高校辅导员在思想政治教育中的优势探析
摘 要:在大学生的日常生活和学习过程中,辅导员是一个不可或缺的角色.辅导员的职业素养和能力,尤其是思想理论教育能力,会直接或间接的影响学生的健康发展和成人成才.本文通过对辅导员在高校思想政治教育中的优势进行分析,旨在更加明确地认识并充分地发挥辅导员在思想政治教育中的重大作用.
关键词:辅导员;思想政治教育;优势
()西华师范大学马克思主义学院,四川南充６３７００９
郝 芳
１ 提升思想政治教育感召力的现实分析
１．１ 思想政治教育是保证高校办学方向的需要“我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校.办好我们的高校,必须坚持以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针.要坚持不懈传播马克思主义科学理论,抓好马克思主义理论教育,为学生
”一生成长奠定科学的思想基础.高校只有把思想政治
工作贯穿教育教学全过程,坚持正确的政治方向,才能保证我们的高等教育发展方向始终同我国未来发展方向保持高度一致,才能保证高校培养出符合社会主义发展目标的高素质人才.１．２ 思想政治教育是实现社会培养目标的需要
高校作为人才的输出地,培养目标要与社会需求实现一致.我们是社会主义社会,培养的是社会主义合格建设者和可靠人,因此社会公民不仅仅要有知识、有能力,更重要的是有思想、有方向、有立场,要有坚定的主义理想信念.只有运用正确的思想政用户体验的脑神经机制,客观实时反映出用户在产品体验过程中的认知、情绪情感等特征,但脑电技术在用户体验中的应用仍处于探索阶段,仍存在一些不足.已有研究表明,除产品可用性、美感、情绪情感等因素会影响用户体验外,场景包括物理环境、社会文化环境、短时情景、任务场景也会影响使用体验.而脑电信号的采集往往需要在安静、周边没有大的干扰源的实验室内进行,避免噪音、电对信号及被试的心理状态产生干扰.因此,研究结果能否还原真实情景下的认知过程仍需谨慎对待.其次,不同研究对脑电各个指标的解释并不完全一致,这可能与实验采用的材料、实验设计不同等因素有关.随着技术的不断进步与融合,脑电技术在用户体验的应用会逐步深入,综合运用脑电技术、神经影像技术、行为测量、眼动实验将可能是今后研究的方向之一.
参考文献
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２ 发挥高校辅导员思想政治教育作用力的优势
分析
治教育方法,在具体的实践过程中才能做到因事而化、因时而进、因势而新,满足社会发展的需要.１．３ 思想政治教育是提高学生综合素质的需要
社会的快速发展在带来机遇的同时也带来了诸多挑战,其一就是社会思想日益多元化,学生要提高辨别是非的能力,把握主流意识形态,掌握社会发展规律.“思想政治教育学认为,教育客体是思想政治教育系统的直接作用对象,引导教育客体的思想和行为,提高其综合素质,促进其能力发展,是思想政治教育系统存在
”的根本目的.通过思想政治教育实践活动,使学生获
得理性看待事物的认识,科学处理问题的方法,坚定正确立场的信念,全面提高学生的综合素质.
２．１ 高校辅导员的职业要求优势分析
根据教育部«普通高等学校辅导员队伍建设规定»()以下简称«规定»中辅导员须具备的基本条件,如今
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作者简介:郝芳,西华师范大学马克思主义学院研究生.
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高校在招聘辅导员时一般会有以下几个基本任职要求:
()政治面貌:党员.１
高校在政治面貌上倾向于中国党党员,这是因为党员本身就具备了一定的政治素养,对于党的路线、方针、有系统的了解和掌握,具有较高的思想政治素质,政治立场坚定,有较强的政治敏感性和政治鉴别力.辅导员的职责之一就是思想理论教育和价值引领,辅导员要在日常管理过程中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,努力帮助学生不断坚
,定“四个自信”通过敏锐的观察力及时掌握学生思想
动态,有针对性的帮助学生解决思想认识、价值取向等方面的问题.
家理论、的传达,从而引导学生正确认识时代责任和历史使命.此外,由于辅导员每年都能接触到一批新同学,他们身上展现出来的时代因素很强烈,因此辅导员可以在青年一代人的身上汲取生命的活力和能量,在与学生交流中提高职业素养与职业能力,进而促进思想政治教育工作高效的开展.
()工作方法多样.３
辅导员面对学生工作要以问题导向为原则,有针对性的进行思想政治教育.辅导员可以组织第二课堂进行学习,也可以组织课外活动带领学生实践感受,积极开展形式多样、健康向上、格调高雅的文化活动,让学生在轻松愉快的氛围中接受正能量的教育,除此之外,谈心谈话也是辅导员开展思想政治教育的有效方(第一２)学科背景,具有一:定思想政治教育的思想政治、教教育学育学、科心理学背景.«.规定»中要求辅导员须“具有从事思想政治教育工作相关
学科的宽口径知识储备”,具有思想政治教育学科背景
的辅导员能够熟练地运用思想政治教育工作方法,紧紧围绕学生、关照学生、服务学生,不断提高学生的思想水平、道德素质、文化素养,让学生成为全面发展的高素质人才.
第二,具有教育学背景.辅导员是高校专门从事学生思想政治教育工作和日常管理工作的队伍,学生的教育内容非常广泛,但也有其内在的规律性和科学性.在教育学科背景下,辅导员通常能够掌握先进的育人理念,尊重学生成长规律,以更加科学、有效的方式开展思想政治教育工作.
第三,具有心理学背景.一定的心理学知识是辅导员开展教育工作的重要工具,辅导员只有掌握了心理学的有关理论和方法,才能更好的揭示学生的思想品德形成规律,准确把握学生心理,洞察学生思想变化,及时发现学生在不同阶段存在的心理障碍问题,进而提高思想政治教育的针对性和(辅导员作为３
)业态度:强烈的事业心和责任感.
一个职业群体,要想在.自己的岗位上有所作为,强烈的事业心和责任感是必不可少的条件.没有对自己工作强烈的事业心和责任感,辅导员就会失去自己的职业价值和职业愿景,降低职业认同.干一行爱一行,辅导员只有把这份职业当做事业来对待,才会自愿投入更多的时间和精力去探索工作的内在意蕴.只有拥有强烈的责任感和事业心,辅导员才会把职业和学生的需求看成自己日常的行为准则,进而形成自觉的职业信念.．２ (高校辅导员的工作特征优势分析
与专任教师１
)工作内容丰富不同,.辅导员工作包含着学生工作的方方面面,包括学生的学业管理、生活管理、情感管理以及心理管理等,由于辅导员平时与学生接触比较多,对学生了解也较多,所以很容易拉近与学生的心理距离,这样的优势条件非常有利于辅导员在日常生活中对学生的价值取向进行正确的引导,适时进行心理疏导,加强人文关怀(在高校里２
)工作对象广泛,培育学生理性平和的健康心态.
,辅导员往往一人带.好几个班,他们的受众非常多,而且都是年轻学生,青春活力的大学生对于知识的接受能力很快,因此辅导员可以更好的进行国 １９６
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法,通过与同学的谈话,最直接的了解学生内心最真实的想法,有针对性地进行思想政治教育,提高时效性,满足学生成长发展的需求和期待.
扩大高校辅导员思想政治教育影响力的路径
分析
．１ 组织专业培训提高思想政治教育的规范化育效果“打铁还需,首先要提高自身的思想政治自身,
硬.”辅导员要想素提质高,思使想自政己治成教为业务能力过硬、教育能力过强的教师成员.辅导员通过自身专业化的学习、系统化的培训来提升政治素养.通过专业化的培训,辅导员在掌握知识的同时也可以坚定理想信念,从他人身上汲取经验,专业化的培训也涉及管理的艺术.管理不等于管控,管理中也要体现人文关怀,运用得当的方法提升思想政治教育亲和力.
．２ 创新管理模式,
增强思想政治教育的感染力随着新媒体的不断涌现,在学生当中的热点、难点问题与日俱增“单项管理模式俨然已经不能满足工００
”后,他们的思想状况复杂多样,再加上教育主体大都,传是作统“９的的５”需自后求上,甚.而至是因下此的辅导员要善于转换角色,以一个朋友的身份走到学生中间,多倾听他们的诉求,用教育的低姿态去赢得学生的信任,让学生在潜移默化中接受教师的观点、态度和方法.
．３ 建设网络平台,
唱响思想政治教育的主旋律辅导员要善于拓展工作途径,创新教育路径,主动占领网络思想政治教育阵地,运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治教育工作传统优势与网络高度融合,增强思想政治教育的时代感和吸引力.辅导员要加强与学生的网上互动交流,密切关注学生网络动态,掌握学生的心理,有效进行引导.
总之,高校辅导员作为高校思想政治教育工作的重要力量,在新时期仍然担负着重大的责任,这就需要辅导员充分发挥自身独特优势,转变思想观念,勇于开拓创新,牢记使命,从而使高校思想政治工作更加能够适应新形势的发展要求.
参考文献
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