《背影》课外阅读教学设计
教学目的：
1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。
2、让学生运用阅读的方法读，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生的阅读兴趣。 教学重难点：交流中体会读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 教学准备：学生仔细阅读《朱自清读本》并做好读书笔记。 教学过程： 一、导入。
出示读书标语（长成须读五车书）
这是诗人王安石写给他孙辈们的一首诗，我们一起看看这首诗： 南山新长凤凰雏，眉目分明画不如。 年小从他爱梨栗，长成须读五车书。
师：这首诗就是鼓励他的孙辈们要多读书，爱学习，长大成为学富五车的有用人才。
师：我们班的读书标语是：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。在这条标语的引领下，我们读了很多书。《朱自清读本》大家已经读了一段时间，都读完了吗?
二、《背影》一文知识大比拼。
1、全班分四组，比赛分两轮。第一轮，必答题，每组选派一名同学回答一个问题，答对的加十分，答错者扣十分。
2、抢答题。规定时间内看谁先举手，答对一题加十分，答错一题扣十分。 3、学生出题，学生猜。
4、教师根据回答总结进入第二个环节。 三、阅读、感悟、交流
1、师：上节课我们学了“三步阅读法”，还记得吗? 生：对自己喜欢的文章要先略读，再精读，最后赏读背诵。
师：这节课我们就运用这种阅读方法，读一读《背影》中你印象最深的片段。
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2、生配乐读。 2、读后感悟、交流。
生1、《背影》这篇文章，它讲的是：父亲送儿子去车站，看见有买橘子的，就去买橘子，此时，儿子看到父亲的背影，儿子一下子感觉到父亲的伟大。想想自己，妈妈每天送我去上学，我却感觉不到什么，现在我明白了，父母的爱是多么伟大、无私。
生2、书中父亲提着橘蹒跚的背影，已定格在我的脑海里，像一根敏感的琴弦，一经拨动，便会引发我无限的感慨。
生3、在中国几千年的浩瀚文海中，歌颂父母的文章不计其数，而《背影》却是最让我感动的一篇。也许就在于作者用普通人的眼睛去发现普通的父亲一个最普通不过的动作。而这恰恰触碰到了我心里某个最敏感的部分，让我想起我的父母，细腻的情感绵绵不绝，汇集成一条温柔的小溪，在我心中缓缓流过。 师：《背影》中作者并没有用华丽的文字来描述父爱，来描述父亲那肥大、令人心疼的背影，但却让读者们，潸然泪下。这是为什么呢？
朱自清仅用了朴实的笔触便写下这篇令世人赞不绝口的文章，是因为他的文章中带有炙热的心以及对父亲的挚爱之情。
你们的表现很好，为了鼓励大家，我送大家一首歌曲《懂你》
四、练笔竞猜：写写你同学、老师的背影，让大家猜猜你写的是谁。（动作、外貌）
父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶〃〃〃〃〃〃 五、总结。
1、朱自清是中国新文学史上散文创作的巨匠，对中国现代散文的发展产生了深远的影响。他的散文得到了一代又一代读者的喜爱，至今依然有着独特的魅力。许多评论者和读者高度评价朱自清散文的成就，以及在现代文学史上的崇高地位，但常常忽略了朱自清散文最能打动读者、最具魅力的根由，恰恰是作者高尚完美的人格特质。
2、读书足以怡情，足以，足以长才。
3、我们班的读书口号是：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
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