教学设计
教师姓名 课程名称 店铺运营 课程性质 教学对象 课 时 2 授课时间 第 3 周 星期 三 第 3-4 节 2015 年 9月 16 日 学习任务名称 性格掌柜与现金流 <>公共课（理论）<>公共课（实践） <>专业核心课（理论）<>专业核心课（实训） <>考证课（理论）<>考证课（实训） <>其他专业课（理论）<√>其他专业课（实训） 专业 班 教学方法 人数 116 讲授法、案例教学法、情景教学场馆 6-304 教学法、讨论法 一、教材内容分析 本门课程所选择教材为淘宝大学实战课程教材系列——网店推广（实战分析），这一教材中以案例为主，辅以实践，学习难度中等偏上。性格掌柜与现金流中主要是体现利用个人魅力来开启店铺，用代销的产品为店铺铺货，用贷款来周转资金，最终实现四两拨千斤。 二、学生特征分析 教学对象为14级电子商务学生，经过上一学年的学习，已有1/4同学店铺达到钻级。学生具备了一定的淘宝店铺运营基础，有一定的创新想法，能够接受性格掌柜这一说法。 三、学习目标（知识目标、能力目标、情感目标） 知识目标：1、掌握店铺页面统一风格的优化技巧 2、了解掌柜个人展现的平台 能力目标：1、能针对自身店铺问题，全面装修店铺 2、用独特的个人文案策划能力 情感目标：1、树立个人店铺品牌意识 2.锻炼学生的创新能力 四、教学策略选择与设计 1.替代式教学策略。给学生提出教学目标，组织、提炼教学内容，安排教学顺序，指导学生学习 2.小组学习策略 五、教学环境及资源准备 1.硬件准备： 教师机、投影仪、麦克风、网络设备等 2.教材准备 淘宝大学 电商精英系列课程——网店推广实战分析 3、课程教案 学习任务书，包括任务描述、任务实施形式、任务实施流程 六、教学实施过程
教学环节 学生活动 教师活动 1.教学巡查，检查学生仪容仪表，维持秩序 2.在教学日志中记录出勤情况 3.检查教学设备准备情况 教学手段 教学方法 组织教学 预览教材 口头教学 无 课程导入 学生浏览店铺“钱夫人潮牌”并通过相互讨论回答问题 1.展示“钱夫人潮牌”提问： A.你认为钱夫人的店铺风格怎样 B.你认为这种风格有什么优势 口头教学 讨论法 讲授新课： 3.1店铺背景 预读教材，打开淘宝店铺，查找店铺：自由行户外用品达娃的店 1、讲述自由行户外用品达娃的店 2、课堂讲述：A.个人魅力给店铺独有的个性：模特/文字/档案/出行图片 B.利用贷款弥补资金不足 多媒体教学 案例引领教学法 3.2案例说明 思考：你认为达娃这样随心的掌柜开的店能走多远 多媒体教学 案例引领教学法/讨论法 3.3实操 根据达娃的启发，进行独特的具有个人魅力的店铺装修，需要统一店铺风格、文字说明、发布帖子 课堂巡查，对所存在问题进行答疑，多媒体教学 并及时在课堂重点讲述 1.点评优秀的店铺风格 2.网店统一风格的延伸：微博/微信 如何让你的个人店铺更具魅力 实践法 3.4实操点评 针对存在问题进行修订 多媒体教学 讲授法 小结 回顾本次课程所学知识 多媒体教学 讲授法 七、学业评价
本次课程所学内容是学生从开始学习淘宝课程开始便接触的内容，但在上一学年的学习中，均是以借鉴抄袭其他店铺为主，因此本次课程的店铺风格打造更有利于学生顾客的维护和品牌的打造。 八、教学反思 应提供更多实操案例进行讲授，让学生进一步了解个人店铺风格打造的重要性。 （理论）和（实训）。 说①如果按“一体化课程”组织教学，请在课程性质栏目中同时勾选“√”明 ②教学场馆填写：普通教室、专业教室、多媒体教室、计算机机房、实训室、其他社会场所。
