向沙漠进军》教学设计
教学目标
1、知识目标：通过阅读全文，让学生了解沙漠对人类的危害和人类征服沙漠的方法。 2、能力目标：通过分析课文内容，提高学生对课文整体结构的分析理解能力。
3、情感目标：通过设计“关注我们的生存环境”专题实践活动，培养学生自主、合作、 探
究的学习能力，让学生在探究实践中学习语文，运用语文，激发学生的环境保护意识。 教学重
点
初步学会分析课文的说明顺序。
教学难点
将征服沙漠喻作向沙漠进军的含义。
教学时间
2 课时
教学过程
第一课时
一、出示幻灯片，导入新课。 第一单元我们学过一个说明文单元，了解了： 说明文以 （ ）为主要表达方式， 按照一定的要求解说 （ ）或（ ） 的文章。说明事物时必须抓住事物自身的（ ）。
但要把事物的特点说明白，还得注意说明的顺序。 引导学生读第三单元提示，注意常用的几种说明顺序。 说明事物的形状构造，通常按（ 说明事物的发展变化，通常按（
）顺序说明；
）顺序说明；
说明事理，通常照（ ）说明，如先总说后（ ）、先主要后（ ）、 先原因后（ ）、由现象到（ ）、由性能到（ ）等。
今天，我们来学习十一课《向沙漠进军》 ，本文是事理说明文，说明事理的文章往往用 逻辑顺序。
二、简介作者，解题。
1、指名朗读，熟悉作者。
2、文题中的“进军”一词有什么含义？ 明确：“进军”，把征服沙漠比作军事上的一场战
斗。
三、以第 4 段为例，学习分析说明结构及顺序的方法。
1、人类跟沙漠斗争，发动战争的是沙漠。那沙漠是用什么武器怎样向人类进攻的，课 文哪
一段说明了这个问题？
明确：第四段。
2、听录音范读第 4 段，思考：
指出本段的主要内容。
本段将风沙的进攻分为哪两种方式？ 风沙进攻的这两种方式各有什么特点，各有怎样的危害？ 指出本段的行文思路及结构特点。
3、听后讨论明确：
（ 1）本段内容：说明沙漠向人类施威的两种方式——游击战、阵地战。
（2）行文思路：先总说风沙进攻的两种主要方式，然后分别说明它们进攻的特点及造 成的危害。
结构特点：先总后分。 （3）先总说后分说是逻辑顺序的一个类型。另外本段在分说时先说明游击战，后说明 阵地战，这又按什么顺序？能否对调？
（不能，按危害由轻到重）
4、小结：说明事理的说明文，为了说明事物的特点，一般来说应按逻辑顺序说明，如 先总
说后分说等，逻辑严密。
分析一段文字的说明顺序：
1、分析段落的内容， 2、理清该段的行文思路， 3、明白该段的结构特点。
四、运用第四段的分析方法，学生试析 5、6 两段。 指出 5、6 两段说明的内容及行文思路。 指出 5、6 两段的结构特点及说明顺序。
第 5、 6 两段顺序能否对调？为什么？和第 4 段有何关系？ 第 4 段和 5、6 两段的顺序能否对调？为什么？ 明确：
1、内容：
第 5 段：地狱风沙袭击的方法是培植防护林和草皮。 第 6 段：地狱沙丘进攻的方法的植树种草。
2、顺序：
第 5 段：先主后次；第 6 段：先总后分。
3、两段都用了“所以” ，先说原因，后讲结果，将“防护林”栽种的科学依据及“流动 沙
丘上植树种草是可以成活的” 科学依据解说清楚。 先原因后结果也是逻辑顺序的一个小类。
4、第 5、6 两段内容和第 4段两种进攻方式照应，不能对调。
5、第 4 段介绍进攻方式，第 5、6 段介绍防御方法，先说情况后说措施，符合人们认识 事
物的规律。
第二课时
五、略析课文 7-12 段，明确主体部分的顺序。
1、学生默读 7-12 段，思考：
指出 7-12 段各段的内容要点及各段的关系。
把 7-12 段分为两个层次，并概括各层层意。 这两层内容和第一层“防御”之间按什么顺序安排？能否对调？
2、讨论后明确：
（1）这几段先说明如何向沙漠进军，再说明怎样利用沙漠的自然条件。
（2）第三部分先介绍被动地防御风沙袭击，再介绍主动地向沙漠进军，最后介绍利用 沙漠地区的气候。 这三个内容的顺序安排， 符合人类治理沙漠的认识发展过程， 有很强的逻 辑性，不能随意颠倒。
六、在学习段落的基础上，明确全文的说明顺序。 指出 1、 2、 3、13 段各段的内容。
第二部分（ 4-12）解决了怎样向沙漠进军的问题，那么第一部分（ （ 13）
分别解决了什么问题？
这三个部分按什么顺序安排？
明确： 第一部分解决了为什么向沙漠进军的问题， 第二部分解决了怎样向沙漠进军的问 题，第三部分解决了向沙漠进军前景问题。
这三个部分是依据事物的内在联系（逻辑顺序）来安排，符合人们对沙漠的认识过程， 由浅入深，层次清楚。
七、总结全文。
说明事理的文章为了把事物的特点说明白， 常用逻辑顺序， 即事物的内部联系。 逻辑顺 序有先总说后分说，先主要后次要，先原因后结果等。
要明确一段或一篇文章的说明顺序， 首先要搞清一段或一篇文章所说明的内容， 理清行 文思路，明确结构特点，从而分析出说明顺序。
本文按逻辑顺序向我们介绍了沙漠的危害及征服沙漠的方法。 向沙漠进军是人们征服和 开发利用自然的一个课题， 前景美好。 在科技发展日新月异的今天， 一个又一个难题等待我 们去攻克。希望我们在座的每位都能成为向沙漠进军的主力军。
八、课堂练习。
《沙漠里的奇怪现象》第三段
1-3 ）、第三部分
1、这段文字说明了沙漠里的什么怪异现象？产生这一现象的条件有哪四个？ 2、这段文字是
按什么顺序说明沙漠里的这个怪异现象？ 明确：
1、鸣沙。
（1）面部沙子细而干燥， （2）含有大量石英， （3）晒得火热， （4）沙粒移动摩擦
2、由现象到本质。
