战争，人类的灾难
罗州乡中心小学 施庆 简析教材
在我国，战争是一个离儿童生活较远的话题。本课主要是让学生通过感受战争的残酷和了解战争给人类带来灾难两个方面来认识战争。通过对比体会战争中的儿童生活有多么困苦与艰辛,产生热爱和平的情感,进而从战争所造成的人员伤亡和财产损失及战争后遗症等角度,让学生看到战争巨大的破坏力，体会战争
给人类带来巨大灾难和深远影响，懂得和平的美好，热爱和平。 教学内容：教育科学出版，《社品德与社会》六年级下册，第三单元，第二课时《战争，人类的灾难》，教材58——62页
教学目标：
1、使学生初步了解发生在20世纪的两次世界大战，知道战争所带来的危害，懂得维护世界和平的重要意义。
2、通过小组的集体研究活动，培养学生的合作能力和团队精神。 教学准备： 教师：多媒体课件。
学生：搜集有关两次世界大战的图文资料。 教学过程： 课前体验 初步感悟 一、创设情境，引出课题
同学们，今天我们生活在一个相对和平的坏境里，可是只要我们打开电视，关注一下国际动态，你就会发现：今天的世界并不太平 ，冲突与战争的阴云依然存在，战争到底与我们的生活有多远呢？战争和冲突爆发的时候会有哪些后果呢？今天，我们一起来学习《战争，人类的灾难》。孩子们，让我们一起来听一段罪恶的声音，看一段残酷的画面吧。（播放短片1）
1、看史实，激情感。
教师谈话：同学们，看到刚才的这些画面，你们觉得战争离我们的生活遥远吗？战争爆发后会有哪些后果呢？
2、学生交流，思考教师提出的问题，教师适时点评
3、教师小结，看来战争的发生还是很频繁的，据统计，从第二次世界大战结束后，到19的40多年里，地区冲突的总和190起，平均每年4起，而从1990年到1997年的7年里，共发生193起，平均每年28起。请看表格（出示表格）
年份（年） 1945—19 1990—1997 4、教师谈话：看到这组数据的比较，你们对频繁爆发的战争有什么看法呢？战争离我们的生活并不遥远，而陷于战争的国家或者是老百姓的生活都受到了严重的影响。在战争和冲突发生的时候，首先受到冲击的就是当地的老百姓，虽然我们的身边没有战争的硝烟，但是通过下面的镜头，我们也许就会体会到身处战火中的人们的生活是多么的艰难，同学们，让我们一起看看大屏幕：
5、播放短片（2）
6、从刚才的画面中你看到了战争的情况是什么？又想到了什么？ 7、学生交流自己的感受。
8、教师总结：的确，从一组组的画面中，我们听到和我们差不多的儿童发出的哭声，他们在炮火中受伤，疼痛难忍，所以发出了这样悲惨的哭声，撕裂着人们的心。我们还看到他们无助的眼神，这些在战火中幸存的儿童很可能已经在战火中失去了至亲的人，他们无家可归，也不知道未来的路是怎样的。还有这一座座被炸毁的房屋，无法通行的道路，都在无声的告诉人们，是战火毁灭了一切，在战争中，受到伤害最大的就是普通老百姓，很多的人严重的受了伤却不能及时得到治疗，有的人还在睡梦中就被呼啸而来的炮弹夺去了生命。所有的这些都在默默的告诉我们：战争是这一切不幸的源头，战争带给人类的是无尽的伤害，大规模的战争不仅要耗费大量的人力和物力，对人类的生命和财产更是造成无可估量的损失，在20世纪，地球上曾经发生过两次大规模的战争，或许从这两次战争中，我们会更好的感受到这一点。这些罪恶的子弹，摧残了多少无辜的生命呐。 9、提问：同学们，你们知道上个世纪，地球上曾经发生过那两起大规模的战争吗？
10、请学生回答，老师点拨。
11、让我们一起看看上个世纪的两次世界大战的资料吧。 二、观看两次世界大战的资料片 （播放资料片3）
1、教师小结：看完了资料片，孩子们，你们对资料片里的数字有什么感受呢?
2、请学生谈谈自己的感受，教师适时指导。
3教师小结：同学们看了刚才的短片之后，都有了深切的感受。
战争数（起） 190 193 年平均数 4 28 2、老师这里有张表格，请同学们看看教材59页，参照短片资料填表，（分发表格，教师巡视指导。） 持续时间 参战的国卷入人口 军民伤亡 财产损失 战争的费家 用 30多个 15亿 3000多万 3300亿美1800亿美元 元 6000多万 4万亿美13520亿元 美元 第一次世4年 界大战 第二次世6年 界大战 60多个 20多亿 3、教师：如果用柱状图表示出来，你们会更直观更清楚。（柱状图表示） 4、通过表格和柱状图的观察，你们会得出什么结论呢？ 5、学生交流，回答老师的问题。（教师适时点拨）
6、教师小结：从刚才的回答中，同学们把两次战争做了比较，并且有了自己的结论，两次世界大战都给人类带来了无尽的灾难，其中第二次世界大战参与的人数最多，伤亡最大，经济损失也是最大的。我们的亲人在战争中伤亡，我们多年经营起来的家园在战火中化为灰烬，战争使每个家庭和参与的国家遭到了猛烈的打击，蒙受了巨大的损失，战争带给人们的伤害并不因为战争的结束而终止，无尽的苦难还伴随着那些经历过战火的人们，不管是普通的百姓还是参战的士兵，不是短时间就能消失的。
7、思考：那么，战争究竟会给人们留下什么后遗症呢？请同学们看看下面的短片。
8、播放短片（4）
9、提问：同学们，通过刚才老师讲的，和你们所听到的战争后遗症的描述，你们认为战争后遗症还有那些？
10、学生交流，回答，教师指导。 11、交流：
（1）战争带给儿童的会是-------- （2）战争会使文物-------- （3）因为战争，环境会----------
（4）经历了战争，人们的心灵可能会----------- 三、教师总结
战争带给人类，带给战场周围的一切生物都是毁灭性的，而儿童会失去上学的机会，失去良好的成长环境，长期生活在战乱和恐慌之中，健康收到了极大地威胁，因为炮火的袭击，文物会在战火中灰飞烟灭，几千年的文明毁于一旦。而战争中，化学武器的使用，炮火的袭击会对环境造成严重的破坏，威胁人类的生
存，战争更为可怕的后遗症是对人们心灵的伤害，历经战争的人，常常饱受战火的煎熬而无法面对正常的生活，失去了原本应该有的幸福生活，战争对人类的生命和财产是一场严重的摧残，对人类的文明更是一场无情的破坏。随着核武器的诞生，在将来的战争中，很可能会使地球陷入更大的灾难，甚至走向毁灭，今天，看着我们的国家在和平、稳定中稳步发展，我们更应该珍惜当前安定团结的局面，珍惜和平，远离战争。
四、布置作业
1、教师指导写读后感，要求200字以上，当场完成。
五、板书设计：
战争离我们并不遥远——战争给老百姓带来沉重的灾难——战争会带来无可估量的损失——战争给人人们留下后遗症——珍惜和平，远离战争。
