如何调动学生英语学习的积极性
引言
常常有老师在英语教学过程中反映，学生在课堂上无精打采，积极性不高。而学生也
时常感叹，自己虽然很想学好英语，但是一上课就来不了兴趣，想认真听讲却总是听不进去，很容易走神，一堂课下来，完全不知老师所云。咋一看，老师和学生似乎都有自己的委屈。那么究竟是什么原因造成了这种情况呢？其实是学生缺乏对英语学习的积极性。本文从学生的角度出发，讨论老师如何在课堂上调动学生英语学习的积极性。
1.重视课前热身运动
很多老师总是在上课铃声一响，马上切入主题，开始讲课。其实大家都当过学生，课堂上的内容要记要背，还要认真听讲，总的来说是一个非常枯燥的过程。比如一堂听力课，老师上来就开始BBC的新闻训练，新闻本来就是比较无趣的话题，而且有一定难度，这样学生在开头就失去了兴趣，很难跟着老师的思维走了。身为一名学生，我深切的体会到进入正题前的几分钟是非常重要的。如何吸引我们的注意，让我们跟着老师开始获取知识的行程呢？
如果是听力或口译课，在多功能教室上课的话，可以在授课之前播放一些时下流行的优美歌曲，并且一定要有视频，来吸引学生的注意，达到使学生注意力集中的目的。这个方法的优势就在一位口译老师的课上，得到了证明。这位老师总是在正式讲课之前放一首或经典或舒缓的英语MTV，我们很容易就被MTV吸引，然后跟着歌曲的节奏，尽一切努力去听歌词，这样自然而然的就进入了英语思维环境。然后跟着老师进入英语国度，就成了顺理成章的事儿。 所以说，课前热身运动是抓住学生学习积极性的首要因素。 2. 创新教学内容，提高课题的趣味性
其实很多老师上课的态度还是非常负责的，一本正经的讲课，试图尽可能多的把专业知识传输给学生。但是专业知识讲起来确实很无聊，而且课题通常都是上世纪的所谓经典篇章了。这样很难勾起学生的兴趣，学习积极性自然大打折扣。某学校开设了高级英语这门课，大家为了环保用高年纪传承下的旧书已经不知道循环利用了多少次了，但是版本照旧。曾经遇见一位老师，其实她本身是个上课很有激情的人，但是无论她如何热情四射，下面坐着的大多数学生还是萎靡
不振，很少跟着她的思路走的。所以教学内容的创新，提高课题的趣味性是提高学生学习积极性的关键因素。
比如在上课的时候，可以根据教学内容，配以适当的video或者与之相关的电影，来增强课堂的趣味性。可惜的是我们很多老师都喜欢讨论很乏味的时事话题，而实际上英语班级女生较多，讨论政治时事并不见得可以勾起她们的兴趣，或许时下流行趋势，八卦话题，美剧更能激发她们的积极性。 结论
总之，只要重视课前热身运动，创新教学内容，提高课题趣味性，就一定会在调动学生英语学习的积极性上有所改善。
