《小小鼓号手》教案
执 教：宁德师范学院附属小学 余晓情
指导教师：宁德师范学院附属小学 王谢丹
蕉城区漳湾中心小学 薛巧芳
【教学目标】
1．能带着欢快、自豪的情绪，用明亮、跳跃的声音演唱歌曲《小小鼓号手》。
2．能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱，并从中体验鼓
队团结合作的精神。
【教材分析】
本节课的内容是湘教版小学音乐四年级上册第七课歌曲演唱内容。歌曲《小小鼓号手》是一首儿童队列歌曲。歌曲的节奏感强，旋律刚劲有力，歌词以形象生动的语言，将小小鼓号手的神气与自豪表现得淋漓尽致。全曲为四二拍子，五声宫调式。歌曲的前四个乐句节奏较为规整，使音乐具有刚毅的气势。中间部分加入红领巾鼓号队小鼓的节奏，采用模进的旋律，唱出鼓、号、镲的象声词，更增添了鼓号手们的朝气与生机，使歌曲更富童趣。
【学情分析】
四年级的学生正是学校红领巾鼓号队选拔人员的年级。通过对学校往届优秀鼓号队风采展示，激发学生学习兴趣，从而全身心的投入各种乐器的认识演奏学习。歌曲的旋律对于学生来说并不
是很难，八分音符的学习加以强调学习就会掌握。具有如此强烈的节奏感的歌曲，一定会让孩子们动起来、快乐学习。
【教学重点】
学会演唱歌曲《小小鼓号手》。
【教学难点】
能准确模拟鼓号队乐器的节奏，并积极参与表演。
【教学准备】
多媒体、电钢琴、大鼓、小鼓、大镲、小镲等鼓号队乐器。
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、激发兴趣立志向
视频导入播放：观看学校红领巾鼓号队表演的视频 、振奋人心的表演、整齐划一的节奏与丰富的队列变化，激发学生学习的兴趣。（课件1）
二、 认识乐器学本领
师：我们的鼓号队“招聘大会”开始了，欢迎大家踊跃参加。（课件2）
1．认识这些乐器吗？
2．知道它的名字吗？
3．你能模仿它是怎样来演奏的？
通过以上问题引导学生认识鼓号队乐器，知道其名称并能模仿演奏姿势。
三、节奏练习学鼓点
师：让我们来听听它们的声音（课件3）
1．师敲击大鼓：2/4 x x | x 0 | x xx | x 0 ||
师：大鼓是怎样有节奏地在说话？
（1）引导学生拍击节奏
（2）出示课件 齐拍一遍
（3）背起大鼓试演奏
2．敲击小鼓 ：2/4 x x | x xx | xx xx | x xx ||（课件4）
（1）引导学生拍击节奏
（2）出示课件 齐拍一遍
（3）背起小鼓试演奏
3．军号（课件5）
师：还有一样乐器，是乐队的灵魂。你听听它的声音
（1）出示课件 聆听（歌曲中号部分的旋律）
（2）请学生模仿 启发用到手势动作（做吹号状）
（3）一起随着琴声演唱歌曲旋律部分
4．伴奏(课件6)
师：刚才同学们踊跃的参与到红领巾鼓号队的招募活动中，这三件乐器组成了红领巾鼓号队，老师看到你们优秀的表现。想成为红领巾鼓号队一员吗？今天鼓号队向你们提出了挑战，挑战成功就可以成为鼓号队中的一员了。
（1）出示课件：能将刚才所学会的节奏为下面的音乐伴奏
师：同学们，我相信你们将会是一名优秀的鼓号手，来吧，接受挑战！
（2）聆听音乐第一段
（3）引导学生手敲击桌面模仿大鼓声音，随音乐轻轻敲击大鼓节奏
（4）引导学生用筷子敲击桌边模仿小鼓，随音乐轻轻敲击小鼓节奏
四、欢快的歌儿唱起来
师：同学们，挑战成功！当一个小小鼓号手，你的心情怎样？（自豪，骄傲）今天鼓号手们唱出自己的心声！你们听1（课件7）
1．聆听全曲
师：老师也被鼓号手的自信所感动，我也想参加你们的鼓号队。
2．老师用铃鼓伴奏，有节奏地读歌词第一部分
3．请学生跟着铃鼓的节奏朗读歌词的第二部分及结尾部分
4．跟着琴声轻声唱曲
5．跟着琴声轻声唱歌词，及时纠正
6．分组演唱
指导学生有感情演唱
7．齐唱
五、 我是小小鼓号手
老师当指挥，将学生分成三个组，一组大鼓，一组小鼓， 一组号。第一批
招募的小乐手们上台体验各种乐器，其他同学演唱，并在“号”的乐句做吹号状动作律动。（课件8）
要求：第一段歌词时，大鼓组为演唱组伴奏，小组作吹号状。在小鼓声音中作准备。第二段歌词时，小鼓组为演唱者伴奏。小号组依旧，结尾部分大家一起演唱。
六、小结（课件9）
师：今天我们在鼓号声中度过一节快乐的音乐课，小小鼓号手们，时刻准备着，未来向你们召唤，你们是祖国永远的春色！
听《小小鼓号手》音乐出教室
