中班健康教学反思精选5篇

篇一：中班健康教学反思 关于中学健康教育的思考

这次本园教学观摩活动我在健康艺术组，我先选择的是一节健康活动《好玩的毛巾》，但《好玩的毛巾》，孩子们的玩法比较单一，玩法不多，所以在第二节观摩活动中我改上健康活动《袋鼠狂欢节》，现反思如下： 第一反应：“有趣的毛巾”

本节课我运用的是教案《好玩的毛巾》，因为中班孩子通过小班一年的学习已经学会了各种动作如：爬、跳、跑等。而那天，我们班有两个孩子用手玩拔河的游戏，我就想怎样锻炼孩子的手臂力量了，于是我设计了这一节课《好玩的毛巾》。

在这一部分中，我设计了三个目标：1对使用自制乐器有浓厚的兴趣，能够培养良好的友好合作品质。2.发展武器在活动中的协调，提高相互合作的能力。3.使用毛巾玩多种东西，锻炼手臂力量。

本节课我所定的目标孩子们都达到了，但是孩子们在小组合作玩时，体现不够突出。在本节课中，孩子们了解了原来毛巾这么简单的一件生活用品，可以有不同用途，还可以成为自制器械。所以说，要做有心人，善于观察周边的事物。 第二个反思：袋鼠狂欢节

因为上节课《好玩的毛巾》，孩子们的玩法比较单一，玩法不多，所以改上《袋鼠狂欢节》。因为中班幼儿，通过在小班

经过一年的学习，我们在身体发育方面取得了很大的进步，在动作技能方面也有很大的发展潜力。行动协调性增强，体力显著增强。与此同时，一些合作关系也开始出现，与我们的同龄人一起获得身体运动的经验，并具有一定的安全感。跳跃是中产阶级儿童喜欢做的一种动作。根据儿童的年龄特点和本班儿童的实际发展，制定儿童活动内容。通过试验、模仿和练习，他们可以更轻松、自然、和谐地移动，从而提高他们的综合身体素质。 本节课我制定了三个目标：1.充分体验游戏的乐趣和坚持不懈的好品质。2.增强腿部的力量，发展连续跳跃的动作。3.利用布袋子进行一物多玩的活动，重点练习跳跃动作 孩子们对这门课的兴趣很高，效果很好，设定的目标基本实现。目标3使用布袋玩多种东西，重点练习跳跃。这个目标已经很好地实现了。但是我没有安排孩子们在这个班休息，所以孩子们锻炼得太多了。 师范附小幼儿园：达娃卓嘎

2022年11月19日

篇二：中班健康《玩圈》教学反思 关于中学“玩圈”教学的思考 邹f衡

呼拉圈是我们班的一项健康特色活动。在活动的早期阶段，我们发现孩子们非常感兴趣，但有些孩子喜欢带着篮球四处跑，他们的同龄人不会学习和交流各种游戏方法，这些方法相对简单。因此，我发起了这个活动来提高班级特色活动的质量，让孩子们学会创新、合作地玩耍。培养孩子的创造力和自信，最大限度地发挥他们的学习潜力。本次活动有利于充分挖掘和利用呼啦圈，让孩子们积累各种经验，在此基础上创新多种玩耍方法，鼓励孩子们多用一件事玩耍、合作玩耍，促进孩子们各种能力的发展。因此，孩子们的团结合作意识会增强。根据中产阶级儿童的年龄特点和我们班儿童的能力，我制定了以下三个目标。1.探索打呼啦圈的各种方式，体验打呼啦圈的乐趣。2.学会多玩一件事，培养想象力和创造力。3.培养合作意识。我把整个活动分为四个部分：热身活动、基础活动、游戏和放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导孩子做简单的器械练习，培养孩子锻炼的兴趣。呼啦圈也从一开始就被引入，这样孩子们就可以清楚地理解，我们今天的内容离不开呼啦圈。整个课程的重点是基础部分，让孩子们在自由探索和伙伴探索中实现各种呼啦圈的玩法，让孩子们充分发挥他们的想象力空间，从而实现我的第二个目标。游戏的进程是服务于最基本的部分。最后一个环节是放松活动，这也让孩子们学会帮助老师一起解决问题。这种联系也是健康活动中非常重要的一部分。

我觉得整堂课上下来，有成功之处，也有很多的不足之处。成功之处是：选材适合我班的幼儿，呼啦圈是一种常见物品，而且是我班的班级健康特色，它轻巧、安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，三个目标基本达到。当幼儿自主探索呼啦圈玩法的时候，能及时关注幼儿，并有效的与孩子进行很好的互动，一些幼儿想出的玩法，我能及时给予肯定及鼓励。不足之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，呼啦圈操的内容还不够丰富，没有达到很好的热身效果。

通过这次教学活动，我充分认识到在健康课上，我们应该努力“引导孩子们探索、交流、掌握动作要领”，让孩子们在探索和相互学习中提高学习动作的积极性。教师的讲解要精练透彻，掌握孩子活动的密度和强度。只有在一部分健康活动中，儿童的体质才能逐渐增强，运动发育才能更加完善。 篇三：中班健康教案反思 关于中学健康教案的思考

中班健康教案反思一：中班健康《熊来了》教案与反思

设计意图

幼儿期是一个人心理发展的关键期。对幼儿实施心理健康教育，不仅有益于健康心理的形成，而且有利于增强社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映，动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激，从而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。所以，设计了《熊来了》活动。该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。幼儿健康心理的内容很多，那么教师在体育活动组织、指导过程中应采取什么方法培养良好的情绪情感。 活动目标：

1．幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2.儿童通过游戏发展抑制行为的能力，并训练反应的敏感性。 3．幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备：

“熊”头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和“熊家”。 活动流程： 1．导入活动

老师：“如果你突然遇到一只大熊，你应该怎么做才能让它不吃掉你？”孩子们讨论并提出意见。

2．设置情境，观察讨论熊的习性。

（1） 老师让配对班的老师打扮成一只熊，听到主班的老师说：“哦！看，我们班有一只大熊！刚才你试试看，它会不会吃掉你！”（配对班的老师出现了。孩子们试着自己的方式。熊抓住了吵闹和移动的孩子。）

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 （2） 老师引导孩子们了解熊的习惯：

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”

（3） 老师引导孩子们讨论：当他们遇到熊时该做什么？“看到熊的时候不要动，不要说话，你不会被熊吃掉的。” 3．学习儿歌《熊来啦》。

附件：童谣《熊来了》

熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。 不要动，不要笑，不要说话，不要被熊抓住。

（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听？”

（2） 老师们读儿歌，孩子们以小组和男女的形式学习儿歌。 4．第二次游戏。

老师：“如果熊又来了，我们害怕吗？（不害怕）。顺便说一句，当熊来的时候，我们会读童谣，并使用童谣中的方法，这样我们就不会被熊抓住了！” 教师：“哎呀！熊来啦！”（熊出现） 老师和孩子们一起读童谣，一起玩游戏。 5．商定游戏玩法和规则。

老师和孩子们一起讨论：熊不来我们怎么办？你什么时候读儿歌？它什么时候停止移动了？比赛什么时候结束？熊的家在哪里。 6．教师总结幼儿的讨论结果。 7.孩子们像熊一样玩耍。 （1）请一位幼儿扮熊进行游戏。 （2） 让一些孩子像熊一样玩耍。 8．教师小结，评价

表扬那些按照规则玩耍的孩子。 9．幼儿扮“熊”走进教室。 活动反射

教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。

让教师在组织和指导体育活动的过程中采取适当的措施，在锻炼儿童身体的同时，有效地促进儿童健康心理的形成。在活动中支持孩子的自我挑战活动，让孩子感到成功；能

够及时了解孩子在活动中的表现并给予反馈，激发孩子对活动的兴趣和自信；在活动中注意并引导部分儿童心理负担过重的问题，让儿童体验活动的乐趣，产生积极的情绪体验。 从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。

交流和讨论。告诉其他教师自己的教学实践和经验，从中发现问题，或请他人对自己的实践和经验发表意见，并从交流中反思教学的得失。在未来的工作中，我们将继续提高儿童的健康意识，改善儿童的健康态度，培养儿童的健康行为，最终通过适当有效的活动让儿童养成健康的生活方式。

>中班健康教案反思二：中班健康教学反思>>（833字）

这次我是在健康艺术组。我首先选择了一个健康活动“趣味毛巾”，但“趣味毛巾”。孩子们的玩耍方式相对单一，而且很少。因此，在第二次观察活动中，我改为健康活动“袋鼠嘉年华”。现在我思考如下： 第一次反思：《好玩的毛巾》

在这节课上，我使用了“有趣的毛巾”教学计划，因为中产阶级的孩子们通过一年的小班学习，学会了各种各样的动作，比如攀爬、跳跃、跑步等等。那天，我们班的两个孩子用手拔河。我考虑了如何锻炼孩子们的臂力，所以我设计了这门课“有趣的毛巾”。 本节的我设计了三个目标：1.对玩自制器械有浓厚的兴趣，能够养成友好合作的优良品质。2.在活动中发展手臂的协调性，提高相互合作的能力。3.利用毛巾进行一物多玩的活动，进行锻炼手臂力量的练习。

孩子们已经达到了我在这门课上设定的目标，但他们在小组游戏中不够出色。在这节课上，孩子们了解到，原来的毛巾就是这样一种简单的生活必需品，可以用于不同的用途，也可以成为自制的工具。因此，我们应该认真，善于观察周围的事物。 第二次反思：《袋鼠狂欢节》