附录一：
中小学说课标说教材评分表
单位： 编 号 说教材版本 序号 项目 姓名： 学段（小学、 初中、高中） 说教材内容 评分标准 1.说一个学段或一册书或一个单元或一个专题的课程目标。 A B C 得分 备注 6 4 3 说课程一 标准（13分） 2.说一个学段或一册书或一个单元或一个专题的内容标准（课程内容）。 1.说所用版本教材的编写特点（能链接教材的相关页面说明）。如有条件可把不同版本的教材进行比较说明。 2.说所用版本教材的编写体例及目的（能链接教材的相关页面说明）。如有条件可把不同版本的教材进行比较说明。 3.说一个学段或一册书或一个单元的内容结构。 根据各学科 《课程标准》 7 5 4 根据各学科 《课程标准》 根据学生用书或教师用书和 相关资料总结归纳 根据学生用书或教师用书和 相关资料总结归纳 根据教材内容 和编者的意图 根据课标、教 材和编者的意图归纳。 6 4 3 6 4 3 说教材二 （32分） 10 8 7 4.说知识与技能的立体式整合。既包括一类知识在一册教材中的横向整合，又包括一类知识在10 8 整个学段中的纵向整合。要具体到相关册和章。 说建议1.说教学建议。既要说明课程标（30准的教学建议，又要根据教材提三 分） 出自己的具体建议，要有可操作10 8 要做到性。要链接相关的图片资料等说三扣：一明。 7 7 根据课标、教 材和编者的意图归纳。
扣课标，二扣教材，三扣自己。 2.说评价建议。既要说明课程标准的评价建议，又要根据教材提出自己的具体建议，还要说出相10 8 关知识的质量检测点和评价方法。要链接相关的图片资料等说明。 3.说课程资源的开发与利用建议。既要说明课程标准的开发建议，又要根据教材提出自己的具10 8 体建议。要链接相关的图片资料等说明。 7 根据课标、教 材和编者的意图归纳。 7 根据课标、教 材和编者的意图归纳。 演讲效四 果（10分） 1.能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。 2.语言流畅、简洁、生动，语速适当，教态自然大方。要做到有表情、有感情、有激情。 5 4 3 5 4 3 1.PPT课件制作要清晰、大方、美观。 5 4 3 课件制五 作（10分） 2. 课件中要有知识树并合理清晰。 3 2 1 3.课件要有封面并清晰、全面、美观（包括课题、单位、姓名、2 1 所用教材版本的封面） 时间要六 求（5分） 每人最多说20分钟，但不能少于18分钟。 5 4 合计 0 3 评审人签名：
附录二：
幼儿园说纲要说教材评分表
单位： 编 号 姓名： 大、中、小班和 领域
说教材版本 序号 项目 说教材内容 评分标准 A B C 4 3 得分 备注 说指导一 纲要（132.说本领域一个学段或一册分） 书或一个模块的“内容与要求”。 3.说教师用书的编写特点（能链接教材的相关页面说明）。如有条件可把不同版本的教材进行比较说明。 1.说本领域一个学段或一册6 书或一个模块的教育目标。 根据《幼儿园 教育指导纲要》细化 根据《幼儿园 教育指导纲要》细化 根据教师用书 和相关资料总结归纳 7 5 4 6 4 3 4.说教师用书的编写体例及目的（能链接教材的相关页面说明）。如有条件可把不6 4 3 说教师同版本的教材进行比较说二 用书（32明。 分） 5.说本次所说领域（某册某10 8 7 部分）教师用书的内容结构。 6.说知识、习惯和能力的立体式整合。既能说某一方面内容在本领域教材小中大班的逻辑序列，又能说明在相邻领域的交叉渗透。 7.说教育建议。根据《指导纲要》的“指导要点”和“实施建议”和所用教材的特点，谈具体的教育建议。 8.说评价建议。根据《指导纲要》的“教育评价”和教材的特点，结合本部分内容的教育活动谈如何评价和激励孩子的活动。 9.说课程资源的开发与利用建议。根据《指导纲要》的“组织和实施”建议和教材的内容，谈如何根据本园条件开发和利用课程资源。 根据教师用书 和相关资料总结归纳 根据教材和编者的意图 10 8 7 根据纲要、教 材和编者的意图归纳。 根据纲要、教 材和编者的意图 根据纲要、教 材和编者的意图 10 8 7 说建议三 （30分） 10 8 7 10 8 7 根据纲要、教 材和编者的意图
演讲效四 果（10分） 1.能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。 2.语言流畅、简洁、生动，语速适当，教态自然大方。要做到有表情、有感情、有激情。 1.PPT课件制作要清晰、大方、美观。 5 4 3 5 4 3 5 4 3 课件制五 作（10分） 2. 课件中要有知识树并合理清晰。 3 2 1 3.课件要有封面并清晰、全面、美观（包括课题、单位、2 姓名、所用教材版本的封面） 时间要六 求（5分） 每人最多说20分钟，但不能少于18分钟。 5 1 0 4 3 合计 评审人签名：
