导 学 案
主编 李冬梅 审核（组长） 刘亚平 领导 于海波 时间 8月28日 学生姓名
课题：走一步，再走一步 课型：新授 学生学习笔记 学习目标：1、积累词语，学习运用心理描写表现人物性格·的方法。 2、有感情地朗读课文，复述故事，领悟主旨。 3、感悟文中蕴涵的人生哲理。 知识链接：莫顿·亨特美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 他是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》。 学 习 过 程 基础在线： 1、给下列词语注音并解释。 训诫 耸立 凝视 迂回 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 2、朗读课文，复述故事，把握情节。 提示：（1）时间： 地点： 人物： （2）起因： 经过 结果： 感悟： 能力提升： 1、父亲怎样教“我”脱险的？ 2、故事中蕴含着怎样的生活哲理？ 3、课文题目“走一步，再走一步”有什么意义？ 4、“我”一旦处于险境中，产生了怎样的心理状态？划出表现这种心理状态的词语或句子。 5、在征服悬崖的过程中，我经历了怎样的心理变化？可圈画出表现心理变化的对话和字词。 教师主导教案 学生课堂 自我反思 教学反思 智慧碰撞： 父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 畅谈感受： 1、从“我”的经历中，你得到了怎样的启示 2、生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？
