幼儿园大班数学《神奇的魔法机器》活动反
思
活动前，在所有数学教学和研究成员的指导下，设计了大型数学活动《神奇的魔法机器》，确定了这项活动的目标：找出并比较事物的大小，数量和形状的变化。目标确定后，我们将准备一系列活动。我们使用魔术机将活动发送到最喜欢的动画角色'叮当猫'。
在活动中，集体观察和讨论，在有趣的魔法咒语'当当拼法改变，根据我的指示改变'，加上PPT可视化，孩子们非常流畅，可以在改变前后不同，请几个孩子可以回答正确。儿童可以快速确定神奇机器的神奇之处，即改变大小，形状和数量的能力。如：从小到大（尺寸变化），圆形变化（形状变化），变化少（量变化）。所以这次活动非常成功，但对于大班的孩子来说，尽管活动很有趣，但仍然需要一些挑战。
因此，当我在最后一次操作时，我提供了不同的和困难的操作文件。请孩子们根据自己的难度选择任务，操作。孩子们实际上可以完成说明和结果。
从这个角度来看，儿童挑战的难度有待提高。例如，在解释过程中，没有必要解释尺寸，形状和数量的所有三个特征。应该让孩子们想象思考的空间;提供的业务文件应分组分发。让孩子四处走动;一颗
星很容易操作，大小或形状作为指令，两颗星的大小，形状和数量相结合作为指令，三颗星由两台魔术机组合而成。提供两个或更多指令，孩子考虑前进或后退思维中的操作。这为孩子提供了想象和挑战的机会。活动似乎不是无懈可击的。
