一、学习目标
1 我能正确认识“腊、浑、豚”三个生字，会写“莫、腊、浑、疑”四个生字。 2 背诵默写《游山西村》。 3 理解诗意，体会诗人的心境。 二、学习重点 积累古诗名句 三、学习难点
理解诗意，体会诗人的心境。 四、课前准备 了解诗人生平 五、学习流程
（一）精彩导入
1、背诵《题西林壁》。
2、《题西林壁》这首古诗描写了 （地名）秀美的景色，同时给我们揭示了一个道理：___________________________________ 3、今天，我们学习第二首古诗《游山西村》。板书课题。
（二）自主学习
知诗人，解题意
1．今天，我们学习第二首古诗《游山西村》。作者是谁？是哪一个朝代的人？ 2．“山西村”在什么地方？“游山西村”是什么意思？
释诗句，明诗句
1、通过朗读古诗，我知道了“___________，_____________” 这两行诗句刻画了山西村农民淳朴、好客的品行。尤其一个“____”字表达了农家款待客人时的盛情。
2、民风淳朴，山村风光又如何呢？通过读古诗，想画面，我知道了 “___________，_____________” 这两行诗句描写了山西村的美景。 3、我能用自己的话说说古诗的诗意 。 多诵读，悟诗情
1．诗中哪句话说明了深刻的道理？用自己的话说说对它的理解。
___________________________________。
2．有感情地朗诵。说一说有什么要注意的地方，然后让同学自由试试看，个人——个人——集体。
（ 三）交流展示
教师根据展示情况相机点拨。
（四）检测反馈
1、《游山西村》的作者是____（朝代）诗人_____。 2、《游山西村》一诗景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的名句是：_______________________。 （五）拓展延伸
将诗歌改写成一则小故事。
