 “乡长……”

“龟儿子，别乡长乡长的，我是你爹！”老党上前拍了拍儿子，眼里的泪水欢快地流了出来。 远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体。 7. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）

A. 小说的开头“沙漠”一词点明了老党的工作环境，而“硬实实地踩出了一条路”则突出了老党勤劳肯干的品质。

B. “路途越远”与“老党心里越高兴”两者虽然看似有违常理，但有力地凸显了老党卓有成效的工作业绩。 C. “痞着脸”“狡黠地眨巴了两下眼睛”这些神态描写，刻画出了“儿子”对老党在边疆种植沙棘做法不认同的心

理。

D. 老党虽多次骂了儿子，但看到儿子种沙棘时光着膀子连衣服都没穿又十分心疼，体现了他对儿子深沉的爱意。

8. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A. 小说所写的内容发生前后差不多才一天，时间很集中；所选事件十分典型、有力，很好地突出了人物的优秀品质。

B. 小说插叙了头一晚儿子与老党的交谈情况，交代了老党所在乡大致情况，又为下文儿子种植沙棘的行动做了铺垫。

C. 小说人物虽然只有父子二人，但人物形象都十分鲜明，文章通过对儿子的语言、动作、神态的描写来衬托出父亲的高大形象。

D. 小说的结尾富有意境，画面感强，“老党父子已经与沙棘林融为一体”歌颂了老党父子扎根边疆的精神品质。

9. 老党先要儿子叫其“乡长”，后来却又要儿子叫其“爹”，请据此探究老党心理变化原因。 10. 小说以“沙棘”为题有什么作用？请简要分析。 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成下面小题。

乾隆丙子，湖州徐翼伸之叔岳刘民牧作长洲主簿，居前宗伯孙公岳颁赐第。翼伸归湖之便访焉天暑浴于书斋月色微明觉窗外有气喷入如晓行臭雾中几上鸡毛帚盘旋不已。徐拍床喝之，见床上所挂浴布与茶杯飞出窗棂外。窗外有黄杨树，杯触树碎，声铿然。徐大骇，唤家奴出现，见黑影一团，绕瓦有声，良久始息。徐坐床上，片时，帚又动。徐起，以手握帚，非平时故物，湿软如妇人乱发，恶臭不可近，冷气自手贯，臂直达于肩。徐强忍持之。墙角有声，如出瓮中者，初似鹦鹉学语，继似小儿啼音，称：“我姓吴，名中，从洪泽湖来，被雷惊，故匿于此，求恩人放归。”徐问：“现在吴门大瘟，汝得非瘟鬼否？”曰：“是也。”徐曰：“是瘟鬼，则我愈不放汝，以免汝去害人。”鬼曰：“避瘟有方，敢献方以乞恩。”徐令数药名而手录之，录毕，不胜其臭，且臂冷不可耐。欲放之，又惧为祟。家奴在旁，各持坛罐，请纳帚而封焉。徐从之，封投太湖。得处方后，即予苏州太守赵文山，文山以济人，无不活者。

（节选自袁枚《子不语·卷七·瘟鬼》）

【相关链接一】同治之初，滇中大乱，贼所到之处，杀人如麻，白骨飞野，通都大邑，悉成丘墟。乱定之后，孓遗之民，稍稍复集，扫除胔骼，经营苫盖。时则又有大疫，疫之将作，其家之鼠，无故自毙，人不及见，久而腐烂，人闻其臭，鲜不疾者。病皆骤然而起，或逾日死，或即日死，诸医束手，不能处方；

其得活者，千百中一二而已。疫起乡间，延及城市，一家有病者，则其左右十数家即迁移避之，踣于道者无算，然卒不能免也。甚至阖门，同尽，比户皆空，小村聚中，绝无人迹。（俞樾《曲园笔记》）

【相关链接二】建安二十二年（公元 217 年），疠气流行，家家有僵尸之痛，室室有号泣之哀。或阖门而殪，或覆族而丧。或以为：疫者，鬼神所作。夫罹此者，悉被褐茹藿之子，荆室蓬户之人耳，若夫殿处鼎食之家，重貂累蓐之门，若是者鲜焉。此乃阴阳失位，寒暑错时，是故生疫，而愚民悬符厌之，亦可笑也。（曹植《说疫气》）

11. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）

A. 翼伸归湖之便访焉/天暑浴于书斋/月色微明觉/窗外有气喷入/如晓行臭雾中/几上鸡毛帚/盘旋不已 B. 翼伸归湖之便访焉/天暑/浴于书斋/月色微明/觉窗外有气喷入/如晓行臭雾中/几上鸡毛帚/盘旋不已 C. 翼伸归湖之便访焉/天暑/浴于书斋/月色微明/觉窗外有气/喷入如晓行臭雾中/几上鸡毛帚/盘旋/不已 D. 翼伸归湖之便访焉/天暑浴于书斋/月色微明/觉窗外有气喷入/如晓行臭雾中/几上鸡毛帚/盘旋/不已 12. 文中涉及相关的文化常识，表述不正确的一项是（ ）

A. “乾隆丙子”是年号干支纪年法，与《赤壁赋》中“壬戌之秋”的纪年方式是完全一样的。

B. “主簿”，古代官名，是各级主官属下掌管文书的佐吏，如“遣丞为媒人,主簿通语言”（《孔雀东南飞》）。 C. “建安”是汉献帝刘协的年号，“建安七子”是此间七位文学家的合称，包括孔融、陈琳、王粲等七人。 D. “荆室蓬户”，用茅草杂木做的房子，用蓬草编的窗户，指房屋极简陋，文中代指贫困的人家，与《过秦论》中“瓮牖绳枢”的指代一样。

13. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 乾隆丙子年间，湖州徐翼伸妻子的叔父刘民牧作长洲主簿，住在以前礼部孙公岳的赏赐宅第，徐回湖州拜访他。

B. 瘟鬼吴中，因为避雷而躲在徐翼伸的居处，并化身为鸡毛帚，被徐翼伸捉住，并被逼令说出了针对瘟疫的救治药方。

C. 同治年间的疫病，先是家中老鼠无缘无故死掉，死鼠后散发的气味会让人染上疾疫，但并没有人传人的迹象。

D. 曹植表达了对受疫者之悲悯，同时认为瘟疫的产生与爆发不过是“阴阳失位，寒暑错时”，否定了普通百姓借“悬符”来避瘟疫的行为。

14. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）得处方后，即予苏州太守赵文山，文山以济人，无不活者。

（2）病皆骤然而起，或逾日死，或即日死，诸医束手，不能处方；其得活者，千百中一二而已。 (二)古代诗歌阅读(9分)

阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。

紫骝马① 李白

紫骝行且嘶，双翻碧玉蹄。 临流不肯渡，似惜锦障泥②。 白雪关山远，黄云海戍迷。 挥鞭万里去，安得念春闺。

紫骝马 卢照邻

骝马照金鞍，转战入皋兰。 塞门风稍急，长城水正寒。 雪暗鸣珂③重，山长喷玉难。 不辞横绝漠，流血几时干？

[注]①紫骝马：汉乐府旧题。紫骝：暗红色的马。②障泥：披在马鞍旁，以挡溅起的尘泥的马具。③鸣珂：马以玉为饰，行则作响。

15.下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A.李诗一二句通过写骏马的鸣叫、马蹄上下翻飞，写出了诗人奔赴边疆的迅疾。 B.李诗五六句中的“远”、“迷”两字，鲜明地表现了边塞的遥远、寒冷与凄迷。 C.卢诗五六句，既写出环境的恶劣，也表现出骝马不畏艰难、行动轻快的特点。 D.两首诗皆用议乐府旧题，面上着重写马，突出马的鲜明形象；实则亦在写人。

16.两首诗均选取骏马进行细致描写，但抒发的思想感情不同，请结合诗歌，分析两首诗思想感情的不同之处。

(三)名篇名句默写(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经•无衣》中表现战士们枕戈待旦，马上奔赴战场杀敌的句子是“_________，___________”。 （2）杜牧《阿房宫赋》一文中感叹人同此心、各念其家后，指斥秦王贪得无厌又挥霍无度的句子是“_____________， __________”。

（3）陆游《书愤》一诗中表明自己追慕先贤、爱国报国，矢志收复中原句子是“__________，_____________”。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(9分)

18.下面是介绍“激光雷达技术”的框架简图，其中有①-⑤处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语，每处不超过7个字。 (二)语言文字运用Ⅱ(11分)

19.某图书馆组织了一次以“家风建设”为背景的“家庭文娱活动状况”调查，选出 “你心目中理想的家庭文娱活动”一项（ ）

A. 郊游、聚餐、健身、打麻将 B. 聚餐、健身、打麻将、追剧

C. 兴趣班、手机游戏、网络小说 D. 郊游、运动、读书、看展览、听音乐会。 四、写作(60分)

20.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一： 生命在于运动。

——伏尔泰

如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！

——古希腊格言

体育运动可以使人健康，而健康是财富、健康是幸福、健康是美……

——网络名言

轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。

——网络名言

材料二：

近日，全国政协委员、中国篮球协会姚明提出：“没有体育的教育是不完整的，离开教育的体育是不牢固的。”作为一名父亲，他结合自己教育孩子的心得指出，体育除了有助于青少年锻炼身体，还能培养他们的意志品质、团队合作能力、沟通能力、领导能力等。

可是在现实生活中，我国家庭一直把文化课教育放在重要的地位。学校的体育课被掐头去尾，任意克扣。部分学校体育也成了功利体育，只服务于考试。

请你结合以上材料，面向本校同学写一篇演讲稿，倡议大家“重视体育锻炼，从自身做起”。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参

【1题详解】

本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。

C项，“时常会让人想起，苦不堪言”理解错误，曲解文意，原文“令人生津，叫人不时回味的”意思应为“对人

生有裨益，在回忆中细细去体会、玩味。” 故选C。 【2题详解】

本题考查分析和概括文中重要内容的能力。 这道题要求简要分析作者笔下“江南梅雨”的特点。

根据“淅淅沥沥的雨水纷沓而至，铺满了整个江南。大地的潮气一天比一天重”“雨多潮气重，气温也不低”“人身上的汗总是黏答答的，连厕所的瓷板墙和地上也会冒出水珠来”“连绵的阴雨天，江南人称之为‘霉雨天’，这个时候它会让橱柜里的衣物长‘白毛’”分析，可知“江南梅雨”的特点之一：阴雨连绵，潮气重，人身上黏答答的，墙地会冒出水珠，橱柜里的衣物长“白毛”。

根据“雨天里，听着那哔哩啪啦雨点敲打在房顶的声音”“看着那蒙蒙细雨从高空飘下，瓦檐上的水珠落下被摔的粉碎粉碎地化成一缕水雾时，会忍不住有种喉结颤抖的冲动”“霏霏雨丝倾斜姿，飘飘洒洒织云烟”“雨水落下，那痒酥酥的冰凉感”“经过梅雨的洗礼，越发显得青翠挺拔了。不远处响起阵阵蛙鸣，此时的蛙叫，听上去好像带着几份亢奋的情绪，是微风细雨驱走了刚刚还很闷热的天气？还是水塘中蛙儿找到了伴侣？不知。再静下心来，去蛙声，只听得雨打芭蕉的摇曳声，不经意间摇起往昔的回忆，蓦然回首，早已不再拥有它，早没了踪影”“千丝万缕的雨丝从天上扯下，与这二胡声扯成了一片梦幻，也扯成了一片走也走不出的朦胧。由于下着雨，街市没有人声鼎沸的吵杂和喧闹，很静”分析，可知“江南梅雨”的特点之二：柔和、迷蒙的烟雨营造了一份永恒的静谧，使江南变得水墨般美丽。

根据“天色渐渐暗淡下来，雨丝也逐渐稠密起来，雾也更浓了。时光若水，流年不止，我的那个曾经，在每一个途经的日子里已经远去，日子依然在继续，在平平淡淡中，在偶尔忙碌中，在闲适里寻找一份宁静。人很多时候总是生活在矛盾之中，渴望热烈又惧怕热烈，享受寂寞却不甘寂寞。这么多年，总是在犹豫和憧憬的困惑中，彷徨着，日子也就是这样一天天的过着的。千年的江南，繁华旧梦，终是过眼云烟，旧梦已了无痕迹，我等一介凡夫俗子，又能怎样？无人处，在有雨的日子里，听听雨滴，写写盈盈小字，看看那细雨丝丝，从早到晚滴答不尽，缠绵不完。絮语不够，便伴着细雨，听着舒缓的音乐，任其柔柔地漫过耳畔，或悄悄将一坛醇香醉人的女儿红打开，静静地坐在那儿品着，抛下那红尘万千，醉在烟雨江南，不愿醒来”分析，可知“江南梅雨”的特点之三：漫天丝雨纷飞会引发人的思绪和对生活、人生等的诸多感悟，浸润人的心灵。 【3题详解】

本题考查分析文章中的写景手法的能力。 景色描写可以采用直接描写和间接描写。 ①运用直接描写的手法

“雨水纷沓而至”，“雨点敲打在房顶的声音”运用比拟手法，“霏霏雨丝倾斜姿，飘飘洒洒织云烟”“蒙蒙细雨从高空飘下，瓦檐上的水珠落下被摔的粉碎粉碎地化成一缕水雾时”运用视觉描写，“微风习习，雨水落下，那痒酥酥的冰凉感”运用触觉描写，“雨天里，听着那哔哩啪啦的雨点敲打在房顶的声音”“听得雨打芭蕉的摇曳声”“风吹过传来沙沙声响”运用听觉描写，“雨多潮气重，气温也不低，形成高温高湿叠加，人身上的汗总是黏答答的”写人的感觉。所以，作者运用比拟，视觉、听觉、触觉，人的感觉等相结合的手法，描写出了烟雨江南的柔和、迷蒙、静谧、古朴而神秘之美。 ②运用间接描写的手法

“老竹健壮，新竹吐翠，经过梅雨的洗礼，越发显得青翠挺拔了。不远处响起阵阵蛙鸣，此时的蛙叫，听上去好像带着几份亢奋的情绪”“大街上悠扬的二胡声弥漫而起，韵味深长地吚吚呀呀使人顿足寻望，是谁这么沉迷于这二胡中呀？这深情的调子也温情着我这颗黄昏之下有点空寂的心了。千丝万缕的雨丝从天上扯下，与这二胡声扯成了一片梦幻，也扯成了一片走也走不出的朦胧”，运用衬托手法，写出了用竹经过梅雨的洗礼的青翠挺拔、带着几份亢奋情绪的蛙叫、大街上悠扬的二胡声。

“‘梅雨时节家家雨，青草池塘处处蛙。’梅子黄时，在江南，家家户户都笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，阵阵蛙声也带着欢喜。宋代赵师秀在黄梅雨天闲的无聊，静静地听着雨，轻轻敲着棋子等候朋友来下棋，敲击震落了油灯上灯芯结出的灯花。就跟现在的我，闲着无事，一人撑着把雨伞在蒙蒙细雨中行，听雨声，听蛙鸣”“试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨”“‘南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中’，自古以来，人们都将烟雨与江南紧密连在一起，正因为江南很多时间都在烟雨迷蒙中，都是被烟雨缭绕着的，所以江南也被人称作水墨江南。大概也是有了霏霏雨的缘故吧，所以才会有美丽的江”，引用诗文、典故，突出了烟雨江南之美。 ③运用欲扬先抑的手法

“雨多潮气重，气温也不低，形成高温高湿叠加，人身上的汗总是黏答答的，连厕所的瓷板墙和地上也会冒出水珠来。连绵的阴雨天，江南人称之为‘霉雨天’，这个时候它会让橱柜里的衣物长‘白毛’”，作者先交代江南梅雨“高温高湿叠加”的“霉雨天”。“江南很多时间都在烟雨迷蒙中，都是被烟雨缭绕着的，所以江南也被人称作水墨江南。大概也是有了霏霏雨的缘故吧，所以才会有美丽的江南”“千丝万缕的雨丝从天上扯下，与这二胡声扯成了一片梦幻，也扯成了一片走也走不出的朦胧。由于下着雨，街市没有人声鼎沸的吵杂和喧闹，很静。墙边有个卖杨梅的妇人，我走过去，买了一斤，放在嘴里，酸酸涩涩的，不由自主地咂着嘴巴，咽下分泌过剩的消化酶，我想生活中那些酸溜溜的事情也会令人生津，叫人不时回味的”“天色渐渐暗淡下来，雨丝也逐渐稠密起来，雾也更浓了。时光若水，流年不止，我的那个曾经，在每一个途经的日子里已经远去，日子依然在继续，在平平淡淡中，在偶尔忙碌中，在闲适里寻找一份宁静。人很多时候总是生活在矛盾之中，渴望热烈又惧怕热烈，享受寂寞却不甘寂寞。这么多年，总是在犹豫和憧憬的困惑中，彷徨着，

日子也就是这样一天天的过着的。千年的江南，繁华旧梦，终是过眼云烟，旧梦已了无痕迹，我等一介凡夫俗子，又能怎样？无人处，在有雨的日子里，听听雨滴，写写盈盈小字，看看那细雨丝丝，从早到晚滴答不尽，缠绵不完。絮语不够，便伴着细雨，听着舒缓的音乐，任其柔柔地漫过耳畔，或悄悄将一坛醇香醉人的女儿红打开，静静地坐在那儿品着，抛下那红尘万千，醉在烟雨江南，不愿醒来”，作者从江南梅雨高温高湿叠加的“霉雨天”笔锋一转，由景及情及思，逐层深入地描写了它的美，表达了作者的喜爱。 【4题详解】

本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。 C项，“都是从反面来衬托表演的魅力”错误。应该是侧面间接写，并非反面。 故选C。 【5题详解】

本题考查对人物形象的概括分析能力。要把握人物的形象，注重分析人物的具体做法、心理以及神态、肖像等描写手法涉及的具体内容。注意审清题干要求，题干为：“唱戏，台下做好人，台上才能做好‘角儿’”，于天贵无法成为更好的“角儿”，是因为他为人处事有哪些缺陷？请简要分析。“简要分析”的意思是答案要呈现“面(概括性格特征)”+“点(举出例子证明)”模式。要做好此类题，首先要提取文本相关信息，力求全面；然后细心筛选，力求准确；最后加以整合，力求简洁。

从“有了这块金字招牌，于天贵上到班主，下到龙套杂役没一个放在眼里的。还隔三岔五喝多了酒耽误上台。就为这，班主不知道里里外外赔了多少好话。没办法，谁让人家是‘角儿’呢”中可见他耍大牌傲慢无礼目中无人刚愎自用喝酒使性耽误事、缺乏责任感和职业操守。

从“‘全活能混成他这德行？又是个骗吃骗喝的主儿吧!’于天贵一手拎着酒壶，歪斜着坐在一只木箱子上接过了话茬”“那大衣箱装的可是咱吃饭的行头，是供奉老郎神祖师爷牌位的地方，你怎么能坐在上面!”“臭要饭的，也轮得着你来说三道四!告诉你，小子，啥时候混成了‘角儿’，你也爱坐哪儿就坐哪儿。”“于天贵红着眼珠子，满嘴喷着酒气”等处可见他缺少对本质的热爱和敬重心意、霸道蛮横粗鄙、瞧不起人。

从“可等王老三到了跟前，于天贵却悄悄将脚向前挪了半步。一出腿，这脚可就奔着王老三的面门去了。这一脚要是踢上，鼻青脸肿不说，那戏就算演砸了。可没想到王老三反应非常迅捷，顺势一个后翻，脚尖擦着鼻子就过去了。台底下观众看得真切，拼命叫好。大家都知道那‘好’是给王老三喊的。可于天贵脸上挂不住，越想就越来气。下台后，又独自喝起了闷酒”“第二天，戏班开演封箱大戏《辕门斩子》。可于天贵却是烂醉如泥，任大家怎么喊也不醒。挑大梁的不上，这戏可怎么唱啊。一年到头，可就指望着这一回露脸呢。班主搓手跺脚，急得团团转”等处可见他自私狭隘小气量、争强好胜爱慕虚荣、为所欲为”。

【6题详解】

本题考查结尾段的作用。一般般具有总结全文，点明主旨（点明中心，揭示主题，画龙点睛），首尾呼应，结尾照题，突出中心，深化主题，升华主题等方面的作用。 解答此类题的答题模式：内容大意+结构思路+语言修辞。题干为：小说结尾写王老三原来就是“银达子“，这样写有何好处？请简要分析。 内容上寥寥数语点明王老三的身份地位，情节设计上解决了上文给读者留下的诸多悬念。

结构上照应上文“一句方才唱罢声振寰宇。‘达子腔!’台上台下众人不禁同时惊呼道。这声音清冽甘甜，仿佛银铃碎玉从天倾泻而下。人们只管愣愣地听着，全然忘记了鼓掌和叫好。打鼓师傅把鼓槌举在了头顶，半天都没放下来……”以及题目“角儿”。

表达效果或语言修辞上，从于天贵的视觉感觉 “他望着眼前这位神形儒雅俊逸的长者似有所觉”，以及言语态度“您莫非就是……银……银……”揭秘王老三的身份，具有讽刺效果。对这位德艺双馨者的仰慕不得和极尽贬损让他自惭形秽无地自容。“王老三摆了摆手说道:‘本想找个有天分的人，把我这点吃饭的本事传给他。’”原本是被看好要做继承人的，结果却是被挥手拒绝，想必于天贵会是后悔不已的。“唱戏，台下做好人，台上才能做好‘角儿’。”这是对于天贵的教训更是给读者的启示。“言罢，转身而去”，角儿走了，文章结束了，却是“言有尽而意无穷”，耐人寻味。这个结果既出乎意料又在情理之中，具有增强可读性和吸引力的效果。 【点睛】对于现代文阅读，拿到一篇文章，一定要学会整体阅读。通过阅读，初步把握作品的大致内容，形成对作品的整体印象。然后，再带着问题仔细地读文章。带着问题去读文章，有助于很快地找到答案。第一遍阅读很重要，第一印象往往起决定作用，因此必须认真地读，把握全文。阅读时，要注意关键性的词句，要把握住文章的中心，要了解段意和层次，要理清作者的思路和倾向。然后，再一题一题地解答，注意不要任意打乱试题顺序，因为命题者在安排题目顺序时往往有整体构思，上下题往往有关联。一般说来，考题的形式不外乎选择题、是非题、填空题、简答题等。做题时，应根据题型的不同特点进行解答。对于选择题的选项要进行比较，多方位多角度地思考，明确差异，去伪存真。要抓住文章的主旨与立意的核心，注意排除干扰，选出正确的选项。 【7题详解】

此题考查学生对文本思想内容的能力。

C.“……刻画出了‘儿子’对老党在边疆种植沙棘做法不认同的心理”错误，“痞着脸”，说明儿子已经决定不走，单丝故意不告诉老党；“狡黠地眨巴了两下眼睛”说明儿子在父亲面前的调皮，表现了想用不回城的决定给父亲带来惊喜的心理。 故选C.。 【8题详解】

此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。

C.“文章通过对儿子的语言、动作、神态的描写来衬托出父亲的高大形象”错误，儿子决定不回城，和父亲一起战斗在沙漠，塑造了一个头脑灵活，敢于创新的年轻人形象，不仅仅只是衬托父亲。 故选C。 【9题详解】

此题考查学生对人物心理变化的原因分析能力。

“别叫爹，我是乡长”“放屁！你的户口在这里，就是这里的百姓，你还是副乡长呢，一点儿觉悟都没有”“老党说得没错，他的乡长还有儿子的副乡长，都是县上任命的。老伴儿去世前，也是乡干部呢”“龟儿，意义比天大。这里是边境，有人居住，就说明这里还是中国的土地。沙棘种到那儿，就说明这还是中国的地盘，任何国家任何人别想侵占”，老党最初要儿子叫其“乡长”，出于老党的责任感，老党想让儿子回来和他一起守护沙漠。

“傻孩子，这样会晒脱皮的”“老党忙拿起挂在沙棘上的衣服披在儿子身上，心疼地说” “龟儿子，别乡长乡长的，我是你爹”“老党上前拍了拍儿子，眼里的泪水欢快地流了出来”，最后老党却又要儿子叫其“爹”，出于老党对儿子的心疼，以及儿子决定会沙漠之后，老党内心的喜悦。 【10题详解】

此题考查标题作用的鉴赏能力。

情节结构方面，“其实，这儿已经不能算是沙漠了，放眼望去，到处是蓬勃的沙棘，这些可都是老党几代人的杰作” “咱国家的边境线长，有的地方以牧代巡，咱这里兔子都不过夜，养啥都不行，只能种沙棘！”文章以沙棘为线索，贯穿全文，围绕种沙棘展开情节，结构严谨，思路清晰。

人物形象方面，“汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿继续往下淌，被淋湿的衣服更像是一幅地图，花花搭搭的”“路途越远，老党心里越高兴，说明他们种的沙棘越来越多” “我查了资料，知道沙棘为药食同源植物，沙棘果实中维生素C含量高，素有维生素C之王的美称，入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。沙棘的根、茎、叶、花、果，特别是沙棘果实里含有丰富的营养物质和生物活性物质，除了食品、医药外，还广泛应用于轻工、航天、农牧渔业等领域……”，可见标题衬托人物形象，文章通过描写老党父子以不同方式用沙棘守护沙漠边境的故事，塑造了一一个执着坚守、吃苦耐劳的老干部形象和一个头脑灵活、具有创新精神的年轻人形象。

小说主题方面，“老党上前拍了拍儿子，眼里的泪水欢快地流了出来”“远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体”，可知丰富升华小说主题。老党种沙棘是坚守沙漠，儿子种沙棘是改变沙漠，两代人对沙漠的不同守护象征着对祖国边境的奉献精神代代传承，又代代更新。

【点睛】关于小说阅读需要：1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些就可以

整体把握小说的大致内容了。2.分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等。3.鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。4.归纳作品的主题。通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。 【11题详解】

本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省，叙事内容的变化等。判断的时候，可以先找出断句一致的地方，再利用断句规则分辨断句不一致的地方的正误。

句子的含义是：徐翼伸回到湖州便去拜访他。那天，天气很热，徐翼伸就在书斋里沐浴。月色朦胧，忽然间，他觉得窗外似乎有一股白气喷进来，就像是白天行走在大雾之中，而且很是腥臭。白气很大，把桌子上的鸡毛帚都吹到半空盘旋起来。“天暑”与“浴于书斋”是两个语意和结构都完整的短语，彼此，中间应断开，排除AD；“有气”与“喷入”是主谓短语，中间不能断开，排除C。 故选B。 【12题详解】

本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

A项，《赤壁赋》中“壬戌之秋”的纪年方式是干支纪年法，与“乾隆丙子”的纪年方式不同。 故选A。 【13x题详解】

本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。

C项，“并没有人传人的迹象”在原文中是没有依据的：材料二说这次瘟疫“一家有病者，则其左右十数家即迁移避之，踣于道者无算，然卒不能免也”，可见人传人是造成如此后果的主要原因。 故选C。 【14题详解】

本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，

逐字进行翻译。

（1）予，交给；济，救助；无不活者，没有不救活的。 （2）骤然，突然；或，有的人；逾日，第二天；即日，当天。

【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。 参考译文：

乾隆丙子年间（1756年），湖州的徐翼伸妻子的叔叔刘民牧，担任了长洲的主簿，住在以前的宗伯孙公岳获颁的宅子里。徐翼伸回到湖州便去拜访他。那天，天气很热，月色朦胧，徐翼伸就在书斋里沐浴。忽然间，他觉得窗外似乎有一股白气喷进来，就像是白天行走在大雾之中，而且很是腥臭。白气很大，把桌子上的鸡毛帚都吹到半空盘旋起来。徐某赶紧猛的一拍床板，大喝一声，只见床头搭着的浴布和茶杯都飞到窗外去了。窗外有一棵黄杨树，杯子撞碎在树上，声音很清脆。徐某吓死了，赶紧招呼家奴出去看看怎么回事，结果只看到一团黑影飘来飘去，在屋檐上的瓦片上绕来绕去，还发出恐怖的声音来，折腾了好久才算平息。徐某当然就睡不着啦，坐在床上。一会儿之后，鸡毛帚又轻轻的飘了起来。徐某坐起来，顺手抓住鸡毛帚，才发现已经不是平时那个鸡毛帚了。鸡毛帚又湿又软，就像是刚洗过头的妇女的长发，而且恶臭难闻。片刻间，一股冷气顺着他抓住鸡毛帚的那只手一路袭来，先是手臂，然后是肩膀，冷得发抖。徐某强忍住寒冷，抓着鸡毛帚不敢松手。墙角忽然传来一阵怪声，就像是人躲在大水缸里说话那样瓮声瓮气的，刚开始像是鹦鹉学舌，后来就像是小孩的哭闹声，听来是说：“我姓吴，名叫吴中，是从洪泽湖来的，因为被雷吓到了，所以藏匿在这里，求您开恩放我回去。”徐某就问“现在吴家闹瘟疫，你是否就是瘟鬼啊？”回答说：“是的。”徐某说：“既然是瘟鬼，我当然更不能放你走啦，以免你再去害人。”鬼回答说：“要避免瘟疫也有办法的啊，我愿意献出药方来，求您开恩。”徐某就让几个药师把鬼说的药方记录了下来。记录完毕，实在忍受不了那种腥臭味，况且胳膊也已经被冻僵了。想要放它吧，又怕它继续害人。家奴在一旁的，手上拿着坛坛罐罐的，就说要不把鸡毛帚封在坛子里吧。徐某就同意了，把鸡毛帚封在一个坛子里，然后投到了太湖之中。徐翼伸得到处方后，立即给了苏州太守赵文山，赵文山用这个药方来治疗瘟疫患者，没有救活不了的。

[相关链接一]

同治初年，云南大乱，贼人所到之处，杀人如麻，白骨盈野，通都大邑，都成了废墟。乱定之后，流民渐渐聚集，收拾荒野残骨，也只是简单掩埋了事。很快就来了瘟疫。瘟疫将要发作时，他家的老鼠无缘

无故先死，人并不能看见。时间久了就腐烂，闻到这个臭味，没有不病的。疫病都是突然而起，或者第二天死，或者当天死，医生们都没有办法。那些得以存活的人，千分之一二罢了。瘟疫一般从乡间发起，延及城市。一家有病，则左右邻舍数十家都搬家躲避，倒在路旁的人数不胜数，可终究不能躲开瘟疫。甚至有全家死光、举户皆空、一个村子绝无人迹的。

[相关链接二]

建安二十二年（公元217年），疠气流行，家家户户都有人染病的哀嚎痛哭之声。有的全家死去，有的整个家族不复保全（整个家族死亡）。有的人就认为，瘟疫，是鬼神作祟造成的。染上这次瘟疫的人，全是穿粗布衣、吃粗劣饭食、住藤屋草房的穷苦人而已。至于像那些住华堂高屋的权贵富豪，穿的好，吃的好的人家，得病的人很少。这不过是天气阴阳失去调节，冷热错位，所以才产生瘟疫，有些愚昧的人竟然通过迷信方法贴符咒来镇伏瘟疫，这也太可笑了。 【15题详解】

本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。

C项，“行动轻快”错误。“雪暗鸣珂重，山长喷玉难”，天气太过寒冷，到处都是冰天雪地的，就连身上的玉佩也显得沉甸甸的；附近的山溪河流全都已经被冰雪冻住，再也喷不出浪花来。写出环境的恶劣。五六句写出了骝马在恶劣环境中行动的艰难，而非轻快。 故选C。 【16题详解】

本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。

“紫骝行且嘶，双翻碧玉蹄”，枣红色的骏马一边奔驰一边鸣叫着，它那碧玉般的蹄子上下翻飞。写出了诗人奔赴边疆的迅疾。他十分渴望立功边塞。“白雪关山远，黄云海戍迷”，与吐蕃接壤的白雪戍是那么的遥远，黄云海戍迷离不见。“挥鞭万里去，安得念春闺”，挥动马鞭奔赴万里之外，怎能贪恋家室的温馨呢。但踏上遥远的征途时总不免对家乡有些恋恋之情。这首诗表达的是诗人即将远赴边塞时的矛盾心情。

卢照邻用景物的断片组成诗篇，大致按时间顺序排列。此诗通过描写环境的恶劣严峻和骝马行动的艰难。这一地区永远不会被征服，马的血也永远不会干。一匹勇敢的马变成代代相承的勇敢战马，象征着边塞士兵，冲向沙漠而牺牲。突出骝马的雄猛，借以歌颂赴边将士的英雄气概，抒发盼望边疆早日安宁，停止流血的心情。 【17题详解】

【详解】本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：修，偕，锱，铢，真，堪。

【18题详解】

【详解】本题考查图文转换的能力和补写句子的能力。提供的材料是框架图，首先要整体把握全图，看清楚题目要求，明确陈述对象是什么；把握概念间的关系，方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节，（不能遗漏），带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向；分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。 这是一个介绍“激光雷达技术”的框架简图。句中的“激光雷达技术”是被介绍的对象，围绕它形成不同的介绍角度。分析其上方信息“发射激光束探测目标位置等特征量的雷达技术”可知是“激光雷达技术”的概念；分析其下方“脉冲激光雷达”和“连续波激光雷达”是“激光雷达技术”的两个类比；分析其左侧有两组信息，与“优势”形成并列关系的应该是“劣势”；分析其右侧“向目标发射”“接收”“测量”“计算”等信息要点，可知最后应是“确定目标位置”，这些综合起来就是“激光雷达技术”的工作原理。 【19题详解】

【详解】本题考查学生对题干的理解能力。

家风建设应积极向上，符合社会主义精神文明的要求，体现核心价值观，家庭的文娱活动更要体现健康原则，不但满足家庭成员的物质需要，更应重视精神需求。所以，“打麻将”“追剧”“手机游戏”“玩络小说”“兴趣班”都不是特别合适的活动。 故选D。

【20题详解】【例文】 以体育为支点，开启完美人生 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲题目是“以体育为支点，开启完美人生”。

在现实生活中，我国家庭一直把文化课教育放在重要的地位。学校的体育课被掐头去尾，任意克扣。部分学校体育也成了功利体育，只服务于体育，只服务于考试。体育锻炼真的不值得重视吗？错！！

以体育为支点，我们才能健康成长，有所发展，开启完美人生。

中国篮协姚明指出，体育除了有助于青少年锻炼身体，还能培养他们的意志品质、团队合作能力、沟通能力、领导能力等。2020年新冠疫情来袭，全民体育锻炼成为一种新的潮流。俗话说：“身体是的本钱。”这句话也适用于我们的学习和成长，没有健康的身体何谈学业有成？大家知道，84岁的钟南山院士，虽值耄耋之年，却身体健硕，腰杆笔直，一直工作在疫情最前线。这是因为他不只有无私的奉献精神，更因为他老人家经常锻炼，有“”的本钱！亲爱的同学们，学习钟南山院士，既有满腔的学习热情，更有强健的身体，只有这样，将来才能服务于人民，成为国家的栋梁之才！

以体育为支点，我们才能坚定意志，阳光积极，开启人生新篇章。

体育是最好的社会实践课，是最好的精神助推器。体育锻炼，会磨炼意志；体育比赛，需要团结合作的意识，更需要顽强拼搏的精神。我们谁也不会忘记中国女排，她们坚忍不拔，拼搏奋斗，创造了一个又一个奇迹，她们身上展现了体育的精神光芒，很多时候是她们的精神为我们脆弱的人生指明了方向。科比曾说：“我失败后再失败，才有了今天的成就。”体育先辈奋斗的汗水让我们体会到了体育运动的真正意义与价值。同学们，请你在你投入地学习之余，积极投入到体育锻炼中吧，这样你才会有更顽强的精神去战斗！

以体育为支点，我们才能积攒实力，振兴中华，开启人生新精彩。

作为00后，我们是新时代的青年，我们肩上担负着振兴中华的重任，健康的身体、坚定的意志是我们的资本。轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。我们每一次奔跑，每一次挥汗如雨，都不只是为我们自己，更是为了我们的伟大的中华民族！少年强则国强，只有我们的身体强壮了，才能蓬勃成长、向阳而生，我们的国家、民族才大有希望！

古希腊格言说：“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”毛说：“野蛮其体魄，文明其精神。”今天我说：“野蛮我体魄，文明吾精神。”让我们大家合理安排作息，迈开双腿，去跑步，去打球，去远足，去登山吧。

同学们，让我们重视体育锻炼，从自我做起，以体育为支点，积极参加体育锻炼，开启我们的完美人生吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】本题考查学生的写作能力。

本题属于任务驱动型作文，重点考查考生理解材料、思考问题、分析问题和解决问题的能力以及语言表达能力。关于体育的命题，从1977年恢复高考以来，除了2019全国汉语卷有所涉及，基本上还是一个空白，所以备考时应该高度重视。作为任务驱动型作文，题目指出我国目前体育和文化课教育的冲突，意在启发考生针对现状谈论重视体育锻炼的原因和方向。 性

真实情境的。题目由三部分组成，第一部分是两则材料。材料一中的名言警句阐述了体育运动的意义：从自身来说，体育锻炼能保持身体强壮、健美，令人头脑聪明、愉悦、幸福；从整个民族来说，拥有强健体魄的民族，是有希望的民族，而轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。这是命题人关于体育锻炼这一问题的价值判断，也是考生构思成文的基础。命题者针对此情境所给的立意引导是：理解并运用这些中外名言，阐释运动对生命的重要性，考生在行文过程中要有体现这些方面的论述。 材料二姚明在期间提出没有体育的教育是不完整的，离开教育的体育是不牢固的，认为体育有助于青少年锻炼身体，还能培养他们的意志品质、团队合作能力、沟通能力、领导能力等。材料二叙述姚明对于体育与教育关系的阐述、对体育作用的切身理解，在材料一的基础上再次肯定体育锻炼的重要作用。现实

生活中我国家庭和学校教育重文化轻体育的现状，这是考生写作时要针对的问题。考生如果失去针对性，仅仅在两则材料的基础上泛泛而谈体育的重要性，必然走向话题作文的错误立意上去。 题目第三部分是命题人设置的典型任务和常规要求。

典型任务的。考生写作时须“结合以上材料”，不能脱离材料的含义；写作身份是中学生，写作对象是本校同学，考生要有对象意识和交流意识；“写一篇演讲稿”是文章体式的限定；文章的主题是倡议大家“重视体育锻炼，从自我做起”，这一典型任务要求考生准确理解材料含义，既要写出“重视体育锻炼”的原因，又要写怎样“从自我做起”。虽然题目中有“倡议”要求，但文体限定为演讲稿而不是倡议书，所以不能将“演讲稿”写成“倡议书”。

价值判断的。题中两则材料为同质材料，从不同的角度肯定了体育锻炼的重要作用，“重视体育锻炼”，既要谈体育锻炼对身体健康方面的益处，也要强调体育锻炼对学生意志品质培养的好处，更深层次则要有谈健康的身体对国家、民族的作用。 开放性

立意角度自由。关于“重视体育锻炼”这个命题，两则材料分别从不同的角度给予肯定，如健康、强壮、健美、聪明，培养青少年的意志品质、团队合作能力、沟通能力、领导能力，学校教育的完整性及民族复兴等方面，考生可以选择任意两到三个角度综合立意，立意角度十分开放。不管从哪个角度立意，考生都不能忘了“从自我做起”这一点，但“如何做”又是一次开放。

联想和思考是开放的。关于“重视体育锻炼”这一点，考生可在所给材料基础上展开联想和思考，或充实论据，或深度挖掘，既可以写个人、家庭的原因，也可以写学校、社会与民族复兴的原因；或正面谈体育的重要作用，或反面谈不重视体育的后果，或正反对比论证皆可。“从自我做起”既可以写坚持锻炼身体为社会做贡献的名人，表示向他们学习的态度，也可以写自身锻炼的体验和感受。

文体选择是自由的。考生可以发表自己的见解，写成议论文，以理服人；也可以根据自己的思考写成说理性散文，抒写感悟和思考，以理服人并以情感人。如果考生驾驭材料的能力强，也可以写成记叙文 参考立意：

加强体育锻炼，从我做起。 野蛮我体魄，文明吾精神。 我锻炼，我健康。

莫让文化课成为锻炼身体的羁绊。 让体育的阳光照亮校园。 素材：

健康是人生最大的财富，青少年的健康不仅是个人的最大财富，也是国家和民族的最大财富。近年来，随

着我国经济、社会的持续快速发展，国民的整体素质有了很大提高，但国民的健康素质却未同步提升，尤其是青少年的体质健康状况令人颇为担忧。

同学们，你们是国家的未来和民族的希望，是今后国家建设和发展的生力军。青年强则国家强。你们的身体健康不仅关乎个人与家庭的幸福安康，也关系到国家和社会的前途命运。健康的身体人人都可以得到，秘诀就是坚持运动。同学们，为了你们自己的健康和幸福，也为你们肩负的社会责任，让我们发扬伟大的奥林匹克精神，积极参与体育，加入阳光体育活动的行列，在运动中领体育的魅力，感悟体育的精彩，享受运动的快乐！

适当的身体锻炼有助于学习。虽然我们正处于疫情期间，不方便外出，但我们仍应居家锻炼。一项研究表明，在我们运动时会产生多巴胺，血清素和正肾上腺激素。这三种神经传导物质都与学习有关。我们也不妨回忆一下自己在体育锻炼后愉悦的感受。理论和切身经历都印证着，适当的体育锻炼不仅有助于我们的身体健康，同样也有利于调整我们的学习状态。

诚然，每一位同学的学业压力都很大，但是培养体育精神，加强体育锻炼迫在眉睫。我建议同学们在学习之余，都放下手机，关掉电视，做一些能让自己放松的运动。比如说，早起晨练时，做一些简单的有氧运动，晚上睡觉前拉伸一下筋骨。这类活动不仅简单而且不受当前疫情环境的，相比起无时无刻不抱着手机的生活方式，也更有利于我们的身体健康。虽然我们的时间十分紧迫，但我认为，匆忙的一生能有体育锻炼相伴，才会更具有生命的力量。

结构：使分论点间构成层进式，发言题目是“以体育为支点，开启完美人生”开头提出论点后，“以体育为支点，我们才能健康成长，有所发展，开启完美人生”将中心论点和分论点有机融合，避免南辕北辙。阐述体育锻炼和学习的关系，以名人为例强调体育锻炼的重要性，并明确“我们该怎么做”。第二个分论点从意志品质上论述体育锻炼的重要性，层次加深。列举一个团体、一个个人，详略得当，事例与观点相吻合。采用呼告的形式，让演讲有一个小高潮。第三个分论点，上升到国家、民族层面，使分论点间构成层进式，意义深刻。又一次将演讲推向高潮，振奋人心。最后首尾呼应，强化观点。