人教版本小学一年级的数学上册的准备课总结精选教课设计
第一单元
准备课
教课内容：教科 1 。教课目 ：
1、 行入学教育。2、引 察 画，数 画中人和物的个数。
3、学 分 ，初步知道什么是同 物体，把同一 物体圈在一同。 教课重、 点：
1、按必定 序指物数数。 2、理解物体分 。
3、学 用完好、 范的 言表述。 教课 程：
一、 ，惹起 趣
小朋友 ，从你 学校大 那 起， 你就是一名小学一年 的学生了。学生在学校最主要的任 是学 ，我 要学 好多知 ，此中数学是我 学
的主要 程之一。数学知 用途很广，从数物体个数的 1、 2、 3⋯⋯； 西要花 ，汽 行 的快慢， 工厂生 的机器部件及 ， 上的施肥及收成，到科学家研制 射人造 星、原子 、 及航天 机等都离不开数学知 。
明，世界 大，但到 都离不开数学知 。 在 同学 看一看数学 的封面，下方中 最大的两个字就是 “数学”，上边的 画中三只小 子与小朋友抱着的一只小 子之 就含有许多量学知 ， 画背景是七巧板，七巧板有好多拼 方法，里面藏着好多半学奥密。 明学 数学很重要，也很风趣，我 在就从 本 学 开始。
意 ：通 惹起学生 堂的 趣。 二、引 察，指物数数
出示 画，引 数数。（指 ） 幅 画是一所小学新学年开学的第一天，同学 都高高 地到达学校，学校 境很美，你 看， 幅 里都画了些什么？
1、看 无序 察。
学生看什么 什么。（有学生、老 、有的 花，有的踢球，有 、有小 ⋯⋯）2、引 有序 察学 完好 。
（ 1） 指 数出数目是 1 的人或物。（一位教 ，一面五星五旗，一个足 球）
（ 2） 指 数出数目是 2 的人或物。（两个同学向老 敬礼，两个同学在 花，两把 ）
（ 3） 指 数出数目是 3、4、5⋯⋯ 10 的人或物。（3 个同学在踢足球， 4 棵葵花， 5 个大字“ 迎新同学” ， 6 花，天上 着 7 只小 ，楼旁 有 8 棵 ，一共有 9 个学生，一位老 ，一共有 10 名 生。）
1数数
2—4 新学年开学第一天，分 ， 一第
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（ 4）按 序数一数画面上 1— 10 的人或物。
通 看 幅 我 知道，学校到 都有数学，并且 里的老 、同学互敬 互 ，整个校园充 着 、 的氛围。
意 ：通 察使学生 数字 生 趣，并初步感知数的观点。 3、 察周 物体指物数数。学生相互 。
（ 1）数一数教室有几个 ？几个窗？每个窗上有几 玻璃？有几 灯？教室 上挂着几 画？⋯⋯
（ 2）横着数，一排有几 桌子？ 着数，一行有几 桌子？
（ 3）数一数，你左 的一行有几个同学？右 的一行有几个同学？前 一排有几个同学？后 一排有几个同学？
三、 室外活 ， 学校。
1、 学生从学校 口开始， 参 学校， 看 引 同学 ：你 都看到了什么？（校牌、花 、教课楼、 公楼、 木、操 上有老 、 同学⋯⋯）数一数有多少棵 ？⋯⋯。
四、小
今日你 都学 了什么？（看 数数，分 ，数数， 数字。 ） 五、部署作
1、回家和家 一 今日学了什么？
2、 察周 物体数一数个数， 哪些属于同 。
2 比多少
教课内容： 本第6～7 内容及第 8 “做一做”， 一中第 1～4 。 教课目 ：
1、使学生初步 一一 ，知道“同 多”的含 ；初步学会用一一 的方法比 物体的多少，知道多、少的含 。
2、通 听童 故事，培育学生 友 、互有关怀、相互帮助、 情待人的优异道德。 3、使学生通 操作、 察，初步体 数感，激 学生学 数学的 趣，体 合作学 的 趣。
4、 合 察 画， 初步培育学生 学校、 老 、 同学的思想感情以及 学 、 、守 律的优异 。
教课要点：通 察、操作等活 ，是学生学会比 事物的多少。
教课 点： 学生在比多少的 程中形成初步的 察、剖析、比 能力。 教课 程：
一、听故事，提
故事：三只小猪 大了，要走开爸爸、 自己生活了。他 各自盖了一 小房屋。大哥盖了一 草房屋，二哥盖了一 木 房屋，小弟盖了一 房屋。房屋盖好了，他 高高 搬 了自己的小屋。但是有一天，来了一只
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又饿又渴的大灰狼，他先到达大哥的房屋前，用力一吹，大哥的草房屋给吹倒了，大哥逃到了二哥家里。可大灰狼又用力一吹，结果二哥的木头房屋也给吹垮了。没方法，哥俩连忙逃到小弟家里。此次不论大灰狼怎么吹，砖头房屋一动也不动。以后，三只小猪一同动脑筋赶走了那只坏透了的大灰狼。三兄弟都
竖起大拇指说：“仍是砖头房屋最牢固。 ” 这天，天气可好了， 河里的小鱼快乐地在水里游来游去，咦！为何那处的草地上那么喧闹？小鱼“哗啦”跳出 水去一瞧，哦，本来三只热情的小猪在帮他们的街坊小兔盖最牢固的新房屋呢！他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢！小房屋很快就盖好啦。那处的石桌上放着很多好吃的，必定是热忱好客的小兔款待小猪的。
1、学习“相同多”。
同学们，今日想给你们讲个故事，想听吗？这个故事的名字就叫《三个猪兄弟》。
教师讲故事，听后回答。 （一边看书一边回答。） （ 1）三个猪兄弟为何要帮小兔盖房屋？
进行德育教育：团结友善、互有关怀、相互帮助、热忱好客。 （ 2）图上有几个小兔？每个小兔搬多少砖？ （ 3）一只小兔搬一块砖，有没有剩余的砖头？有没有剩余的小兔？
一只小兔对着一块砖，没有剩余的小兔，也没有剩余的砖头。我们就说： 小兔和砖头相同多。（板书：小兔 和砖头相同多。）
学生模拟说一遍。
（ 4）图上还有哪些物体相同多呢？（任意比较） 2、操作。（课本第 7 页“做一做”第1 题） （ 1）教师指引学生摆“相同多”。
老师摆六块橡皮后， 请学生对着橡皮摆铅笔， 要求铅笔和橡皮摆得相同多。 指 1 名学生到投影仪上摆，其余学生在课桌上摆。最后学生看自己摆的和投影仪上摆的能否相同。
（ 2）全班学生摆“相同多”。依据自己的物件任意摆。 3、学习“多些、少些”。 （ 1）图上有几个小猪？一共有几根木头？ （ 2）一个小猪头对着一根木头比， 最后有没有剩余的小猪头？有没有剩余的木头？是小猪多仍是木头多？谁多谁少？
学生沟通后请小组长代表回答。教师板书：多、少。
木头多、小猪少，我们还能够说木头比小猪多，小猪比木头少。 学生模拟说出谁多谁少，谁比谁多，谁比谁少。 （ 3）图上还能够比什么？（任意比较） 4、操作。（“做一做”第 2 题）
全班同学着手操作， 1 名同学到投影仪上操作。 （ 1）第 1 行摆 5 个△，在△下边摆○，△要比○多 1 个。第 2 行摆几个○？ （ 2）第 1 行摆 4 朵红花，摆的黄花比红花少 1 朵，第 2 行摆几朵黄花？
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二、练习
练习一第 3～ 4 题。
1、第 3 题：学生察看，看到公鸡和鸭子固然摆的相同长，但疏密不一样，从而判断摆的密的鸭子的只数多些，而公鸡只数少些。
2、第 4 题：本题是在同一排中比许多少，当第 5 次循环出现珠子时，只出现了一个黄色珠子，因此黄珠子多而红珠子少。
三、总结：今日我们学习了“比一比” ，知道在比较时，必定要一个对着一个比，就会获得正确的结果。
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