恢复校医配备 促进学生健康
近年来，学校卫生工作在的关怀下，有了长足的发展。每当社会发生各种传染病疫情，教育部门和卫生部门都会联合行动，为学生扎好防病的篱笆。在一些地方出现了因学生心理因素导致的事件后，学校高度重视学生的心理健康问题，按要求配备了心理咨询老师。但是，学校学生众多，这种突击式的应急方式只能是暂时的。目前，我国中小学实行的是素质教育，素质教育一项重要内容就是促进学生身心健康。为此，建议尽快给学校配备校医，恢复学校的校医建制。
1、中学应按照学生人数的0.05—0.1%的比例配备专职校医，中心小学应配备1名专职校医。校医可在有全科医师或公共卫生医师资格的医师中选聘，经培训后上岗。
2、校医编制的经费来源，一方面从教育经费中出一部分，另一方面也可以从公共卫生服务均等化经费中出一部分。
3、制定校医的工作规则、工作制定、工作目标。对校医进行绩效考评。
4、 建立校医的职称晋升制定，这是招聘到合格校医的关键，也是学校能留住校医人才的关键。校医职称晋升可以比照全科医师的晋升条件进行。
5、在暂时不能配备专职校医的地方，可以先行配备兼职的校医。兼职校医可以由卫生部门的全科医师或公共卫生医师经过培训后担任。所需经费从公共卫生服务均等化经费中支出。
