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学年高中新教材语文人教版上册的习题第六单元课时优案4反对党八股Word版含分析.doc

来源:五一七教育网


课时优案 4

反对党八股

1.读准字音

(1)单音字 ①精粹

②禁 绝 ( )

( .) .

③无的 放矢 ( ) ④芒硝 ( ) . . .

⑤子丑寅卯 ( ) ⑥精神窒 息( )

.. .

⑦量 体裁衣 ( )

答案 ①cuì ② j ìn ③dì sh ǐ④xi āo⑤ yín mǎo⑥ zhì ⑦li ngà (2)多音字

①西班牙王室发表声明表示强烈谴责,称实施的不只是恐吓

行为,而是谋杀者和罪犯,但他们吓 .(

.(

)

)不倒我们。

②上海滩上“白相人” (流氓 ) 也分“等级的”,最蹩.(

)脚的是“三等白

相人”,有句话:“三等白相人,只能吃吃自家人。”这些人很多是吸毒的,形 体干瘪

(

),口袋也是瘪的,穷得叮当响,所以上海人称他们“瘪 .(

)三”。 答案 ①hè xi à ②bi é bi ě bi ē

2.理解词语 (1)无的放矢:

. . (2)

者的文书。

:古代用于晓喻、征召、声讨等的文书,特指声讨敌人或叛逆

(3)

:比喻对不懂道理的人讲道理,对外行人说内行话;现在也用

来讥笑说话的人不看对象。

(4)

:按照身材裁剪衣服;比喻按照实际情况办事。 :地支的前四位,借指事情的道理或详情。

(1)没有箭靶乱射箭,比喻言语、行动没有明确的目标或不切实际。

(2)檄文

(3)对牛弹琴

(4)量体裁衣

(5)子丑寅卯

(5)

答案

的,箭靶;矢,箭

3.辨析词语

选择正确的词语填在横线上。

(1)妨害 ·妨碍

建议,一方面应全面落实《互联网直播服务管理规定》 ,加强主播实名

制、失信黑名单、内容预审查、举报机制等方面的网络直播管理;一方面对

公共安全、

社会管理、侵犯人身及财产权利的涉事主播、 直播平台或者

经纪公司,予以治安管理处罚,情形严重者移送机关处理。

(2)一针见血 ·一语中的

谈心谈话不能讳疾忌医, 关键要找准问题, 提出具有针对性的意见建议。 领

导干部要打消思想顾虑,本着帮助同志和实事求是的原则,当面锣,对面鼓,

指出问题;

抓住要害。帮助同志发现问题,改正错误。

(3)装腔作势 ·装模作样

《随园诗话》 所谓:“ 人但知满口公卿之人俗, 而不知满口不趋公卿之人更

俗。”这种现象是起于不自然的

;俗人拼命学雅,结果还是俗。一切天

然的、自在的东西都不会俗的,粗鲁不是俗,愚陋不是俗,呆板也不是俗,只有 粗鲁而妆细腻,愚陋而妆聪明,呆板而妆伶俐才是俗气。 所以俗人就是

人。

答案

(1)妨害 妨碍 (2)一针见血 一语中的 (3)装腔作势 装模作样

解析

(1)“ 妨害 ” 和 “妨碍 ” 都有使不顺利之意。妨害:指使受损害,着

重于有损害,程度较重;妨碍:指使不能顺利进行,着重指给人或事造成一定的 障碍,程度较轻。 (2)一语中的:指一句话就说中关键,即一句话就说清了事情

的重点;一针见血: 比喻话说得简短而能切中要害。 “一语中的 ”侧重一下子抓

住关键; “ 一针见血 ” 强调言辞的犀利。 (3)装腔作势:故意装出一种腔调,作

出一种姿态; 形容故意做作想引人注意或吓唬别人。 装模作样: 故意做样子给人

看。 “ 装模作样 ”和 “ 装腔作势 ” 都有 “故意做出姿态 ” 的意思;但 “ 装模作

样 ”偏重在虚假和不真实, 含有装样子, 借以欺人的意思; “装腔作势 ” 偏重在

以某种身份、地位、架势来吓唬人或引人注意。

1.在结构框架图中的空缺处填上合适的内容。

01

答案

02

□列举党八股的罪状分析其危害并指出纠正的方法

03□总结

04

全文,阐明反对党八股, 树立马列主义新文风的重大意义 出危害

2.下列对课文内容的理解分析,不正确的一项是

(

□ 侧重形式 □ 指 )

A.本文着重对党八股的罪状进行分析和批判,在批判错误中阐述正面

主张。文章整体上采用了先破后立的论证方式。

B.文章论述具体问题时,运用了典型事例论证、引用论证和比喻论证等多

种方法,而且往往同时交错运用。

C.从文章对每一条罪状的剖析来看,基本上是按照先提出问题,然后分析

问题,最后解决问题的思路来安排的,有条不紊,逐层深入。

D .本文在词语的运用上,采用了大量的谚语,如“到什么山上唱什么 歌”“看菜吃饭, 量体裁衣”;歇后语,如“懒婆娘的裹脚, 又长又臭”;成语,

如“装腔作势”“无的放矢”等。语言既通俗易懂,又生动有趣。

答案 A

解析 “文章整体上采用了先破后立的论证方式 ” 不正确,应是 “采用了边破边立的论证方式 ”。

一、语言文字运用

1.下列词语中加点的字,解释不正确的一项是 A.津津 有味 (津津:兴趣浓厚的样子 )

..

等闲视之 (等闲:寻常,一般 ) ..

( )

B.枯燥 无味 (枯燥:单调 )

..

祸国殃民(祸、殃:带来灾难;使受损害 ) . .

C.莫名 其妙 (名:明白 )

革故鼎新(革:改变,革除;鼎:有力 ) . .

露 毕:完全

D.一语中的.(的:箭靶 ) 原形毕. ( )

答案 C

解析 名:说出;鼎:树立。

2.下列各句中加点熟语的运用,不正确的一项是

( )

A.特别是在少数政治生态不太正常的地方,有些人会认为,“他一个人干 不了那些事”“料不定哪个会牵进去”, 更有人心里不踏实, 生怕拔出萝卜带出

...... 泥。 .

B.他学的是电子信息工程专业,记者以为这与他现在从事的职业八竿子打

....

不着,他却极力否认,解释说“关系大着哩”。 ..

C.我们经常可以看到,孩子犯错了,家长快刀斩乱麻 ,当众打骂一顿,把

..... 孩子打得大哭,巴拉巴拉教育了一番,等会儿孩子哭停了就又好声好气地哄。

D.俗话说,到什么山上唱什么歌 ,讲好“一带一路”故事,是发掘各国之

......... 美、时代之美、互联互通之美的过程。

答案

C

解析 C.快刀斩乱麻: 比喻办事果断, 抓住关键,迅速地解决复杂的问题。用在此处不恰当, 应用 “ 不管三七二十一 ”。A. 拔出萝卜带出泥:比喻事情办得不,引起别的麻烦。使用正确。 B.八竿子打不着:形容二者之间关系疏远或毫无关联。使用正确。 D.到什么山上唱什么歌: 比喻说话办事要以具体情况为依据,也比喻按照实际情况变化而做出相应的变化。使用正确。

3.下列各句中,没有语病的一项是 (

)

A.同志早在《反对党八股》一文中就有过深刻论述,他批评空喊口 号的形式主义文风,号召采取生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义的文风。

B.现在很多批评文章虽然用的是汉语,但缺失了汉语美感,通篇都是西方

学术名词的句式冗长、累赘,属于典型的食洋不化、学术八股,虽洋洋万言,却

不得一处之妙。

C.有人写文章,通篇运用空洞辞藻和一堆不知所云的学术概念,却不涉及

最起码的作品文本,是为不谙文艺本体之故。

D.一个优秀的领导者,在讲话时应该善于使用“图画般的语句”,克服枯燥无味使人听了入睡的平淡叙述的语言, 一些日常生活中的谚语和成语都有这种功效。

答案

A

解析 B.“通篇都是西方学术名词的句式冗长、累赘 ”结构混乱,应改成 “ 通篇都是西方学术名词,且句式冗长、累赘 ” 。C.“通篇运用空洞辞藻 ” 搭配不当,把 “运用 ”改为 “堆砌 ”。D. 赘余,去掉 “使人听了入睡的平淡叙述的语言 ” 句子中 “的语言 ”。

4.下列在语段括号内补写的语句,最恰当的一项是

( )

批评文章不是板着面孔教训人, 也不是一本正经地摆弄枯燥学理, 而是深入 浅出,通俗易懂。毛的批评文章就是模范。如他在《反对党八股》一文中讽

刺教条主义者: 我们有些同志欢喜写长文章,

但是没有什么内容, 真是 “ 懒婆娘

的裹脚,又长又臭 ”。他的批评文章并没有板着面孔教训人, 生动诙谐,富有文学性。

( ),语言

A.将一些生活哲理融入他的文章

B.而是把一些生活哲理融入文章

C.并且融入文章中一些生活哲理

D.把生活哲理融入他的文章之中

答案

B

解析 本题考查语言表达简明、 连贯、得体的能力。 答题时注意前后文的照应,以及语意的提示。括号前的句子中 “没有 ” 一词,是否定 “ 板着面孔教训人 ”,从括号后的内容 “ 语言生动诙谐 ”来看,括号中应该是肯定相关的内容。选项中有 “而是 ”关联词的句子正好与括号前的语句关系相对应,所以答案为B。

二、课内精段鉴赏

阅读下面《反对党八股》中的节选文段,完成

5~7 题。

党八股的第一条罪状是: 空话连篇,言之无物。我们有些同志欢喜写长文章,但是没有什么内容, 真是 “懒婆娘的裹脚, 又长又臭 ”。为什么一定要写得那么长,又那么空空洞洞的呢?只有一种解释, 就是下决心不要群众看。 因为长而且

空,群众见了就摇头, 哪里还肯看下去呢?只好去欺负幼稚的人, 在他们中间散布坏影响,造成坏习惯。去年六月二十二日,苏联进行那么大的反侵略战争,斯大林在七月三日发表了一篇演说,还只有我们《日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来,那就不得了,起码得有几万字,现在是在战争的时期,我

们应该研究一下文章怎样写得短些, 写得精粹些。 延安虽然还没有战争, 但天天在前方打仗, 后方也唤工作忙, 文章太长了, 有谁来看呢?有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了,送来了,其目的是要我们看的。可是怎

么敢看呢?长而空不好, 短而空就好么?也不好。 我们应当禁绝一切空话。 但是主要的和首先的任务,是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚, 赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说:《资本论》不是很长的么,那又怎么办?这是好办的,看下去就

是了。俗话说: “ 到什么山上唱什么歌。 ”又说: “看菜吃饭,量体裁衣。 ”我们无论做什么事都要看情形办理, 文章和演说也是这样。 我们反对的是空话连篇言之无物的八股调, 不是说任何东西都以短为好。 战争时期固然需要短文章, 但尤其需要有内容的文章。 最不应该、最要反对的是言之无物的文章。 演说也是一样,空话连篇言之无物的演说,是必须停止的。

党八股的第二条罪状是:装腔作势,借以吓人。有些党八股,不只是空话连

篇,而且装样子故意吓人,这里面包含着很坏的毒素。空话连篇,言之无物,还

可以说是幼稚;装腔作势,借以吓人,则不但是幼稚,简直是无赖了。鲁迅曾经

批评过这种人,他说: “辱骂和恐吓决不是战斗。 ”科学的东西,随便什么时候

都是不怕人家批评的, 因为科学是真理, 决不怕人家驳。 主观主义和宗派主义的

东西,表现在党八股式的文章和演说里面,却生怕人家驳,非常胆怯,于是就靠

装样子吓人;以为这一吓,人家就会闭口,自己就可以

“ 得胜回朝 ”了。这种装

腔作势的东西,不能反映真理,而是妨害真理的。凡真理都不装样子吓人,它只

是老老实实地说下去和做下去。 从前许多同志的文章和演说里面, 常常有两个名

词:一个叫做 “残酷斗争 ”,一个叫做 “ 无情打击 ”。这种手段,用了对付敌人

或敌对思想是完全必要的, 用了对付自己的同志则是错误的。 党内也常常有敌人

和敌对思想混进来,如《苏联党 (布)历史简要读本》结束语第四条所说的那

样。对于这种人, 毫无疑义地是应该采用残酷斗争或无情打击的手段的, 因为那些坏人正在利用这种手段对付党, 我们如果还对他们宽容, 那就会正中坏人的奸计。但是不能用同一手段对付偶然犯错误的同志; 对于这类同志, 就须使用批评

和自我批评的方法,这就是《苏联党

(布 )历史简要读本》结束语第五条所说

的方法。从前我们那些同志之所以向这些同志也大讲其 “ 残酷斗争 ”和“ 无情打击 ”,一方面是没有分析对象,一方面就是为着装腔作势,借以吓人。无论对什么人,装腔作势借以吓人的方法,都是要不得的。因为这种吓人战术,对敌人是毫无用处,对同志只有损害。 这种吓人战术, 是剥削阶级以及流氓无产者所惯用的手段,无产阶级不需要这类手段。无产阶级的最尖锐最有效的武器只有一个,那就是严肃的战斗的科学态度。 党不靠吓人吃饭, 而是靠马克思列宁主义的真理吃饭,靠实事求是吃饭, 靠科学吃饭。 至于以装腔作势来达到名誉和地位的目的,那更是卑劣的念头,不待说的了。总之,任何机关做决定,发指示,任何同志写文章,做演说,一概要靠马克思列宁主义的真理,要靠有用。只有靠了这个才能争取胜利,其他都是无益的。

5.下列对选文内容的理解与分析,不正确的一项是

( )

A.作者运用“懒婆娘的裹脚,又长又臭”作比喻,把“空话连篇,言之无 物”的党八股形象地、活灵活现地揭示出来了。

B.作者一针见血地指出了党八股文章的要害,在于写文章缺乏针对性,其

危害是使群众见了“就摇头”,让幼稚的人受到“坏影响”。

C.为了增强文章的论证力量,作者以苏联卫国战争时期斯大林一篇简短而

有力的演说为例,说明战争时期更需要简短精粹的文章。

D.作者对文章的长短好坏作了具体分析,继而进一步阐释了文章的关键在

于“言之有物”的道理。

答案

B

解析 从文中 “只有一种解释, 就是下决心不要群众看 ”分析,“在于写文

章缺乏针对性 ” 错,应是 “在于缺乏群众观点 ”。

6.下列对第二段论证的相关分析,不正确的一项是

( )

A.第 1 层,提出论点:党八股的第二条罪状“装腔作势,借以吓人”。 B.第 2 层,分析党八股的虚弱的本质。 引用鲁迅的话对这种文风进行批评,

再用正反论证的方法指出科学的东西不怕批,而党八股却害怕驳。

C.第 3 层,分析党八股的错误手段,说明写文章做演说,要有严肃的科学

的态度。这一层用比喻论证和举例论证的方法揭露党八股的错误。

D.第 4 层,强调写文章、做演说要靠马列主义真理,小结上文。

答案

C

解析 没有用比喻论证。

7.第一段文字怎样论述党八股的第一条罪状?用了哪些论证方法?结合文

段简要分析。

答:

答案

(1)先提出本段论点:“党八股的第一条罪状是:空话连篇,言之无

物。”接着分析批判“空话”的两种表现形态。 然后以斯大林的演说为范例, 说

明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。

紧接着用长篇巨著 《资本论》作为例证,

说明文章长短要服从内容的需要。 最后得出结论: 尤其需要有内容的文章, 最要 反对的是言之无物的文章。 (2) 论证方法:例证法,如例举斯大林的演说和《资

本论》;引证法,如引用“到什么山唱什么歌”“看菜吃饭,量体裁衣”;对比

论证,如《资本论》与有些“老爷”的长文章作对比;喻证法,如说长而空的文

章像“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。

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