培养幼儿立体观念的纸盒教案设计

第1篇：培养幼儿立体观念的纸盒教案设计 活动目标：

1、通过玩玩、做做纸盒，进一步感知平面图形与立体图形的关系，发展空间知觉。

2、培养幼儿动手动脑的能力。 活动准备：

1、幼儿每人从家中带来纸盒。

2、制作纸盒的各种材料：废旧纸盒、挂历纸、水*笔、剪*、夹子、双面胶等。

活动过程：

一、让幼儿观察自己带来的纸盒，进一步感知立方体。

1、小朋友今天从家中带来了不同的纸盒，请你仔细看一看，你的纸盒是什么形状的？（是个长方体）

2、长方体有几个面？（6个面）请你把这6个面找出来并标上数字。

3、每个面是什么形状的？

小结：长方体由6个面围合而成，有的长方体有的面是正方形，有的面是长方形，有的长方体6个面都是长方形。

二、拆一拆纸盒，初步感知立体与平面之间的关系 1、拆纸盒

请小朋友把纸盒拆开来看一看，会变成什么样子的呢？ （让幼儿从容易粘合处开始拆）

2、纸盒还原，反复感知并讨论平面与立体图形之间的改变关系。 谁会把手中的图形变回原来的样子？ 重复还原几次。

平面的纸为什么会变成纸盒？

3、引导幼儿发现并了解没有标数字的面（粘合面）的作用。 观察拆开的平面图形：大家找一找，刚才我们小朋友写的数字都

在哪里？除了有数字的面外，你还发现了什么秘密吗？这些没有标数字的面刚才躲在哪里？它们有什么用？（重叠、粘贴、封口）

三、讨论如何制作纸盒。

小朋友想自己来制作纸盒吗？那我们该怎 未完，继续阅读 >

第2篇：设计制作长方体形状的包装纸盒教案 活动步骤： 1.观察、讨论

以5～6人为一组，各组确定所要设计制作的包装盒的类别，明确分工.

(1)观察作为参考物的包装盒，分析其各面、各棱的大小与位置关系.

(2)拆开盒子，把它铺平，得到表面展开图;观察它的形状，找出对应长方体各面的相应部分;度量各部分的尺寸，找出其中的相等关系.

(3)把表面展开图复原为包装盒，观察它是如何折叠并粘到一起的. (4)多拆、装几个包装盒，注意它们的共同特征. (5)经过讨论，确定本组的设计方案. 2.设计制作

(1)先在一张软纸上画出包装盒表面展开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠，观察效果.如果发生问题，调整原来的设计，知道达到满意的初步设计.

(2)在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的表面展开图，注意要预留出粘合处，并要减去适当的棱角.在表面展开图上进行图案与文字的美术设计.

(3)裁下表面展开图、折叠并粘好粘合处，得到长方体包装 未完，继续阅读 >

第3篇：幼儿园大班体育活动《纸飞机》的教案设计 活动目标：

1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。 2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

活动准备：纸飞机、塑料圈若干等。

活动重点：投掷的方法------手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。

活动流程：活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动

一、活动身体： 1、队列训练

2、准备*练习：运动模仿* 二、分散探索： 1、自由尝试

带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。

2、介绍方法：

根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。）

再次分散练习。 3、飞行员特技表演：

前面出现了“三个山洞”，让我们想想办法穿过它。（想到要*得高、对准目标）

4、竞赛活动：

小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。

介绍规则：前面有三条不同颜*的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分------（分两组进行）并请6分、5分------的幼儿出列，教师给予鼓励。

根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。

第二次比赛。 5、集

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第4篇：培养幼儿观察能力的半日活动教案 活动目标:

1.尝试按物体颜*、形状的特征寻找排序规律,进行排序。 2、学习按要求整理*作材料。 活动准备:

1、粘贴有大小相同红绿间隔排序圆形纸片的卡片一张。 2、粘贴有颜*相同方形、三角形间隔排序圆形纸片的卡片一张。 3、每人学具一套。 活动过程:

一、出示范例,引导幼儿观察: 1、卡片上有什么?

2、它们是怎样排列的?红圆片—绿圆片—红圆片—绿圆片┉┉方形—圆形—方形—圆形┉┉

二、制作*带 1、提出制作的要求 2、分组活动:

①一组幼儿做红绿圆形间隔排序的*带,另一组幼儿做有颜*相同方形、三角形间隔排序*带。②两组幼儿交换进行③指导个别幼儿学会间隔排序粘贴图形④鼓励能力强的幼儿进行3个物体的间隔排序。三、展示幼儿作品1、教师的示范与幼儿的*作材料应不一样,教师的范例可换成其它颜*或形状,只做图示这样幼儿就有推理能力的发散。2、幼儿能观察出以排好的排序规律,但不了解实质,对3个物体间隔排序较困难。可用其它内容的范例作暗示。

实施者:

小班活动设计方案(集体)

主题名称我发现,我奇怪实施日期04.4.19设计者王晓蕻 活动内容艺术活动:染花布调整

活动目标:1、尝试印染画,体验印染的乐趣。2、学习用宣纸蘸*进行印染的技能。3、感受**的美,发现颜*相互混合后会产生变化。

活动准备:1、红、黄、蓝三*颜料若干。2、宣纸

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第5篇：培养幼儿学习乘法运算的教学设计 目标：

1、使幼儿知道乘法的含义，认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便．

2、认识乘号，会读、写乘法算式，运用*板进行的乘法运算。 3、培养幼儿观察比较的能力．

重点：知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便．

难点：乘法算式所表示的意思．

教具：课件、字条、题卡、*板、电脑、铅笔、纸张作业。 过程：一、开始部分 1、复习准备

口算两组题（要求读出算式，说出得数）． 第一组第二组 7＋83＋3 6＋4＋35＋5＋5 7＋2＋6＋14＋4＋4＋4 1＋3＋4＋5＋22＋2＋2＋2＋2

幼儿按要求口答后，教师引导幼儿观察： 2、提问：

1．这两组题都是加法，但是它们有什么不同的地方？

（第一组每道题的加数不相同，第二组的每道题的加数都相同） 2．像第二组这样，加数都相同的加法，我们叫它“求相同加数的和”，也叫做“同数组成”。（出示字条）

3、（出示题卡）第1题3＋3，相同加数是几，有几个3相加，这就是2个3．2个3是6，6里面有2个3。

第2题5＋5＋5，相同加数是几，有几个5相加，这就是3个5．3个5是15，15里面有（）个5

第3题4＋4＋4＋4，相同加数是几，有几个4相加，由幼儿说出

4个4．4个4是（），16里面有（）个4。

第4题2＋2＋2＋2＋2，相同加数是几，有几个2相加，由幼儿说出5

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第6篇：《纸的立体组合，生活用品设计》初中美术教案 一、教学目标：

通过立体组合的设计，理解和掌握立体构成的各种知识，激发学生的创造灵感，增强敢于创造的信心，体会创造的乐趣。

二、教学重点:

设计的美感。通过调研、研讨、设计、制作，去感受生活用品设计的美感。本课重点就是通过各种教学方法，使学生了解设计的美感，从而提高学生的审美水平。

三、教学难点：

立体设计。既要考虑生活用品的使用功能，又要使设计既美观又有新意，这些对学生来说确有一定的难度。设计中需要立体构成的知识、纸工制作的技法及**搭配的能力。

四、教学方法： 讲授法、演示法 五、教学材料： *卡纸、剪子、胶水 六、教学过程: (1)导入：

生活中的一些日常用品有的我们会认为很精美，有的我们也非常熟悉如（台灯、茶壶、桌子、椅子、家具等）有没有同学想尝试着将这些物品自己设计制作出来呢？（出示作品激发学生的兴趣）

(2)新授：

应当首先选择一件自己感兴趣的生活中日用品如（台灯、餐桌、茶具等）对所选定的对象进行一下分析首先确定它是由几部分组成，想象一下每部分的展开图是什么构成例如台灯是由灯罩、灯架、灯座以及电线组成将每部分的展开图画在相应的卡纸上。然后，根据图纸

进行剪裁和粘贴。

(3)注意事项：

所做物象为立体的画图纸时应考虑全面。 (4)教师帮助指导学生 七、小结：

本课制作比较困难复杂，学生应有很强的立体思维能力和创 未完，继续阅读 >

第7篇：幼儿园立夏活动的教案设计 活动目标：

1.初步了解有关立夏的相关知识，知道立夏拼蛋的传统。 2.能有正确的握蛋和拼蛋的方法，体验胜利的喜悦。 材料准备：

人手两个熟蛋 拼蛋的相关视频 活动设计：

1.立夏节气知识的介绍。（课前准备） 2.观看拼蛋的相关视频，知道拼蛋的传统习俗。 3.教师示范

①教师握蛋姿势的示范。（握蛋的姿势，方法）

②教师拼蛋示范，注意小头对小头，大头对大头拼蛋。（讲解） ③请两位幼儿上来示范拼蛋 4.幼儿*作

①幼儿自己组队，与好朋友进行拼蛋活动。 ②“蛋王”心得介绍。 5.活动结束 活动目的：

通过和家长共同编织网袋、装饰蛋、和同伴碰蛋、剥蛋比赛中加深对*传统节日“立夏节”的认识和了解。

活动准备：

准备带三个蛋宝宝来幼儿园：

一个是跟爸爸妈妈一起制作的“创意蛋宝宝”。

第二个熟的蛋放在与家人一起编制网袋里，进行宝宝一日护蛋活动；

第三个熟的蛋宝宝是准备要与同伴碰蛋用的（尽量挑选硬的蛋宝宝）。

教师准备：有关立夏节的知识，给幼儿的奖状和奖品表示鼓励。 活动过程：

活动一：《创意蛋宝宝》 活动时间：5月4日—5月6日

活动目标：能用剪、贴、粘等多种手段，进行蛋宝宝创意活动，让孩子发现生活中的各种美。

活动二：《我是蛋宝宝的妈妈（爸爸）》 活动时间：5月6日一日活动

活动目标：能带着自己的蛋宝宝游戏、活动、吃饭和睡觉，并有意识地、轻轻地保护自己

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第8篇：幼儿园中班科学教案设计:有用的纸 班级：中一 科目：科学 一、活动目标：

1、了解纸在生活中的用途，教育幼儿要爱护纸。

2、通过玩纸游戏培养幼儿的发散*思维，手脑协调及提高幼儿的环保意识。

3、让幼儿初步了解纸是我们*人发明制造的。 二、活动准备：

纸飞机一架，成品纸风车、剪纸花、纸偶、纸船、图片、各种纸制品（书、纸箱、画纸、薯条袋，纸巾、纸板等）

三、活动过程：

1、教师出示一架纸飞机，引起幼儿的注意力。

问：小朋友，知道老师手上的飞机是用什么做的吗？（纸）除了纸飞机，在我们生活中还有哪些东西是用纸做的呢？让我们一起来看

看吧？

2、出示各种纸制品，让幼儿一起讨论。

3、出示各种纸张，让幼儿通过看、摸、折、撕了解各种纸的特征。 ①看：观察纸的颜*和光度。 ②摸：感知纸的光滑和粗糙。 ③折、吹：发觉纸的厚薄与软硬 ④撕：比较哪种纸容易撕 四、制作活动：

制作纸球、纸尾巴、撕纸、折纸 五、活动延伸：

在户外活动时让孩子继续体验自己制作成就《玩纸球》《揪尾巴》，通过游戏培养幼儿发散*思维，手脑协调能力发展

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第9篇：《会悬空的纸盒娃娃》幼儿园教案 活动目标：

1．发现纸盒悬空的现象，体验探究的乐趣。

2．探索让“纸盒悬空最多”的方法，感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。

活动重点：

探索让“纸盒悬空最多”的方法。 活动难点：

感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。 活动准备：

1．自制纸盒娃娃、音乐。 2．辅助材料：石块、木块、塑料。 活动过程：

一、创设情景、激发兴趣

1．出示纸盒娃娃，引题：有一个很特别的杂技团要在我们班作精*演出。他要给我们表演杂技——悬空，你们猜他能成功吗？

2．教师演示成功的“纸盒娃娃的杂技”，提示：他能用这么少的

部分把身体悬空，你们的纸盒娃娃会不会悬空呢？

二、发现纸盒的悬空现象

1．设问：你们的纸盒娃娃能悬空吗？

2．幼儿探索（教师提供“木块”让幼儿自发尝试悬空的方法：纸盒一头放在桌子的边沿，一头悬空）

3．交流：你是怎么让他悬空的？ 三、探索让纸盒悬空最多的方法

1．设问：用什么方法能让纸盒悬空最多？

2．幼儿探索（引导幼儿根据已有经验，运用现有材料，探索让纸盒悬空最多的方法，体验到悬空现象与重心的位置有关。）

3．幼儿交流让纸盒悬空最多的方法。 4．小结：木块在纸盒顶端能让纸盒悬空最多。 四、比较借助不同材料后的悬空现象。

1．设问：每种材料都去试一试，你能发现什么？ 2．幼儿探索。(引导幼儿比较借助不同材料让纸盒 未完，继续阅读 >

第10篇：纸杯的幼儿游戏教案设计 【设计意图】

小班的孩子开始有了初步的合作意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快乐，喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏，我设计了本次活动。本次活动借用废旧纸杯一物，让孩子探究一次*纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。

【活动流程】

探讨纸杯的用途——好玩的纸杯游戏——好玩的纸杯玩具 其中，探讨纸杯用途环节主要是通过“讨论哪里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以怎样玩”，激发幼儿的想象思维。纸杯游戏环节主要是通过探究尝试纸杯可以怎样玩，集体感受从“单个纸杯在身体上怎样玩”到“单个纸杯在地面上怎样玩”到“地面上纸杯高一层怎样玩”到“多个纸杯在一起怎样玩，体验合作搭建的快乐”。各环节，环环相扣，层层递进，使活动有层次的开展和进行，让幼儿在生动有

趣的活动中体验做游戏的快乐。

【教学方法】

示范法、创编法、练习比赛法、合作游戏法 【重难点】

探究一次*纸杯的多种玩法 【活动目标】

1、探究一次*纸杯的多种玩法 2、与同伴合作进行搭建游戏。

3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。 【活动准备】 一次*纸杯、音乐磁带 【活动过程】 一、探讨纸杯的用途

谈话导入：在哪里见过纸杯？纸杯可以用来做什么事情？ 二、和纸杯做游戏 （一）单个纸杯的玩法

1、探究单个纸杯的玩法（请幼儿尝试） 2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法 3、集体体验单个纸杯 未完，继续阅读 >