九年级语文字音字形知识点总结
语文课程应注意引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。下面是我整理的九年级语文字音字形学问点总结，仅供参考盼望能够协助到大家。
九年级语文字音字形学问点总结
字音
一、因方音致误。又可分为声母错误、韵母错误和声调错误三种状况。声母错误如：戳(chuō误cuō)，嫩(nèn误lùn)等;韵母错误如：君(jūn误jīn)，兵(bīng误bīn)等;声调错误如：笔(bǐ误bí)，忽(hū误hù)等。
二、因“读半边”致误。如：涸(hé误gù)，畸(jī误qí)，诣(yì误zhǐ);玷(diàn误zhān)等。
三、因多音字定音不准致误。如：拮据(jū误jù)，归省(xǐng误shěng)，哽咽(yè误yàn)，参差(cēncī误cānchā)等。
四、因形近致误。如：辍(chuò)、缀(zhuì)、摄(duō)分不清;楼(lóu)、镂(lòu)、缕(lǚ)分不清;揣(chuǎi)(摩)、湍(tuān)、惴(zhuì)分不清;陡(dǒu)、徒(tú)、徙(xǐ)分不清等。
五、因古今读音(用法)不同致误。如：藏否(pǐ误fǒu)，火齐(jì误qí)，不亦说乎(yuè误shuō)，才美不外见(xiàn误jiàn)等。
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留意事项
一、以“少”胜“精”。这里所说的“少”是指某一读音的少量词语，“精”指准确无误。例如，“悄”的读音有两个，涉及词语有很多，在词语“静静”“静静话”等表示没有声音或声音很低的词语中读qiāo，在其他词语中那么读qiǎo。
二、以义定音。依据字义识记字音，往往可以收到事半功倍的效果。例如，“数”，在“数量”义项中读shù，如“数词”“数量”;在“一个一个地计算”义项中读shǔ，如“数一数”“数不胜数”;在“屡次”义项中读shuò，如“数见不鲜”。
三、以性定音。汉字中有的字由于词性不同，读音也往往不同。如“畜”，作名词时读chù;作动词时那么读xù。
四、以体定音。汉字中有的字由于语体不同，读音也会不同。例如，“露”在书面语中一般读lù，而在口语色调比拟浓烈的词语中那么读lòu。
社会因素干扰字
档(dàng)次 潜(qián)能 笨拙(zhuō)
仍(réng)然 果脯(fǔ) 角(jué)
色惩(chéng) 罚膝(xī) 盖符(fú)
合愚(yú)蠢 比拟(jiào) 允(yǔn)许
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巢穴(xué) 卑劣(bǐ) 乘(chéng)客
颠簸(bǒ) 氛(fēn)围 脊(jǐ)梁
解剖(pōu) 祈(qí)祷 细菌(jūn)
酝酿(niàng) 唠(láo)叨 阜(fù)成门
根深蒂(dì)固 谆(zhūn)谆训诲
形似误读字：
庇(bì)护 避讳(huì) 违(wéi)背
刹(chà)那 提(dī)防 怯懦(qiè)
订(dìng)正 隔膜(hé) 怪癖(pǐ)
机械(xiè) 畸(jī)形 诘(jié)责
惊诧(chà) 坎坷(kě) 联袂(mèi)
镂(lòu)空 脑髓(suǐ) 瞥(piē)见
谦逊(xùn) 惬(qiè)意 倾斜(qīng)
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剔(tī)除 污秽(huì) 修葺(qì)
游弋(yì) 脂(zhī)肪 造诣(yì)
伫(zhù)立 贮(zhù)藏 追溯(sù)
自诩(xǔ) 俯视(kàn) 炫(xuàn)耀
吟诵(sòng) 暂(zàn)时
多音字：
给(jǐ)予 拖累(lěi) 处(chǔ)理
参差(cēncī) 颤(chàn)抖 称(chèn)职
逮(dài)捕 薄弱(bó) 负载(zàì)
记载(zǎi) 附和(hè) 哄(hōng)笑
滑稽(jī) 颈(jǐng)椎 倔强(jiàng)
强(qiǎng)迫 强求(qiǎng) 模(mú)样
翘(qiáo)首 星宿(xiù) 妥当(tiē)
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字帖(tiè) 哽咽(yè) 折(shé)本
涨(zhàng)红 执拗(niù) 着(zhuó)落
衣冠(guān) 解(jiè)元 埋(mán)怨
满载(zài)而归 毛遂(suì)自荐
牵强(qiǎng)附会 不由自主(jīn)
妄自菲(fěi)薄 鲜(xiǎn)为人知
载(zài)歌载舞 称(chèn)心如意
字形
错别字及其形成的缘由
错别字包括错字和别字。别字是中考考察的主攻目标。
一、字形相近而误。例如“宽阔”误为“宽敝”;“黯然失色”误为“相形见拙”。
二、字音一样或相近而误。例如“锲而不舍”误为“契而不舍”;“蹒跚”误为“蹒珊”。
三、字音一样字形相近而误。例如“书籍”误为“书藉”;“严厉”误为“严历”。
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四、字音一样字义相近而误。例如“惟妙惟肖”误为“唯妙唯肖”;“辗转反侧”误为“辗转返侧”。
幸免产生错别字的方法
一、归类析异法
有些字的字形非常相像，只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同。假如把这些字集中起来加以比拟，找出各自笔画的特点，是可以协助记忆的。例如：“戌”“戍”“戊”笔画特点是中间一笔有不同，可以概括为“横戌，点戍，空心戊”。再如“己”“已”“巳”笔画的特点是中间竖笔的长短上有不同，可以概括为“开口己，半口已，闭口巳”。
二、形旁辨析法
汉字中的绝大多数是形声字，很多音同音近的形声字，都有共同的声旁，区分只在形旁。所以抓住形旁加以辨析，就可幸免用错字。侧如：“掂”“惦”，形旁为“手”，就有“掂量”;形旁为“心”就有“惦记”。再如“澡”“噪”“燥”“躁”。形旁为“水”，就有“澡盆”“洗澡”;形旁为“口”，就有“噪音”“鼓噪”;形旁为“火”，就有“枯燥”“燥热”;形旁为“足”，就有“急躁”“急躁”。
三、据义定形法
汉字的根本特点是音、形、义的统一，要正字，就应从三者关系入手。以义为纲，据义定形。如“重(叠、迭)”，“叠”为“一层加上一层”之意，“迭”为“一次又一次”
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之意，所以写成“重迭”是错误的，写成“重叠”才正确。
中学阶段最易出错的101个字形
一、音同形似易错字：
安详 遨游 后悔 摆渡 博学 苍茫 恻隐 潮汛 出炉 冷淡 惦记 对决 苦恼 绯红 分泌 烽烟 概率 既然 赈灾 自诩 训诲 竞赛 扩散 秘诀 赔偿 蹒跚 霹雳 飘渺 书籍 琐屑 天资 闲暇 萧条 悬崖 夜幕 踊跃 元宵 跋山涉水 不屑置辩
功亏一篑 面貌一新 举一反三
明察秋毫 名列前茅 气冲霄汉
万籁俱寂 无精打采 相得益彰
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纷繁芜杂 再接再厉 完璧归赵
好高骛远 目不暇接 麻木不仁
层峦叠嶂 异曲同工 断壁残垣
二、音同形异易错字：
终归和谐 荒废消费 艰辛恳切
跨越 蒙蔽 雀跃 胜景 挑拣 泄气搬弄是非 变化莫测 不耻下问
不行救药 不行思议 承前启后
各行其是 坚决不移 见异思迁
今非昔比 两全其美 破釜沉舟
世外桃源 数一数二 谈笑自若
闲情逸致 相辅相成 悬梁刺股
一筹莫展 源远流长 张灯结彩
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走投无路 络绎不绝 金碧辉煌
自食其力 班门弄斧 坦然无恙
万籁俱寂 笨拙迁徙 喜闻乐见
如何概括小说的主旨
通过，表达了(揭露了、赞扬了)。
比方：这篇小说通过菲利普夫妇对亲兄弟于勒的看法反复改变最终弃而不认的故
事，揭露了资本主义社会人与人之间的关系是赤裸金钱关系。
文章结尾的作用
1、深化中心，升华感情
2、篇末点题，提出中心或中心论点
3、总结上文，提出建议，发出号召
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