学校疫情防控工作培训方案

学校疫情防控⼯作培训⽅案（精选6篇）

　　⽅案是从⽬的、要求、⽅式、⽅法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。以下是⼩编为⼤家整理的学校疫情防控⼯作培训⽅案，希望能够帮助到⼤家。

　　学校疫情防控⼯作培训⽅案 篇1

　　为了提⾼学校预防和控制突发疫情事件的能⼒和⽔平，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师⽣员⼯的⾝体健康与⽣命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，根据《中华⼈民共和国传染病防治法》、《中华⼈民共和国突发事件应对法》、《中华⼈民共和国国境卫⽣检疫法》、《中华⼈民共和国动物防疫法》、《中华⼈民共和国⾷品安全法》、《中华⼈民共和国治安管理处罚法》、《中华⼈民共和国刑法》、《中华⼈民共和国传染病防治法实施办法》《突发公共卫⽣事件应急条例》等法律法规和规范性⽂件，结合本校实际，特制定本应急预案。

　　《国家突发公共卫⽣事件应急预案》规定，突发公共卫⽣事件分为特别重⼤（Ⅰ级）、重⼤（Ⅱ级）、较⼤（Ⅲ级）和⼀般（Ⅳ级）4级。　　⼀、⼯作原则

　　1、⽣命⾄上、主动抢险

　　突发疫情灾害事件出现后，要把救助⼈员⽣命作为⾸要任务，最⼤限度实施救助，及时疏散处于危险之中的⼈员，尽最⼤可能展开救援⼯作。　　2、迅速报告、及时处理

　　突发疫情灾害事件出现后，当事⼈、⽬击者及领导要在第⼀时间内向上级部门和领导报告，及时开展应对灾害事件⼯作。　　3、依法管理、强化领导

　　严格执⾏国家有关法律法规，对突发公共卫⽣事件的预防、疫情报告、控制和救治⼯作实⾏依法管理；对于违法⾏为，依法追究责任。　　4、预防为主、保护财产

　　宣传普及防治知识；提⾼防护意识；提⾼校园公共卫⽣⽔平；加强⽇常监测，发现病例，及时采取有效的预防与控制措施；迅速切断传播途径。积极抢救财产，把事故损失减少到最低程度。　　⼆、组织领导

　　1、有效开展突发疫情灾害事件处理⼯作，学校突发疫情事件应急处置领导⼩组办公室会同相关职能处室，成⽴现场指挥部。

　　2、突发疫情灾害事件处理⼯作领导⼩组履⾏以下职责：根据突发疫情灾害发⽣情况，决定是否启动本预案；核实灾情，制定救灾⽅案，负责重⼤问题的决策并落实救灾措施。

　　3、学校成⽴突发疫情灾害事件应急处置领导⼩组　　总指挥：校长、（法⼈）

　　副总指挥：副校长（分管安全领导）

　　成 员： 中层以上领导、各处室主任、年级组、班主任、保安　　由校长担任救援总指挥，（副校级领导）任现场指挥。　　抢险⾏动组组长：xxx　　成员：xxx

　　疏散引导组：各班班主任　　通讯联络组：办公室　　⼈员救护组：校医　　后勤保障组：总务处　　4、职责范围

　　抢险⾏动组负责发⽣灾害时迅速组织⼈员开展现场营救，尽⼒减少或避免⼈员伤亡和财产损失；　　疏散引导组负责指挥师⽣转移到安全场所；

　　通讯联络组负责对内对外的信息沟通和上报⼯作；

　　⼈员救护组负责为现场伤员实施及时有效的救护，并在第⼀时间就近送⾄镇级以上医院；

　　后勤保障组负责妥善保管从现场抢救出来的物品，对贵重和危险物品要派专⼈看管并逐件登记造册，以免重复损坏、丢失；为现场救护⼯作提供车辆、⽔、⾷物等物资服务⼯作。

　　三、预警预防

　　1、加强领导，⼴泛宣传

　　学校成⽴学校疫情灾害事件处理⼯作领导⼩组及⼯作⼩组，并明确⼈员具体职责；平时加强师⽣员⼯的安全卫⽣常识教育，学会⾃救的措施和技能，按照应急预案的要求组织师⽣演练。

　　2、建⽴预警，信息收集

　　关注上级疫情预报，落实迅情预警预报措施，做到提前预防，及时发现，及时报告，正确应对。　　3、落实值班，及时报告

　　强化值班制度，公布值班电话，⽩天、夜间专⼈负责看守，确保24⼩时有⼈值班，领导⼩组成员保证通讯畅通，做到提前预防。及时、如实、详细地向上级做出汇报，确保报告数据详实、可靠。　　4、建⽴队伍，保障供给

　　建⽴应急抢险救援队，随时待命，听候调遣，准备处理突发事件。购置保障物资，确保⽤得上、⾜够⽤。　　5、安全⾃查，规范管理

　　学期始末，对学校进⾏拉⽹式安全⾃查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。还要经常对建筑物、树⽊，排⽔，供电、厕所等组织检查，针对出现的问题，落实整改措施。开展爱国卫⽣运动，搞好⾷堂、教室、宿舍和环境卫⽣，为学⽣提供安全卫⽣的学习和⽣活环境。　　6、常抓不懈，养好习惯

　　（1）保持⼯作、学习、⽣活环境通风换⽓。　　（2）少去或不去⼈群聚集的地⽅活动。　　（3）饭前便后要洗⼿、正确洗⼿。　　（4）加强锻炼，保证休息，增强体质。　　四、监测报告

　　（⼀）突发事件监测

　　建⽴突发疫情灾害事件的监测系统。健全学⽣晨检、因病缺勤追查与登记制度。班主任对早晨到校的每个学⽣进⾏观察、询问，了解学⽣出勤、健康状况。发现学⽣有传染病早期症状（如发热、⽪疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病⼈时，应当及时告知学校（年级—校医），学校要进⼀步排查，将学⽣因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病患病病⼈，进⾏登记，以确保做到对传染病病⼈的早发现、早报告。

　　（⼆）突发事件报告

　　1、建⽴⾃下⽽上的突发疫情灾害事件逐级报告制度，并确保监测和预警系统的正常运⾏，及时发现潜在隐患以及可能发⽣的突发事件。突发事件期间，学校实⾏24⼩时值班制，保障信息畅通。

　　2、严格执⾏学校突发疫情灾害事件报告程序。在传染病暴发、流⾏期间，对疫情实⾏⽇报告制度和零报告制度。各校应严格按程序逐级报告，确保信息畅通。　　3、发现疫情要⽴即报告，任何部门和个⼈都不得瞒报、缓报、漏报突发事件。对违反规定的部门和个⼈，要严格疫情报告责任追究制度，依法查处，追究责任。　　五、处置流程　　班级处置流程：

　　1、⽇检：每早关注学⽣的健康状况，统计出勤⼈数。　　2、报告：⼀旦发现疑似病⼈，⽴即告知年级、校医。

　　3、劝说：发现⾝体不适或发热学⽣，必须劝其看病，在家休养。

　　4、记录：及时统计患病具体情况（班级、⼈数、症状、就医情况、上课情况、⽬前康复情况）并上报学校。　　5、跟踪：每天知道患病学⽣的⾝体状况，做好跟踪观察。　　6、家访：积极做好患病学⽣的家访⼯作，经常保持联系。　　7、消毒：做好班级室内外消毒⼯作，停⽌集体性活动。　　8、观察：对痊愈后返校学⽣及其他同学，加强观察了解。　　学校处置流程：

　　学校⼀旦发现突发疫情灾害事件应⽴即启动本校应急预案，并及时上报上级教育主管部门。

　　1、事故发⽣。学校保持镇静，沉着应对，⽴即向上级教育主管部门汇报，并组织教职⼯施救及学⽣⾃救，努⼒将⼈员伤亡减少到最低程度。　　2、紧急救援。根据事故性质向、交警、应急、卫⽣、防疫、交通管理等部门紧急救援，使灾情较快得以控制，受伤⼈员及时得到救治。

　　3、事故现场。学校领导及有关⼈员⽴即赶赴事故现场，听取汇报，召集领导⼩组应急处理会议，采取应急措施，迅速抽调抢险队伍、物资，协同有关部门抢险救灾，全⼒组织抢救，维持秩序，疏散师⽣，对受伤⼈员展开救援救护，就近送医院治疗，并保护现场，监控险情，关注事态发展。　　六、善后处理

　　1、应急状态解除由学校突发疫情灾害事件处理⼯作领导⼩组宣布。

　　2、突发疫情灾害事件处理⼯作⼩组负责灾后的善后处置⼯作，及时调查灾情损失情况，伤亡⼈员情况，并形成书⾯材料上报，做好受伤⼈员的救治和灾后现场处理、恢复正常教学秩序及重建等⼯作。

　　3、配合有关部门进⾏事故的调查处理，做好事故的善后抚恤及处理⼯作，并与保险公司等单位取得联系，依法处理，协调赔偿，努⼒维护学校和社会的稳定。　　4、对在突发疫情灾害事件中，隐瞒不报、⾏动迟缓、贻误战机，抗令不遵等事件与责任⼈，将严肃处理！

　　学校疫情防控⼯作培训⽅案 篇2

　　根据省市区⽂件精神，为严防新冠肺炎疫情输⼊学校，保证师⽣安全，保障学校教学秩序正常运⾏，根据我校实际情况，制定疫情防控期间学校⾷堂师⽣错峰就餐⽅案，请全体师⽣员⼯⾃觉遵照执⾏。　　⼀、安排和要求

　　（⼀）就餐路线及安排

　　1．就餐路线：各班教室–教学楼楼梯–⾷堂院–进⼊学⽣⾷堂-对应窗⼝打饭菜-划定区域就餐-对应洗碗区域洗碗-教学楼楼梯回各班教室。

　　2．就餐时间：年级初⼀初⼆初三就餐时间11：45 12：00 12：15洗碗时间12：00 12：15 12：30洗碗地点教师餐厅洗碗池开⽔房洗碗池学⽣餐厅洗碗池　　注：4⽉7⽇初三先开学上课，就餐仍按正常下课后时间进⾏，初⼀、初⼆全部到校后，再按本时间进⾏就餐。　　（⼆）错峰就餐要求及流程

　　1、各班在班主任⽼师带领下，整班按规定路线有秩序地前往⾷堂，做到不提前、不延后，学⽣不脱离本班队伍，不⼤声喧哗。　　2．各班学⽣在划定区域就餐时，就餐间隔在1⽶以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

　　学⽣戴上⼝罩排好队，在⾷堂院门⼝集中值班教师测量体温学⽣戴上⼝罩按顺序到指定窗⼝打饭菜到指定位置后取下⼝罩就餐就餐结束戴上⼝罩到指定地点清洗餐具　　（三）学⽣就餐要求　　就餐前：

　　1．要养成饭前洗⼿的习惯，按照六步洗⼿法洗⼿。

　　2．各年级学⽣必须严格按学校规定的就餐时间、就餐地点进⾏⽤餐。上课教师不准拖堂，⽆特殊情况不能擅⾃提前或推迟就餐。　　就餐时：

　　1．⽂明就餐。要讲秩序，不拥挤，不扎堆，不追逐打闹，不起哄，不边吃边讲话。　　2．节俭就餐。节约粮⾷，杜绝浪费，珍惜劳动成果，不剩饭菜，不乱扔垃圾。　　3．严格遵守学校、⾷堂管理规定，服从值班教师的管理和调度。　　带上餐具回到教室带⾄隔离室观察，并报学校处理　　就餐后：

　　1．注意饮⾷卫⽣，及时、认真清洗餐具。不乱倒剩饭，剩余饭菜要倒在指定位置收纳桶；杜绝往垃圾桶⾥倒剩余饭菜。　　2．节约⽤⽔。不乱开⽔龙头，洗刷时⽔龙头打开要适度，⽤⽔后要及时关⽔龙头。　　（四）教师就餐要求

　　1．教师⾃带饭盒到教师餐厅窗⼝打饭，然后各⾃回办公室就餐或者分散就餐，不拥挤，不扎堆，不在餐厅逗留。　　2．节约粮⾷，杜绝浪费。　　⼆、就餐管理　　（⼀）班主任管理

　　1．做好《⾷堂错峰就餐⽅案》的学习、落实⼯作。　　2．各班班主任必须带队进餐厅，就餐时跟班监控。　　3．对本班学⽣排队、卫⽣打扫等进⾏培训和指导。

　　4．每班可具体划分就餐⼩组，设⽴组长，各负其责，明确每个⼈的职责。

　　5．教育学⽣养成饭前洗⼿和餐后⼊班学习的习惯，对学⽣的检查考评，计⼊综合素质评价。　　（⼆）教师管理

　　1．每天上午、下午最后⼀节课的任课教师要按要求时间准时下课，⽅便学⽣按时就餐，⽆特殊原因任何⼈不得留学⽣。　　2．班主任外出或其他原因，要委托同班⽼师认真做好班级就餐管理。

　　3．上体育课的班级下课后由体育委员整队后，从操场按照路线进⼊⾷堂打饭。　　三、考评细则

　　值班领导、教师会每天对各班学⽣餐前、就餐、餐后进⾏检查，检查结果记⼊班级考核，每周五中午放学前将班级考核交政教处。政教处、总务处对学⽣就餐情况随机检查、进⾏评⽐，并把存在问题及时在下周升旗仪式上反馈。

　　学校疫情防控⼯作培训⽅案 篇3

　　为切实增强做好疫情防控背景下的校园安全稳定⼯作，全⼒确保校园安全稳定和学⽣⽣命安全，现制定⼯作⽅案如下：　　⼀、认清形势，切实增强校园安全稳定⼯作的责任感和紧迫感。

　　当前，根据全市疫情防控⼯作需要和具体部署，学⽣居家线上接受教育、校园实施全封闭管理，还有部分学⽣封闭在学校学习⽣活，给学校安全稳定⼯作提出了新情况和新要求。各地各校对此要有⼀个清醒认识，深刻认清“⼈民⾄上、⽣命⾄上”要求下的学校安全⼯作与疫情防控⼯作的同等重要性，克服重疫情防控轻安全稳定的错误倾向，强化政治认识，负起政治责任，体现政治担当；要认清学⽣居家、校园封闭等因素给抓学校安全⼯作带来的松懈思想，强化风险意识，将可能出现的问题和原因分析透彻，不放过每⼀个安全隐患和风险因素；要认清封闭管控下的校园安全管理的极端重要性，强化主动意识和责任担当，做到疫情防控和校园安全管理“两⼿抓，两⼿都要硬”，切实以疫情防控期间强有⼒的校园安全稳定⼯作组织领导，确保学校安全稳定⼯作落在实处。　　⼆、突出重点，全⼒抓实校园封闭各项安全管理措施。　　要做到“三个突出”:

　　⼀是突出重点风险隐患排查和整改。

　　要切实加强学⽣宿舍消防和⾷堂燃⽓安全管理，使⽕患源头得到有效管控，消防疏散通道确保畅通；要切实加强饮⾷安全管理，严把⾷品运输、索证、加⼯、⽤餐、留样等关⼝，保证学⽣吃的好吃的安全；围绕学⽣宿舍、⾷堂、厕所等重点部位和保洁、保安、教职⼯等重点⼈员，开展安全隐患排查整改和⼼理健康问题排查化解⼯作，及时消除安全隐患。

　　⼆是突出校园安全值守。

　　要做到疫情期间24⼩时有⼈值班，校级领导带班，值班⼈员必须保持在岗在位，不脱岗、不断岗；校内封闭值守⼈员要严守岗位，值班⼈员要认真履责，加强安全巡查，切实做好看家护院的⼯作；要与保安公司沟通协调，固定保安员居校值守，并为他们解决好饮⾷、居住等⽣活问题，调动保安员的⼯作积极性，同时监督他们认真履⾏⼯作职责。

　　三是突出在校⽣安全管理。

　　要开展在校学⽣⼼理健康问题和⽭盾纠纷排查⼯作，及时掌握动态信息，跟进采取化解措施；要联合机关组织开展⼀次在校⽣管制⼑具收缴⼯作，及时消除学⽣⼈⾝伤害安全隐患；要切实加强封闭学⽣安全管控和⼼理疏导，及时提供关爱⾏动和⼼理健全救助，消除隔离状态下的⼼理健康安全隐患，提⾼“⼼防”⽔平；要抓实校园学⽣坠落防范措施，突出重点部位，加强⼈防、物防和技防，堵塞学⽣坠落安全漏洞。　　三、延伸触⾓，努⼒维护学⽣居家安全。

　　着⼒抓好学⽣居家安全，⼤⼒开展关爱未成年学⽣安全健康成长“护蕾⾏动”，有效开发和利⽤家庭教育资源，提醒家长在疫情防控期间做好孩⼦的安全监护⼯作，让家长真正肩负起监管未成年孩⼦的责任，通过家校携⼿，筑牢“家庭护蕾”防线；多途径开展线上⽣命与安全教育，通过互联⽹、微信、微博渠道⾯向学⽣和家长开展线上⽣命与安全教育教学，不断提⾼⼴⼤学⽣和家长的安全防范意识和处置各种危机的能⼒；开设⼼理健康教育线上课程，及时推送⼼理健康教育微课和家庭教育微课，缓解疫情防控期间学⽣居家上课带来的⼼理压⼒，加强家校共育，改善亲⼦关系，从源头上预防学⽣⾃我伤害事件的发⽣。　　四、强化措施，有效提供学校安全稳定⼯作保障。　　⼀是强化风险预警防范保障。

　　设⽴学校疫情防控期间教育服务热线，24⼩时不间断接听教师、学⽣和家长诉求，及时掌握居家学习和疫情封闭隔离状态下的群众诉求和问题，及时调度解决问题；严防激化升级引发事故事件，切实维护校园安全稳定。要认真接听和办理热线电话诉求事项，及时解决教师、学⽣和家长的诉求，使涉及学校安全稳定的问题化解于初萌。

　　⼆是强化应急管理保障。

　　要切实加强与属地应急、、防疫等部门的联系，遇有突发事件或重要紧急情况，要在第⼀时间启动应急预案，第⼀时间按照规定逐级报告，确保信息上下通达，及时有效处置。

　　学校疫情防控⼯作培训⽅案 篇4

　　为做好复学疫情防控⼯作，营造⼲净、整洁的校园环境，根据相关及法律法规，并结合我校实际情况，制定本办法。　　⼀、改善环境，洁净校园　　(⼀)校园环境综合整治。

　　返校复学后校园进⾏全⾯清理打扫，重点对教学楼、宿舍楼、⾏政楼、招待所、学⽣事务中⼼、门岗、主⼲道等⼈群较多区域开展卫⽣及消杀⼯作，定期对值班室、楼宇⼤厅、楼梯间、⾛道、电梯、校车、卫⽣间等疫情⾼风险区域进⾏及时消杀和通风。及时清运校园垃圾，不堆放或囤积垃圾。　　(⼆)保持下⽔管⽹畅通。

　　提前做好挖沟排⽔、除杂去污、疏通下⽔、清理化粪池等保障⼯作，化粪池每⼀个⽉掏⼀次，并做好密封⼯作，为即将到来的梅⾬季提前做准备，避免下⽔管⽹淤积不畅通。

　　(三)保持校园环境卫⽣

　　1.每天全⾯清扫与重点清扫相结合，做到校园⽆死⾓，卫⽣全覆盖，保持校园全天清洁、卫⽣、美观　　2.教学楼公共部分卫⽣每天清理并消毒(含教室)，并有记录。　　3.定期清理房屋明沟、绿化带、马路上的纸屑果⽪及其他垃圾。　　4.严格控制蚊蝇的滋⽣地，以免传播疾病。　　5.校园绿化带定期剪枝，并将废枝及时清理。　　⼆、通风消毒，严格规范

　　(⼀)消毒通风重点场所:教学楼、宿舍、⾏政楼、事务中⼼、图书馆以及其他各楼宇。

　　(⼆)消毒通风周期:公共区域每天开展通风消毒⼯作，其他区域以复学前每5天消毒、封闭、开门窗通风为⼀个周期，学⽣返校复学后每7天⼀个周期，确保环境卫⽣全⽅位覆盖，不留死⾓。　　(三)消毒具体要求

　　1.消毒范围:室内地⾯、阳台、卫⽣间及各个卫⽣死⾓。(如果同学有其它的消毒要求，可以通知⼯作⼈员，消毒时多加注意。)　　2.所有参加消毒的⼯作⼈员，都要进⾏相关的知识培训，确保⾃⼰和他⼈的安全，顺利完成消毒⼯作。

　　3.消毒⽔严格按照说明书的要求进⾏稀释，消毒时进出宿舍必须两⼈以上，消毒的⼯作⼈员在进⾏消毒时要爱护同学们的物品，消毒要仔细认真，喷洒到位。　　4.⼯作⼈员消毒前，应确保所有门窗是关闭的，使消毒⽔作⽤发挥到最⼤，消毒后，可能会有残留消毒⽔的⽓味48⼩时后开窗通风。　　(四)消毒通风管理的具体要求

　　1.每栋宿舍楼由楼长负责，每次消毒都要有详细记录并签字。

　　2.楼宇管理中⼼对每次消毒后的楼栋进⾏检查验收，并将检查结果公布存档。

　　学校疫情防控⼯作培训⽅案 篇5

　　为舒缓情绪、减少⼼理压⼒，结合学校实际情况，特制定《XX学校应对疫情⼼理危机⼲预⼯作⽅案》，做到有效预防、及早发现、专业辅导，降低学⽣因突发事件⽽出现的⼼理应激危害程度，促进学⽣⼼理健康发展。　　⼀、指导思想

　　为坚定打赢疫情防控阻击战的信⼼，深⼊贯彻落实上级教育主管部门开展疫情相关决策部署和⼼理危机⼲预⼯作要求，将学校师⽣⾝⼼健康放在第⼀位，迅速建⽴⼼理⽀持服务热线，确保疫情防控⼼理服务⼯作有序开展。　　⼆、组织保障

　　成⽴应对疫情紧急⼼理危机⼲预领导⼩组，在疫情期间进⾏疫情应对的部署与规划，开展⼼理⼲预指导⼯作，　　组长：XXX　　副组长：XXX　　组员：XXX

　　领导⼩组主要职责：

　　1.全⾯领导学校师⽣⼼理危机⼲预⼯作，对重⼤危机事件作出决策处理；　　2.参加上级相关⼯作会议并做好落实；　　3.执⾏学校疫情防控相关⼯作；

　　4.监督执⾏⼯作纪律，督导检查学⽣⼼理危机⼲预。　　三、⼯作⽬标

　　通过疫情相关信息以及⼼理健康知识的教育和宣传，加强师⽣关于病毒知识的了解与认识，改善消极情绪，提⾼挫折应对能⼒和情绪调节能⼒，做好疫情⼯作的相关预防。

　　通过⼼理辅导和⼲预，对持有不良情绪的来访者进⾏⼼理疏导，采⽤合理⽅式宣泄压⼒，增进现实适应度，尽快恢复⼼理平衡。　　四、⼯作⽬标⼈群　　服务对象为全体师⽣。

　　将存在⼼理危机倾向与处于⼼理危机状态的师⽣列⼊⼼理危机关注与⼲预的对象。　　五、具体实施　　（⼀）预防教育

　　利⽤学校微信公众平台以及班级⼯作群进⾏疫情⼼理防护知识宣传与教育，介绍缓解压⼒、宣泄情绪的⽅法，引导师⽣正确认识疫情，做好⼼理调适，提⾼⼼理健康⽔平。

　　班主任做好学⽣⼼理危机早期预警⼯作，建⽴学⽣⼼理健康汇报制度，做到早发现、早上报、早评估、早治疗。及时发现学⽣⼼理问题并向专（兼）职⼼理健康教师

反映。发现存在严重⼼理问题的学⽣，应及时向上级汇报，并在24⼩时内将相关信息以书⾯形式汇报给上级部门。　　（⼆）健康测评

　　采⽤⽹络平台问卷收集的形式，对师⽣⼼理健康状况进⾏监测，对⼼理测试结果进⾏数据分析，定期提交⼼理测试报告。同时筛选出需要进⾏⼼理危机⼲预的个体并进⾏回访，在线进⾏⼼理疏导。　　（三）⼼理辅导

　　开展⽹络疫情⼼理辅导和⼼理咨询服务，服务⽅式为：　　1.为师⽣提供⽹络⼼理咨询服务，并做好相关记录记录。

　　2.开通⼼理⽀持服务热线开通⼼理热线电话，为急需情绪疏导和⼼理⽀持的师⽣提供服务。

　　学校疫情防控⼯作培训⽅案 篇6

　　根据当前疫情防控形势和学⽣⼼理状况，为更好帮助全校学⽣以更积极的⼼态投⼊开学复课后的校园学习，进⼀步促进学⽣科学认识⼼理健康的重要性，了解⼼理健康知识，掌握必要的`⼼理调适⽅法，形成正确的⼼理健康观念，引导学⽣以积极的态度⾯对⽣活，增强耐挫能⼒，促进学⽣健康成长，我校决定在开展⼼理健康教育活动。

　　⼀、活动主题

　　关注⼼理健康，奠基幸福⼈⽣　　⼆、活动宗旨

　　通过集中组织开展内容丰富、形式多样、参与⼴泛、针对性强的⼼理健康教育系列活动，进⼀步加强中⼩学⼼理健康教育，宣传普及⼼理健康知识，提⾼学⽣⼼理健康⽔平。

　　三、活动时间　　20xx年2—6⽉　　四、活动内容

　　（⼀）注重衔接，全⾯排查分析学⽣⼼理状况。

　　学校要提前分析研判学⽣可能存在的适应不良问题。班主任和任课教师要通过开展疫情防控、⽣命安全、卫⽣健康等主题的“复学第⼀课”、主题班会，积极引导学⽣总结、分享居家学习⽣活期间的学习体会和成长感悟，增强学⽣对未来的期待和信⼼。⼼理健康教育教师要采⽤学⽣⾃我报告、⽇常观察、访谈、⼼理绘画或其它专业⼼理评估等⽅式，对学⽣的⼼理健康状况及时全⾯摸底，筛查学⽣⼼理问题，掌握困扰学⽣的具体压⼒来源和情绪⾏为问题。⼼理排查应坚持尊重学⽣隐私、遵循保密原则，关注疫情对学⽣⼼理状况影响可能存在的长期性和隐蔽性。　　（⼆）创新形式，帮助学⽣做好⼼理调适。

　　学校要开好⼼理健康教育课。通过举办“⼼理专家⼼理讲座”、⼿抄报、同伴互助等活动，普及⼼理健康知识，帮助掌握简便有效、容易操作的⼼理调适⽅法，向⾃制⼒好、意志坚强的同学学习，促进⾃我成长。各学科教师要在⽇常教育教学活动中，关注学⽣的⼼理状况，注重对学⽣进⾏⼼理健康教育知识的渗透。　　（三）关注差异，针对不同年龄特征和学段特点提供⼼理指导。

　　学校和教师要注重结合学⽣的不同年龄特征、不同学段特点与个性差异开展⼼理健康教育。⼩学阶段，以组织开展游戏或⼼理拓展活动为主，在游戏、活动中⿎励学⽣表达，指导学⽣学会识别情绪并加以调节；针对毕业年级学⽣，要提供教育、教学和⼼理的全⽅位⽀持，缓解学⽣⼼理压⼒。关注学⽣的情绪变化，提供考前情绪指导，开展适当的⽂体活动和团体⼼理辅导，引导学⽣调节⾝⼼状态，树⽴信⼼，积极备考。　　（四）实施⼲预，提供及时有效的⼼理辅导。

　　学校建⽴⼼理危机⼲预预案，完善⼼理危机预防、识别、⼲预、转介机制，搭建⼼理危机⼲预的服务平台，促进⼼理危机⼲预科学化和规范化。特别关注在疫情期间出现沉迷电⼦产品或⾏为偏差等情况的学⽣，提供⼲预性⼼理辅导，开展⾏为矫正，协助其回归正常学习⽣活。特别关注情绪波动较⼤的学⽣，提供陪伴性⼼理辅导，建⽴同伴互助⼩组，协助其接纳和调节⾃⼰的情绪，促进其转变认知、优化⼼态。　　（五）加⼤宣传，增强学⽣⼼理正能量。

　　学校要及时向学⽣传递权威信息，提⾼信息辨别和独⽴思考能⼒，降低焦虑情绪。通过学习疫情期间⾝边优秀榜样事迹、抗疫⽃争中各战线表现突出⼈员等，帮助学⽣汲取正能量，塑造积极向上的成长型思维，增强⾃信⼼。要加⼤宣传⼒度，利⽤⿊板报、宣传栏、校园⼴播、微信群、学校公众号等⼿段，营造温馨和谐、积极向上的校园环境以及关⼼、关爱学⽣⼼理健康的良好氛围。　　（六）加强沟通指导，形成家校共育合⼒。

　　学校要畅通与家长的沟通渠道，向家长宣传家庭教育、⼼理健康知识及⽅法，缓解家长焦虑情绪，提⾼家长⼼理健康意识，提⾼家长科学育⼉和开展家庭教育的能⼒，协助家长建⽴良好的亲⼦关系，进⼀步优化家庭教育环境。　　（七）长远谋划，扎实推进，健全完善⼼理健康教育⼯作机制。

　　学校要结合新形势，系统谋划⼼理健康教育⼯作，进⼀步完善⼼理健康教育⼯作体系和⼯作机制，加强⼼理辅导室等硬件建设，注重全体教师、专兼职⼼理教师⼼理业务⽔平和能⼒的提⾼，切实提⾼学⽣⼼理健康素质。　　五、活动要求

　　（⼀）⾼度重视，加强领导。

　　加强中⼩学⼼理健康教育⼯作，是全⾯推进素质教育、培养德智体美劳全⾯发展的社会主义建设者和⼈的必然要求。学校领导要充分认识加强中⼩学⼼理健康教育的紧迫性和重要性，重视⼼理健康教育活动⽉的开展，活动内容要丰富、针对性强，紧密结合疫情给学⽣带来的影响，贴近学⽣的学习⽣活实际；形式要多样，增强活动吸引⼒；参与要⼴泛，扩⼤活动的覆盖⾯和影响⼒。　　（⼆）注重实效，打造品牌。

　　学校在开展活动时，要紧密结合学⽣年龄和⼼理特点，寓教于乐，注重实效，突出活动的教育意义；要注重品牌活动的创建，积极打造活动精品，使之持续开展，常做常新；要注意积累相关资料，加⼤宣传⼒度，及时上报活动开展情况。　　（三）重视总结，提炼成果。

　　活动期间，学校将组织开展⼯作。各班要根据学校要求开展活动。提⾼活动质量和成效，提炼优秀成果，完善学校⼼理健康教育服务体系。对暂时不能复课的学⽣，学校要密切关注思想状况，做好思想引导和⼼理疏导。通过线上⼼理辅导、线上⼼理主题班会等形式，指导学⽣继续做好疫情防控，保持良好的⼼态，提升学习效果。